Планирование на каждый день в подготовительной группе в ноябре
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Данный материал будет аолезен воспитателям подготовительных групп
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Народные промыслы | 39.42 КБ |
| Транспорт | 42.57 КБ |
| Волшебница вода | 37.66 КБ |
| Неделя театра и музыки | 39.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: «Что из чего и для чего (Народные игрушки)» (04.11 – 08.11.)
Цель: продолжать знакомить с народной игрушкой, расширять представления о народных промыслах и народных играх.
Задачи:
-воспитывать интерес к народному творчеству
-формировать умение описывать отличительные особенности узора и техники изготовления народной игрушки
Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать представления о матрешки, дымковской барыне, хохломской посуды и посуды из гжели
2) умеет активно взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками, участвует в совместных играх
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Игрушки наших детей»
2) Консультация для родителей «Профилактика заболеваний и гигиена носа»
3) Помощь при организации мини музей «Народные игрушки»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)
3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)
4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5
1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.
6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 04 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа на тему: «Русские народные игрушки: матрешка, дымковская барыня, гжельская и хохломская посуда и материалы из которых они сделаны» Цель: дать представления о народной игрушке, воспитывать интерес к материалам из которых сделаны представленные вещи; формировать умение описывать отличительные особенности узора и техники и техники изготовления народных игрушек Источник: картотека бесед, №9 -коммуникативная игра: «Комплименты» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, умение доверять, работать в команде. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 Д/и: «Бывает – не бывает Цель:учить детей умению обосновывать свое согласие или несогласие с высказываниями партнера. Источник: картотека д/и, с.6, ч.1 -Чтение стихотворения для заучивания наизусть С. Погореловский «Мастерица», от года до 7, с. 226 Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цели: познакомить с рябиной, показать ее строение, ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд П/И: «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге в рассыпную, прыжках П/И: «Солнце и дождик» Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя -Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Кастрюля» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Театральная игра: «Что мы делали не скажем, а что видели- покажем» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе, продолжать учить раскрепощаться на публике -Д/И: «Бывает – не бывает» Цель: развитие воображения Источник: картотека развивающих игр, с. 11. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления Ср.и.: «Магазин игрушек» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи; расширить словарный запас детей; ввести понятия «дымковская игрушка». Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №8 | Ребенок и окружающий мир: Тема: «На выставке кожаных изделий» Цель: дать детям понять о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. Лит-ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 67 Рисование: Тема: «Декоративное рисование «Завиток» Цель: знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их в своем рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки и зрительный контроль за ними. Лит –ра: «Изобразительная деятельность в детском саду, подготовит. Группа», Т. С. Комарова, с. 93 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | - Рассматривание альбома «Хохломская игрушка» Цель: продолжать знакомить детей с особенностями хохломской росписи. - Массаж ушных раковин Источник: картотека кинезеологических упражнений, №1. - Психогимнастика: «Этюды и игры на выражение отдельных качеств характера и эмоций» Цель: учить выразительно изображать черты, порождаемые социальной средой (жадность, доброта, честность), и давать их моральную оценку Источник: картотека релаксационных игр и упражнений по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.1. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: собрать игрушки в игровой комнате Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - хождение по массажной дорожке Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Д/И: «Матрешки» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде Источник: картотека дидактических игр по художественно эстетическому развитию | -Фотовыставка «Любимые игрушки наших детей» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 05 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Матрешки» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. Беседа «Любимая игрушка» Цель: понять содержание стихотворения А.Барто «Кукла»; учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей вылечиться; развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками. Источник: картотека бесед №11 -Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми Источник: картотека бесед, №1 -Просмотр презентации «Народные игрушки» Цель: продолжать знакомить детей с народными игрушками; дать представления о том, как народные мастера изготавливают матрешку; развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству; способствовать развитию эстетического вкуса. Источник: картотека презентаций -Д/И: «Угадай, на чем играю» Цель: учить соотносить звучание с инструментом Источник: картотека д/и, с.10, ч.1 Прогулка Тема: Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения - П/И: «Перелет птиц» Цель: упражнять в подлезании и лазании; воспитывать внимание и ловкость. -П/И: «Поймай мяч» Цель: продолжать закреплять навыки подбрасыванияи ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость -Исследовательская деятельность: «Опыт 5» Цель: почувствовать разницу между чистым и загрязненным воздухом. Источник: картотека опытов и экспериментов, М. Султанова «Простые опыты с воздухов» занятие 1, опыт №5. -Трудовая деятельность: сгребание в кучи сухих и опавших листьев Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Соляные кристаллы» Цель: познакомить со свойствами соли. Источник: картотека опытов и экспериментов 5 – 7 лет, с. 3 - Чтение художественной литературы: Сказки разных народов мира : «Принцесса и лягушонок» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нрпоавственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Сборник сказок и рассказов от 0 до 7, с. 180 - Д/И: «Кто больше придумает и нарисует» Цель: развитие восприятия, воображения Источник: картотека д/и, с.11, ч.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Матрешки» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться отщеплять маленькие кусочки пластилина и наносить их на эскиз - прописи Цель: подготовка руки к письму, развитие мелкой моторики рук | ФЭМП Тема: «Занятие 9. Цифры от 1 до 9, числа 10, 11. Ориентировка во времени: часы, определение времени. Дорисовка недостающего предмета» Цель: закреплять знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10; умение устанавливать соответствие между числом и цифрой. Познакомить с образованием числа 11, новой счетной единицей – десятком ; познакомить с часами. Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 40 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: « Куклы «Нразлучники» Цель: вызвать интерес к конструированию лоскутных кукол по модели «Неразлучники». Инициировать выбор адекватных способов конструирования: складывание, сворачивание, скручивание, завязывание, обматывание и нанизывание. Развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, пространственное мышление. Лит-ра: «Конструирование в детском саду», И.А. Лыкова, с. 48 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Парные картинки» Цель: познакомить детей с символами свойств, развивать зрительную память -занятие в уголке природы: полив и рыхление цветов Цель: воспитывать трудолюбие; продолжать учить бережно относиться к комнатным растениям -пазлы: хохломские игрушки Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение | - Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 06 ноября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 23 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: К.Чуковский «Бармалей», с. 3. Цель: развитие памяти -Беседа на тему: «Что я думаю о себе и других» Цель: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; развивать умения анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения Источник: картотека бесед, № 1 Д/И: «Дай действия словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотека игр по логике, с.1 -ОБЖД: д/и, «Автомульти» Цель: учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства, правильно называть , развивать память , мышление, сообразительность Источник: картотека д/и по ПДД, с. 3. д/и: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнять их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в объяснительно-доказательной речи Источник: картотека д/и, с. 1, ч.1 Прогулка Тема: «Наблюдение за березой » Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева - П/И: «Зайцы и волк» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор урожая овощей Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают; воспитывать желание у детей подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - работа с художественной литературой: аудирование Русско- народная сказка: «Кот и лиса» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Ознакомление со звучащим словом. Введение термина «Звук» Цель: • упражнять детей в повторении слогов и досказывании текста; • закреплять умение подбирать к существительному прилагательное; • обратить внимание детей на звуковую сторону слова, ввести термин «звук» в активный словарь; • закреплять правила штриховки. Лит-ра: «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 12 Рисование: Тема: «Рисование по мотивам гжельской росписи. «Пир на весь мир» Цель: учить детей рисовать посуду по мотивам гжели, дополнять изображениями сказочных яств, и составлять из индивидуальных работ коллективную ленточную композицию. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду», И. А. Лыкова, с. 132 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «Песочный дождик» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабления Источник: картотека игр с песком, с.7. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Дымковская игрушка» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Драконовы ключи» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать одновременно двумя руками. Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей «Как правильно сидеть и держать карандаш» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации - Помощь при подготовке к развлечению «Бабушкины посиделки» Цель: установка дружеских детско – родительских отношений |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 07 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть С. Погореловский «Мастерица», от года до 7, с. 226 Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «История гжельской росписи» Цель: познакомить детей с гжельской росписью, Д/И: «Что после чего» Цель: учить детей устанавливать причинно следственные связи Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Я мишка гумми» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Перемешай и соотнеси» Цель: учить детей замечать мельчайшие детали природных объектов, развивать наблюдательность Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: Наблюдение за цветником Цель: формировать представление детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются П/И: « Утята» Цель: упражнять в беге, лазании и прыжках П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы К. Ушинский «Плутишка кот» перессказ Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: К. Ушинский «Плутишка кот», с. 32 -лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» ( продолжение) | Развитие речи: Тема: «Составление рассказа по картине «Река замерзла» Цель: продолжать учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия; тренировать умение понимать оттенки значения слова, учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным Лит-ра: «Развитие речи детей 5 – 7», О. С. Ушакова, с. 64 Музыкальное: Лепка: Тема: «Дымковские барышни» Цель: закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы. Развивать эстетическое восприятие. Чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», Т. С. Комарова, с.57 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Гжель» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | -Оформление мини музея Посуда из гжели» Цель: педагогическое просвещение детей и родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 08 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть С. Погореловский «Мастерица», от года до 7, с. 226 Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Вершки и корешки» Цель: закрепить знания об овощах; продолжать развитие речевой культуры; повторить правила сбора урожая плодов Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: «Три медведя» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 15. -Коммуникативная игра «Тень» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. П/И: «Тучка и дождик» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: картотека п/и, с.4 Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы - П/И: «Подбрось, поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Попади в круг» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. - математический планшет -прописи | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Занятие 7» Цель: учить детей определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа; закрепить представление об образовании чисел 7 – 8 и 9, навыки счета и отчета предметов в пределах 9. Лит-ра: «Занятия по математике в детском саду», Л. С. Метлина, с. 142 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Праздники» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: «Сказка про пожар» Цель: продолжать знакомить учить внимательно слушать собеседника, закреплять правила безопасного поведения при пожаре -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Оформление информационного стенда: «Народные традиции в воспитании детей» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Транспорт» (11. 11– 15. 11)
Цель: Уточнить знания детей о транспорте, что мы называем транспортом, какой бывает транспорт. Обобщить и систематизировать представления детей о способах передвижения человека в разных средах. Уточнить и расширить представления детей о правилах поведения на дороге, продолжать знакомить с правилами дорожного движения.
Задачи:
-Расширить представления детей о видах транспорта и его функциональном назначении;
- познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный;
- уточнять и расширять знания о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
- знакомить с профессиями, связанными с транспортом
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Транспорт».
-Результаты проекта:
1) Сформулированы знания о классификации транспорта
2) обобщены знания о безопасном поведении на дороге
Для родителей:
1) Помощь и подготовка при изготовлении поделки «Транспорт»
2) Консультация для родителей «Правила безопасного поведения детей на дороге»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)
3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)
4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5
1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.
6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 11 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости или дальнозоркости Источник: картотека гимнастики для глаз, с. 2 - Беседа на тему: «Транспорт нашего города» Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе. -Д/И: «Летит, плывет, едет» Цель: упражнять в классификации транспорта, употреблении глаголов Источник: картотека дидактических игр, ч. 1, с. 9. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: М. Лермонтов «Белеет парус одинокий» (отрывок) Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике Источник: интернет ресурс -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за работой светофора». Цель: закрепить знания о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов. - Подвижная игра«Смелые ребята» .Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость. «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости. -Труд на участке – расчистка дорожек от листьев. Цель: формировать привычку доводить начатое дело до конца. Вечер: -воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры -Игра драматизация, направленная на расслабление мышечного напряжения: «Превращение предмета» Цель. Развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию. Источник: картотека игр-драматизаций, с. 7. -Д/И: «Отгадай предмет по названиям его частей» Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов Источник: картотека д/и, с. 2, ч.1 -С.р. и: «Пилоты» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Продолжать формировать знания детей о разных профессиях людей, использующих транспорт в своей деятельности -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Знатоки» Цель: расширять знания о предметах удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира Лит-ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 117 Рисование: Тема: «Мчится поезд» Цель: учить изображать предметы, похожие на разные геометрические формы. Рисовать простым карандашом сложные предметы, передавая форму основных частей, их расположение, размеры, цвета. Лит –ра: «Рисование с детьми 6 – 7 лет», Д. Н. Колдина, с.48 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | - Рассматривание альбома «Виды транспорта» знакомить детей с разными видами транспорта -Кинезеологические упражнения: «Перекаты» Цель: если дети неспокойны или расстроены, эта игра дает детям возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться Источник: картотека кинезеологических упражнений, с.4. - Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Примеры» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей: «Безопасность на дороге» Цель: психолого- педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в реж имных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 12 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. Беседа: «Водный транспорт» Цель. Уточнить у детей, у кого родственники работают на водном транспорте, что они рассказывали про свою работу, что им больше всего нравится? Источник: картотека бесед, с. 12 -коммуникативная игра: «Сбрось усталость» Цель: снижение мышечного и эмоционального напряжения Источник: картотека коммуникативных игр, с. 4 -Просмотр презентации «Виды транспорта» Цель: продолжать знакомить детей со строением человеческого организма Источник: картотека презентаций -д/и: «Что из чего сделано» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе Источник: картотека д/и, с. 5, ч. 2 Прогулка Тема: Наблюдение за тополем Цель: формировать представление об осеннем тополе. -Исследовательская деятельность Рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок. Что мы увидели? (Еле заметные почки.)Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.) -Трудовая деятельность Сгребание листьев в кучи и их уборка. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. - Подвижные игры «Огородники», «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя. Вечер -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Свойства воды» Цель: продолжать формировать знания о разных свойствах воды Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 8. - Чтение художественной литературы Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Хрестоматия для подготовительной группы, с.193 - Д/И: «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению Источник: картотека д/и, с.3 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. - ДПИ: «Воздушный транспорт» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Занятие 10. Независимость числа от пространственного расположения предметов; математическая загадка; отношение между числами; состав числа из двух меньших Цель: продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение; понимать независимость числа от величины предметов; закреплять умение понимать отношение между числами; составлять число 7 из двух меньших; рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец; формировать учебную задачу. Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 43 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Летающая игрушка – «Вертокрыл» Цель: продолжать учить детей конструировать из бумаги, формировать умение соединять детали по порядку Лит-ра: «Конструирование и экспериментирование с детьми 5 – 8 лет», В. А. Кайе, с.27 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Игра с одним обручем» Цель: Развивать умение разбивать множество по одному свойству на два подмножества, производить логическую операцию «не». Источник: картотека игр с блоками Дьеныша, с 5 -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт -Д/и: «Сколько слогов» Цель: автоматизация разных звуков Источник: картотека д/и по речевому развитию | - Мастерская детей, родителей и педагогов «Транспорт» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 13 ноября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 - Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Логопедический стишок № 1,2,3 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 1 -Беседа: «Как вести себя в транспорте» Цель: закрепить представление о правилах поведения в транспорте, воспитывать уважительное отношение к пожилым людям Источник: картотека бесед, с. 16 Д/И: «Картины» Цель: закрепление знаний о буквах, расширение словарного запаса; развитие зрительной памяти Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: д/и: 2 «Улица города» Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств Источник: картотека игр по ПДД, с. 8 Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет). -Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. -Подвижные игры: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. П/И: «Игра эстафета «Передай мяч» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Ложь или шутка» | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Определение количества слогов в словах. Нахождение в словах стихотворного текста. Нахождение в словах определенного звука» Цель: • упражнять детей в определении количества слогов в словах; • закреплять знания о предложении (количество и порядок слов); • развивать умение детей находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук; • воспитывать речевое внимание и фонематический слух; • развивать микромоторику. Лит-ра: «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 13 Рисование: Тема: «Карета для Золушки» Цель: познакомить детей с транспортом прошлого – каретой. Продолжать учить рисовать – сангиной. Развивать легкие, слитные движения при графическом изображении предмета. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение на всем листе. Развивать творческие способности Лит-ра: «Рисование с детьми 6 – 7 лет», Д. Н. Колдина, с.48 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «Игра упражнение «Город, где мы живем» Цель: развитие воображения, творческого мышления, закрепление знаний о родном городе, о транспорте, который в нем ездит Источник: картотека игр с песком, с7, ч.2. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Водный транспорт» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Звуковая дорожка» Цель: активизация звуков в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей: «Чтобы ребенок не потерялся» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 14 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Дыхательная гимнастика Цель: активизация правильного носового дыхания - Беседа «Правила дорожного движения, опасность на дороге» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения Источник: картотека бесед, с. 21 Д/И: «Вспомни и покажи» Цель: развивать двигательную память, формирование воображение детей Источник: картотека игр по логике, с. 11, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за листопадом Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. Исследовательская деятельность Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону. Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте. - Трудовая деятельность Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. -Подвижные игры «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. -«Хищник — добыча». Цели: упражнять в установлении связи «хищник — добыча; развивать быстроту бега, ловкость.
Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: «Шофер», Б. Заходер Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: «Любимые сказки для детей», с.92 -лепка из соленого теста: «Выдуманное средство передвижения» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Работа с сюжетной картиной» Цель: выяснить как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа Лит-ра: «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа», В. В. Гербова, с. 25 Музыкальное: Лека: Тема: «Летающие тарелки» Цель: вызвать интерес к изображению разных средств передвижения пришельцев. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов. Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. Формировать познавательные интересы. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», И. А. Лыкова, с.188 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Профессии, связанные с транспортом» Цель: формирование знаний детей о том, что некоторым профессиям необходимо транспортное сресдство -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Объясни почему» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека д/и, с. 9, ч. 1 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо», «Танграмм» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Помощь и подготовка фотовыставки «На каком транспорте я путешествовал» Цель: поддержание детско родительских отношений |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 15 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Дыхательная гимнастика Цель: установка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Беседа: «О наземном транспорте» Цель: закрепить знания детей о наземном транспорте. Д/И: «Какой звук спрятался» Цель: развивать логическое мышление, закрепление букв и звуков Источник: картотека дидактических игр -Коммуникативная игра «Подарок на всех» Цель: развить умение дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками, чувства коллектива. Источник: картотека коммуникативных игр, с.2. Прогулка Тема: Наблюдение за первым снегом Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное. -Исследовательская деятельность: Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее. Сравнить две снежинки. Определить место, где снег быстрее тает. Найти место, где снег еще не растаял. - Трудовая деятельность: Утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега. Подвижная игра: «Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку. Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. П/и: «Кто быстрее» Цель: формировать быстроту реакции; продолжать учить действовать по сигналу воспитателя Источник: картотека п/и в подготовительной группе, с.2 -С.р.и: «мы шоферы» Цель: установление дружеских отношений в коллективе; формирование здорового образа жизни; уточнение знаний детей об особенностях работы шофера. | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Занятие 8» Цель: закрепить представление детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропустить не один предмет и не один предмет не сосчитать дважды; уточнить представление о том, что число предметов не зависит от их расположения; упражнять в счете звуков; учить последовательно рассматривать и описывать расположение геометрических фигур на карточке. Лит-ра: «Занятия по математике в детском саду», Л. С. Метлина, с. 143 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 - работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор» Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора Источник: картотека игр по ПДД, с. 6 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Индивидуальная беседа с родителями «Транспорт и дети» Цель: психолого педагогическое просвещение |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Волшебница вода» (18.11– 22.11.)
Цель: познакомить детей со свойствами воды, рассказать о том, что без воды нет жизни на земле
Задачи:
- обогатить знания детей о различных свойствах воды;
- развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой
Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать представления детей о различных свойствах воды
3)Фотовыставка «Волшебница вода»
Для родителей:
1) Мастерская детей, родителей, воспитателей. Рисунок на тему «Морские обитатели»
2) Консультация для родителей «Почему полезно пить воду?»
Для педагогов:
1)Продолжать создавать дружескую атмосферу в группе
Комплекс №5.
1. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами — змейкой; ходьба и бег врассыпную, ходьба в колонне по одному.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки согнуты к плечам. 1-4 — круговые движения руками вперед; 5-8 — то же назад (5-6 раз).
3. И. п. — стойка ноги врозь, руки за головой. 1 — шаг вправо; 2 - наклониться вправо;
3 —выпрямиться; 4 — исходное положение. То же влево (6 раз).
4. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться к правой ноге, хлопнуть в ладоши за коленом; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное положение. То же в левой ноге (4-3 раз).
5. И. п. — лежа на спине, руки прямые за головой. 1-2 — поднять правую прямую ногу вперед-вверх, хлопнуть в ладоши под коленом правой (левой) ноги; 3-4 — исходное положение (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки в стороны. 1 — прыжком ноги врозь, хлопок над головой;
2 — исходное положение. На счет 1-8, повторить 2-3 раза.
7. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс упражнений после дневного сна.
1. "Волны" И. п. Лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 - руки через стороны вверх, потянулись; 2-И. п.
2."Цунами" И. п. Стоя на коленях, руки на голове. - руки в верх, наклон туловища в перед; - И. п.
3. "Ракушка открывается" И. п. сидя колени согнуть обхватить руками 1 - выпрямить ноги, руки вниз; 2-И. п.
4."Улитка ползет" И. п. Лёжа на животе руки, на поясе, ноги вытянуты голова приподнята. 1 - руки в стороны, ноги врозь; 2-И. п.
5."Морской конек" И. п. Лёжа на спине, руки вверх. 1 - повороты со спины, на левый (правый) бок поочередно.
6."Не наступи на морского ежа" И. п. стоя ноги вместе руки вверх ладони вместе. Прыжки ноги врозь, руки в стороны в чередовании с ходьбой.
7. Упражнение на дыхание
8. Закаливание.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 18 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания -Гимнастика для глаз -Беседа: «свойства воды» Цель: продолжать знакомить со свойствами воды - Чтение стихотворения для заучивания наизусть В. Лясковский «Загадка» Цель: развитие памяти, учить запоминать аналогично повторяющиеся фразы в стихотворении и воспроизводить их с первого раза. Источник: В. Лясковский «Разноцветные стихи», с.45. Прогулка Тема: «Наблюдение за птицами» Цель: уточнить представления о наличии лап у птиц и их функции - П/И: «Перелет птиц» Цель: упражнять в ползании - П/И: «Брось и поймай» Цель: упражнять в бросании и ловле мяча двумя рукми - двигательная, познавательно-исследовательская, игровая: Опыт «Где вода?» Цель: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость Источник: картотека опытов и экспериментов, (синяя папка) опыт №20 Трудовая деятельность: уборка участков от мелких камешков и сухих веточек Цель: побуждать работать в коллективе -Логопедический стишок № 28 Цель: развитие артикуляционного аппарата Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Барбарики» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Кот, петух и лиса» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Вспомни и покажи» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека развивающих игр, с. 11. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Животные водоемов, морей и океанов» Цель: расширять представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах, морях и океанах. Развивать интерес к миру природы, к животным. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Лит-ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 80 Рисование: Тема: «Деревья смотрят в озеро» Цель: познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных изображений). Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Лит –ра: «Изобразительная деятельность в детском саду, подготовит. Группа», И. А Лыковаа, с. 60 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -- Рассматривание альбома «форма воды под звуки музыки» Цель: знакомить детей с народными костюмами - Психогимнастика: «Подарок» Цель: расслабление мышц лица, особенно вокруг глаз Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. Трудовые поручения: собрать игрушки в игровой комнате Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - хождение по массажной дорожке Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | - Фотовыставка «Волшебница вода» Цель: развитие детско родительских оношений |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 19 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Семь гномов» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - Беседа на тему: «Водоемы родного края» Цель: познакомить детей с рекой, которая протекает в родном городе, рассказать о характерных особенностях рек в разное время года. Источник: картотека бесед, карточка 7 -коммуникативная игра: «Ручеек» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, умение доверять, работать в команде. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 2 -Просмотр презентации «Волшебница вода» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды в разное время года, с тем, что вода может принимать разные состояния Источник: картотека презентаций -д/и: «Правильно ли я говорю» Цель: формировать правильность произношения звуков Прогулка Тема: наблюдение за рябиной Цели: закреплять знания о том , какую пользу приносит зверям и птицам в холодное время года П/И: «Птички в гнездышке» Цель: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений П/И: «Воробушки и кот » Цель: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Кипение без огня» Цель: познакомить со свойствами соды при взаимодействии с лимонной кислотой и водой. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 3. - Чтение художественной литературы: Л. Толстой : «Белка и волк» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Сборник сказок и рассказов от 0 до 7, с. 234 - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Лодочки плывут» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Занятие 11. Число 12. Дорисовывание кругов до знакомых предметов. Определение времени на часах. Цель: познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей – десятком. Учить записывать число 12, определять время на часах; решать логическую задачу на установление закономерностей; закреплять знание о геометрических фигурах – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Формировать умение дорисовывать круги до знакомых предметов; формировать навыки самоконтроля и самооценки. Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 45 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Как снег превратился в Крайний север» Цель: вызвать интерес к созданию инсталляции из снега, включающей разные типы построек и скульптуры животных. Продолжать знакомить со структурой деятельности. Расширять опыт общения и сотворчества. Развивать творческое воображение. Пространственное мышление. Лит-ра: «Конструирование в детском саду», И.А. Лыкова, с. 108 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Водичка, водичка, умой мое личико…» Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь -занятие в уголке природы: -математические пазлы цифры и числа Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение | - Индивидуальная консультация для родителей «Надо ли ставить прививки?» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 20 ноября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Дыхательная гимнастика Цель: установка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики, с.5 -Гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости -Логопедический стишок № 20, 21, 22 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 -Беседа на тему: «Кто живет на дне морском» Цель: продолжать знакомить с обитателями водоемов, рек и морей; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных и рыб Источник: картотека бесед, № 7 - Игры с водой: «Достань ракушку» Цель: развивать координацию движений, мелкую и общую моторику, внимание. Формирование правильного захвата руки, развитие ловкости Источник: картотека игр с водой, стр. 5. Д/И: «Бабушка укладывает в свой чемодан…» Цель: развитие памяти ребенка Источник: картотека д/и, с 17, ч.1 -ОБЖД: д/и: 2 «Кто больше назовет дорожных знаков» Цель: упражнять детей в правильном назывании дорожных знаков, развивать внимание, мышление, память, речь. Источник: картотека игр по ПДД, с. 16 Прогулка Тема: «Наблюдение за пожарной машиной» Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах; воспитывать любознательность П/И: «Подбрось - поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор мусора на территории Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 7) | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Нахождение местоположения звука в слове. Составление узора из вертикальных и горизонтальных линий» Цель: • формировать умение слышать, четко и ясно произносить слова, осознавать рифму; • закреплять в процессе игры знания детей о предложении; • упражнять в нахождении звука, чаще всего встречающегося в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук; • находить место звука в слове (первый, в середине, последний); • упражнять в рисовании узора, состоящего из вертикальных и горизонтальных линий. Лит-ра: «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 15 Рисование: Тема: «Морской котик» Цель: учить рисовать на камне. Учить придавать рисунку выразительность, добиваясь сходства с задуманным животным. Развивать фантазию, творческие способности. Закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии Лит-ра: «Рисование с детьми 6 – 7 лет», Д. Н. Колдина, с.67 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «Необыкновенные следы» Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Обитатели морей и водоемов» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Погода поздней осенью…» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Индивидуальная консультация для родителей «Как быть послушным?» (Памятки, оформление информационного стенда) Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 21 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3 -Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного носового дыхания - Беседа: «Как превратит грязную воду в чистую?» Цель: учить детей элементарным приемам отчистки воды Источник: картотека бесед № 24 Д/И: «Угадай игрушку» Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание Источник: картотека игр по логике, с. 7 -Физминутка: « Лес» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. -Экологическая игра: «Разноцветные плоды» Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого. Источник: картотека экологических игр, №4 Прогулка Тема: Наблюдение за цветником Цель: формировать представление детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются П/И: « Утята» Цель: упражнять в беге, лазании и прыжках П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: К. Паустовский «Медведь» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: от 0 до 7, с. 220 -лепка из соленого теста: «Обитатели морей» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Звуковая культура речи» Цель: выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе. Лит-ра: «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа», В. В. Гербова, с. 21 Музыкальное: Лепка: Аппликация: «Аквалангисты фотографируют кораллы» (Красное море) Цель: продолжать учить изображать человека в движении, передавая особенности экипировки, характерную позу и движение. Побуждать к поиску средств образной выразительности. Создать проблемную ситуацию – самостоятельно найти способ аппликативного изображения коралловых рифов. Напомнить о таком приеме, как модульная аппликация. Развивать чувство формы и композиции Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», И. А. Лыкова, с.142 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Водоемы» Цель: продолжать знакомить с литературными сказками. Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; - арт-терапия: «Мое настроение» Цель: помогать детям понимать свое психоэмоциональное настроение | -Консультация для родителей «Почему полезно пить воду» Цель: психолого педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 22 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Дыхательная гимнастика Цель: развитие правильного носового дыхания Д/И: «Парочки» Цель: развивать логическое мышление Источник: картотека дидактических игр Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Занятие 9» Цель: учить детей видеть равное количество разных предметов и отражать это в речи; закрепить умение пользоваться приемом приложения ля установления равенства совокупностей; напомнить детям основное правило счета; продолжать развивать представление о независимости числа предметов от их размеров; упражнять в сравнении предметов по длине, ширине, высоте, толщине; развивать внимание и память. Лит-ра: «Занятия по математике в детском саду», Л. С. Метлина, с. 144 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Моря и океаны» Цель: продолжать знакомить с названиями морей и океанов - работа в уголке ПДД: «Красный - зеленый» Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, находчивость -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Волшебница вода» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: «Театр и музыка» (25.11 – 29. 11)
Цель: Развитие способностей детей средствами театрального искусства
Задачи:
- создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности;
- совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения;
-Результаты проекта:
Для детей:
1)познакомить детей с различными видами театра;
2) развивать интерес к театральной игровой деятельности
Для родителей:
1) Наглядная информация «Значение театральной деятельности в жизни дошкольника»
Для педагогов:
Организация и проведение совместных мероприятий; показ театрализованного представление по сказке С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
Комплекс №5.
1. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами — змейкой; ходьба и бег врассыпную, ходьба в колонне по одному.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки согнуты к плечам. 1-4 — круговые движения руками вперед; 5-8 — то же назад (5-6 раз).
3. И. п. — стойка ноги врозь, руки за головой. 1 — шаг вправо; 2 - наклониться вправо;
3 —выпрямиться; 4 — исходное положение. То же влево (6 раз).
4. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться к правой ноге, хлопнуть в ладоши за коленом; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное положение. То же в левой ноге (4-3 раз).
5. И. п. — лежа на спине, руки прямые за головой. 1-2 — поднять правую прямую ногу вперед-вверх, хлопнуть в ладоши под коленом правой (левой) ноги; 3-4 — исходное положение (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки в стороны. 1 — прыжком ноги врозь, хлопок над головой;
2 — исходное положение. На счет 1-8, повторить 2-3 раза.
7. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс упражнений после дневного сна.
1. "Волны" И. п. Лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 - руки через стороны вверх, потянулись; 2-И. п.
2."Цунами" И. п. Стоя на коленях, руки на голове. - руки в верх, наклон туловища в перед; - И. п.
3. "Ракушка открывается" И. п. сидя колени согнуть обхватить руками 1 - выпрямить ноги, руки вниз; 2-И. п.
4."Улитка ползет" И. п. Лёжа на животе руки, на поясе, ноги вытянуты голова приподнята. 1 - руки в стороны, ноги врозь; 2-И. п.
5."Морской конек" И. п. Лёжа на спине, руки вверх. 1 - повороты со спины, на левый (правый) бок поочередно.
6."Не наступи на морского ежа" И. п. стоя ноги вместе руки вверх ладони вместе. Прыжки ноги врозь, руки в стороны в чередовании с ходьбой.
7. Упражнение на дыхание
8. Закаливание.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 25 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания -гимнастика для глаз - Беседа на тему: «Что такое театр?» Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру Источник: картотека бесед природа, №2 -коммуникативная игра: «Без маски» Цель: развить умения делиться своими чувствами, переживаниями, настроением с товарищами. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 4 - Д/и: «Герои сказок» Цель: учить классифицировать предметы по определенным признакам, закреплять знания детей о сказочных героях Источник: картотека дидактических игр Прогулка Тема: «Наблюдение за сорокой» Цели: формирование представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах П/И: «Ворона и собачка», «Поймай мяч» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. - трудовая деятельность: сбор осенних листьев Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Я бегу» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация басни Крылова: «Стрекоза и муравей» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Делай как я» Цель: продемонстрировать действия с игрушкой и побудить ребенка следовать примеру Источник: картотека д/и, с. 14 (часть 2). -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Путешествие в прошлое книги» Цель: познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги; показать как она преобразовывалась под влиянием творчества человека. Формировать интерес к творческой деятельности человека. Воспитывать бережное отношение к книгам. Лит-ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 126 Рисование: Тема: «Баба Яга и Леший» Цель: учить детей рисовать сказочные сюжеты: самостоятельно выбирать эпизод, обдумывать позы и характер взаимодействия героев. Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Лит –ра: «Изобразительная деятельность в детском саду, подготовит. Группа», И. А. Лыкова, с. 114 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | - Рассматривание альбома «Театры Санкт Петербурга» Цель: продолжать знакомить детей с театрами нашей северной столицы - Психогимнастика: «Дудочка» Цель: расслабление мышц лица Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. - Трудовые поручения: помощь воспитателю убрать после непосредственно образовательной деятельности Цель: воспитывать трудолюбие. - хождение по массажной дорожке, профилактика плоскостопия, упражнение «Сборщик» Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры Источник: картотека упражнений для профилактики плоскостопия, с. 1. - Д/И: «Найди буквы и цифры, которые спрятались» Цель: актуализация образов памяти; совершенствования умения выделить образ предмета, воссоздать его в рисунке; развитие зрительного восприятия; актуализации аналитико-синтетической деятельности; развитие воображения Источник: картотека д/и, с.21 | - Фотовыставка «В мире театра и музыки» Цель: Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 26 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа на тему «Правила поведения в театре, дать понятие пословицы «Зрительская культура» Цель: познакомить с трудом людей в поле, в саду, в огороде осенью; уточнить значение слова «урожай»; повторить название сельскохозяйственных машин; учить отвечать на вопросы по картине, объяснять пословицы и поговорки про труд; Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми Источник: картотека бесед, №1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: К. Чуковский «Краденое солнце», отрывок Цель: развитие памяти, формирование умений выступления на публике Источник: «Краденое солнце», к. Чуковский, с. 2 -Просмотр видеозаписи кукольного спектакля «В гостях у бабушки» Цель: познакомить детей с одним из видов театра - кукольный Источник: картотека видеозаписей и презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Прогулка Тема: «Наблюдение за вороной» Цель: расширять знания о вороне; совершенствовать умения проводить наблюдения за птицами, за их внешним видом, их повадками; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц - П/И: «Поймай комара» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках - двигательная, познавательно-исследовательская, игровая: наблюдение за цветником; сбор семян цветов; разучивание стихотворения («Хромая старая ворона давно живет в саду моем, в густых зеленых ветках клена она построила свой дом») Цель: поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику; тренировка памяти Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Легче – тяжелее » Цель: показать, что одинаковые предметы по размеру могут отличаться по весу. Источник: картотека опытов и экспериментов,с.4 - Чтение художественной литературы: К. Ушинский : «Плутишка кот» Чтение и перессказ Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: К. Д. Ушинский «Плутишка кот» 44 - Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку. Развитие внимания Источник: картотека д/и, с.3, часть 2 - Ср/и: «Мы пришли в театр» Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть ( выполнять роль кассира, билетера, зрителя) Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №2 - ДПИ: аппликация из ваты «Любимый скозочный персонаж» Цель: развитие мелкой моторики рук ; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию -Прописи: Цифры и числа | ФЭМП Тема: «Занятие 12. Отношение между числами. Математическая загадка; состав числа из двух меньших. Величина: измерение длины отрезка. Ориентировка во времени: осенние месяцы. Цель: учить: как из неравенства можно сделать равенства; понимать отношения между числами 11 и 12; составлять и решать арифметическую задачу, записывать решение задачи с помощью цифр и знаков Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 47 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Как мы дружно строим кукольный домик» Цель: продолжать знакомить с архитектурой и профессией архитектора. Инициировать конструирование кукольного домика в сотворчестве. Развивать способность к децентрации, пространственное мышление, творческое воображение Лит-ра: «Конструирование в детском саду», И.А. Лыкова, с. 68 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Найди клад» Цель: Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Развивать мышление. -пазлы: Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - рисовать по трафарету животных. -д/и: «Сделай так же» Цель: развитие внимания (концентрация, устойчивость, объем) | - Индивидуальная консультация для родителей «Для вас родители» Памятка «Витамины в питании ребенка» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 27 ноября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Дыхательная гимнастика Цель: установка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики - гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости Источник: картотека гимнастики для глаз -Беседа на тему: «Кто играет в театре?» Цель: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; развивать умения анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения; продолжать формировать знания о театре Источник: картотека бесед, № 3 Д/И: «Назови три слова» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотека д/и, с.18, ч.2 -ОБЖД: Чтение сказки, «Сказка про электрический ток» Цель: продолжать учить детей воспринимать речь на слух, и уметь анализировать, услышанное Источник: картотека сказок по безопасности по ОБЖД, с. 1. Прогулка Тема: Наблюдение за состоянием погоды Цель: формировать представление о природном о природном явлении – тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы. П/И: « Кто быстрее», «Коршун и наседка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Музыканты» Цель: расширить знания детей о профессии композитора, певца и музыканта Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, с.21 - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (продолжение) | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Деление слов на слоги. Составление предложений словосочетаний. Выделение голосов определенного звука в слове» Цель: • упражнять детей в делении слов на слоги; • закреплять в словаре детей названия цветов; • познакомить детей со способом составления предложений по словосочетаниям; • закрепить у детей умение находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении; произносить слова с выделением нужного звука и находить место звука в слове; • воспитывать речевое внимание и фонематический слух; • упражнять в рисовании узоров, состоящих из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки. «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 16 Рисование: Тема: «Рисование героев сказки «Царевна-лягушка» Цель: развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом, оформление изображений в цвете красками. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду», Т. С Комарова, с. 68 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «Строители на сказочном острове» Цель: развитие воображения, творческого мышления, сенсорного восприятия, художественно-конструкторских способностей, умение строить в соответствии с планом схемой Источник: картотека игр с песком, с. 5, ч. 2 - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Мой любимый сказочный герой» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «рисуем музыку» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Собери слова…» Цель: активизация звуков Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | -Консультация для родителей Папка-передвижка «Театр и дети» Цель: беседа с родителями по теме недели |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 28 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. -Дыхательная гимнастика -Беседа: «Виды театров» Цель: продолжать знакомить детей с основными видами театров Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Источник: картотека дидактических игр, с.3, ч.2 -Физминутка: « Право, лево» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Перемешай и соотнеси» Цель: учить детей замечать мельчайшие детали природных объектов, развивать наблюдательность Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: «Наблюдение за погодой » Цель: обращать внимание на то как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность - П/И: «Гуси-лебеди» Цель: учить быстро действовать по сигналу - П/И: «Догони» Цель: учить быстро действовать по сигналу;; воспитывать дружеские отношения -Трудовая деятельность: уборка осенних листьев Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда; воспитывать желание трудиться Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы И. Пивоварова «Вредная Нинка Кукушкина» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: Школьная библиотека «Смешные рассказы», с. 11 -лепка из соленого теста: «Муравей» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Перессказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель: совершенствовать умения детей пересказывать рассказ Лит-ра: «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа», В. В. Гербова, с. 62 Музыкальное: Аппликация: Тема: «Перо Жар – птицы» Цель: учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и каллиграфические элементы. Вызвать интерес к самостоятельному поиску изобразительно-выразительных средств. Продолжать освоение художественного приема «наложения» при создании накладной многоцветной аппликации. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», И. А. Лыкова, с.118 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Детские композиторы» Цель: продолжать знакомить с известными детскими композиторами -Д/И: «Угадай звук» Цель: активизация звуков, развитие внимание и активности Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Индивидуальная консультация для родителей «Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 29 ноября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики Беседа на тему «Детская музыка» Цель: продолжать формировать представления о различных направлениях детской музыки Источник: картотека бесед, с. 12 - Д/И: «Половинки» Цель: закрепить знания о ягодах, грибах Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Чтение художественной литературы: С Маршак «Мой щенок(рассказывание) Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки ; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать обращения П/И: «Котик - коток» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: картотека п/и, с2. -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Занятие 10 Цель: продлжать развивать представление детей о том, что число предметов не зависит т формы их расположения, учить видеть равное количество разных предметов, по-разному расположенных; упражнять детей в установлении пространственных отношений между предметами: перед, за, между, рядом. Лит-ра: «Занятия по математике в детском саду», Л. С. Метлина, с. 145 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Лесная мозаика» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: д/и «ПДДешка» Цель: продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения Источник: картотекад/и по правилам дорожного движения, с. 23 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Индивидуальная консультация для родителей «Как одевать ребенка осенью» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны и здоровья детей -Оформление информационного стенда «Одежда малыша» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе...
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе...
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе...
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе...
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование на каждый день в подготовительной группе...
Планирование на каждый день в подготовительной группе на октябрь
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на месяц (Октябрь ) Тема: Мой город, моя страна, моя планета(1-я-2-я недели октября)Цель: Расширять представления детей о родном крае. Про...