Календарный план. Тема недели: «Здравствуй, детский сад! (о хороших привычках и манерах поведения)»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ:         2 СЕНТЯБРЯ понедельник

РЕЖИМ

СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО

Утренний прием детей, дежурство, работа в уголке природы. Утренняя гимнастка комп №1 (см.планир.)

Подготовка к завтраку. КГН. Завтрак.

Беседа с детьми о поведении в детском саду.

Идем в гости к работникам кухни - рассказ воспитателя об их работе.

Дежурство по уголку природы.

Дежурство по столовой.

Пальчиковая гимнастика «Осень» - заучивание.

-Учить детей, заходя в группу здороваться.

-Правильно держать ложку во-время еды.

(Никита, Владимир, Юсуф)

-Закреплять представления о порядковом счете.

(Амир, Аделина)

Ситуативная беседа:

«Мы воспитанники старшей группы».

Рисование «Наш детский сад»

Цель: Учить детей передавать в рисунке веселые, добрые впечатления о детском саде, о своих друзьях.  

Внесение атрибутов для

С/Р И:  «Магазин», «Поликлиника», «Семья».

Раскрашивание раскрасок с иллюстрациями на тему «Детский сад».

Внесение для иллюстраций на тему: «Хорошие и плохие привычки».

Н/ПИ - «Лото», «Мазайка».

Консультация для родителей на тему: «Здравствуй, детский сад!»

НОД

9.00-9.20 Познавательная деятельность (ФЭМП).

Закреплять навыки счета в пределах 5 Цель: Умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соединениями цифрами 4 и 5.

Совершенствовать умения различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. Уточнить представления о последовательности частей суток.

9.50-10.15 –Музыкальное развитие. Занятие №1. Цель: Способствовать желанию детей учиться. Развивать познавательный интерес детей к школе. Ходить бодро, энергично под маршевую музыку. Развивать познавательный интерес детей к школе во время слушания.

Прогулка

- Наблюдение за цветами. Рассмотреть цветочные семена.

-П/И: «Третий лишний». Цель: Развивать в прыжках, в беге.

-МП/И: «Совушка». Цель: Упражнять детей в беге, прыжках, движениях.

Упражнения на двигательную систему, упражнять в беге, прыжках (с подгруппой детей).

Закреплять детей в ходьбе на носочках, друг за другом.

(Даниэль, Сабина, Дамир)

Беседа с детьми на тему: «Безопасность на улице».

Провести с детьми беседу на тему: «Как вести себя на прогулке».

Загадывание загадок о природных явлениях.

Труд: собрать опавшие листья, мусор, сломанные ветки.

Внесение атрибутов для

С/Р И по желанию детей-подключать детей малоактивных детей, вновь поступивших в группу.

Внесение цветных мелков для рисования на асфальте.

 Работа перед сном

Возращение с прогулки, КГН (мытье рук, лица). Подготовка к обеду. Чтение детям: «Самый большой друг» С.Прокофьева. Д/И: «Найди похожее». Обед.

Вечер (Игры, подготовка к прогулке.

прогулка)

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Конкурс «Моя кроватка самая красивая».

КГН. Ужин.

Чтения детям «Веселые сказки». Пальчиковая игра «Веселые ребята».

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за ветром.

П/И «Ловишки». Цель: Развивать детей в прыжках.

-ФР-прокатывание мяча сидя на полу др. другу одной рукой

-Развитие речи - составление рассказа «Мой детский сад». Цель: развивать фантазию и воображения.

(Рамазан, Артем, Юсуф)

Ситуативный разговор об играх на участке, кто с кем играл? Нужно делиться игрушками во время игр, играть дружно.

Внесение атрибутов для С/Р И : «Семья», «Магазин».

Строительные игры с крупным строительным материалом.

Н/И по желанию детей.

ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ:       3 СЕНТЯБРЯ вторник            

РЕЖИМ

СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО

Утренний прием детей, дежурство, работа в уголке природы. Утренняя гимнастка комп №2 (см.планир.)

Подготовка к завтраку. КГН. Завтрак.

Работа в уголке природы-изменение чисел, отметить состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Дежурство по занятиям.

Чтения детям стихотворения «Падают падают листья в нашем саду листопад» (Ивенсена).

Цель: Развивать интерес к худ. литературе, учить детей понимать смысл произведения. Развивать грамматический строй речи. Образование относительных прилагательных (Осень-осенний, Холод-холодный, дождь-дождливый).

Д/И: «Дорисуй сундучок»

Цель: Развивать речь детей, учить ориентироваться на окончание слова согласовании существительного среднего женского рода с местоимением.

(Аделина, Амир, Даниэль)

Отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

(Владимир, Ирик)

Д/И - «Найди и сопоставь картинку по смыслу»

(Ильвина, Мирослава)

-Беседа с детьми: «Правила для дежурных»

Цель: Напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, осудить важность выполняемой работы.

Ситуативный разговор: «Как вести себя за столом, во время еды».

ЭРС

Внесение атрибутов для

спортивных игр с мячами, скакалками, обручами.

С/Р И «Прачечная», «Столовая»

Внесение раскрасок на свободные темы.

Консультация для родителей на тему: «Наш детский сад!»

НОД

9.00-9.20- Развитие речи. Тема: «Мы воспитанники старшей группы». Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить детям, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Совершенствовать диалогическую речь. Учить правилам поведения и формирование словесной вежливости. (В.В Гербова) стр.26.

9.55-10.20 Физическое развитие. «Здравствуй, детский сад!». Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.

Прогулка

- Наблюдение за погодными изменениями в природе, изменением температуры воздуха в течение дня.

-П/И: «Ловишки».

Цель: Продолжать учить детей действовать по правилам.

-МП/И: «Лягушата»

Цель: Учить детей действовать по команде воспитателя.

ФР- ходьба парами друг за другом, бег прыжки на месте на одной ноге.

ФР- прыжки в длину с места на двух ногах.

(Ругая, Салман, Ренат)

Закрепление дней недели.

(Лиза, Данил)

Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду.

Беседа с детьми о безопасных играх на участке.

Трудовая деятельность: Собрать сухие листья с участка, поухаживать за цветами в клумбах.

-П/И «Третий лишний».

Вынос оборудования для труда на участке и для игр.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

С/Р И: по желанию детей.

Рисование мелками на асфальте.

 Работа перед сном

Возращение с прогулки. КГН. Подготовка к обеду. Чтение детям «Цветик-Семицветик» В.Катаева. Пальчиковая игра: «Мыши». Обед.

Вечер (Игры, подготовка к прогулке.

прогулка)

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Чтение детям «Царевна лягушка» А.Н Афанасьева-отвечать на вопросы полным ответом.

Словесная игра: «Ты начни, а я продолжу».

Ужин.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за вечерней погодой.

П/И «Ловишки». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами игры, развивать быстроту, ловкость.

Упражнять девочек в использовании расчёсок для приведения в порядок внешнего вида, учить детей следить за внешним видом.

Продолжать учить детей работать ножницами.

(Софийя, Амир, Маша)

Беседа с детьми о сотрудниках детского сада (повар, няня, воспитатель и т д.)

Для чего нужны эти профессии?

Внесение атрибутов к С/РИ:

«Мы шофера», «Кафе».

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Игры в музыкальном уголке.

Раскрашивание раскрасок на свободные темы.

ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ:        4 СЕНТЯБРЯ среда          

РЕЖИМ

СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО

Утренний прием детей, дежурство, работа в уголке природы. Утренняя гимнастка комп №3 (см.планир.)

Подготовка к завтраку. КГН. Завтрак.

Дежурство по уголку природы.

Дежурство по столовой.

Дежурство по занятиям.

Подготовка к завтраку. КГН.

Беседа о том, как принято приветствовать входящих в группу.

Беседа на тему: «Кто построил детский сад»

Цель: Дать детям представления о важности труда строителей, рассказать о разных строительных специальностях, воспитывать уважение к строителям.

Развитие внимательности, активизация словаря. Игра «Расскажи мы, отгадаем»

(Юсуф, Артем, Артур Д.).

«Волшебные и ласковые слова»

(Даниэль, Лиза, Ирик)

Беседа на тему: «Вместе тесно, а врозь скучно»

Цель: Рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться. Учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки др. людей.

Разговор с детьми о культуре поведения во время еды.

Внесение атрибутов для С/Р И.

Самостоятельная деятельность в уголке ряжения, творчества.

Рисование на свободные темы.

Рассматривание художественной литературы.

Беседа с родителями на тему: «Не пугайте садиком!»

НОД

9.00-9.20-Художественное творчество. (Аппликация). Тема: «Бабочка». Цель: Учить детей вырезать из квадрата два треугольника (крылышки). Продолжать создавать композиции бабочки на травке.

10.15-10.40 Физическое развитие на воздухе. Ходьба в колонне по одному, по краям площадки. Деление на 3, 4 колонны. Ходьба с высоким подниманием коленей. Ходьба между городками, прыжки на двух ногах через городки. П/И: «Мяч водящему».

Прогулка

Наблюдение за птицами, закреплять с детьми называние птиц, воспитывать любовь ко всему живому.

-П/И «Кот и мыши»

Цель: Продолжать учить детей действовать по правилам.

-МП/И «Прыгает- не прыгает».

Цель: Упражнять детей в правильном направление.

Упражнять в ходьбе парами, друг за другом.

Вновь прибывших детей в группу обучать детей играть со сверстниками.

(Эльвина, Артур Н, Артур Д.)

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Беседа с детьми о безопасности на прогулке.

Трудовая деятельность: Подмести веранду, убрать сухие листья с участка-учить детей трудиться. Исполнять поручения взрослого.

Внесение атрибутов для

С\Р И по желанию детей -подключать детей малоактивных детей, вновь поступивших в группу.

Внесение цв. мелков для рисование на асфальте.

 Работа перед сном

Возращение с прогулки. КГН. Подготовка к обеду. Чтение детям стихов об Осени. Обед, тихий час.

Беседа с детьми: «Как вести себя за столом во время еды».

Вечер (Игры, подготовка к прогулке.

прогулка)

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Полдник.

Подготовка к ужину.

Ужин.

Чтения детям «Дюймовочка», Х.К Андерсен.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за коротким днем, как рано начинает темнеть.

П/И «Зернышко». Цель: Развивать бег, прыжки.

-ФР прыжки из обруча в обруч на расстояние одного

(Амир Х., Никита)

По ИЗО-работа с ножницами, срезание углов (прямоугольник-овал)

(Софийя, Маша, Амир В.)

Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, в парках.

Экспериментальная деятельность: волшебное свойство магнита

Цель: Способствовать расширению и систематизации знаний детей о магните и некоторых его свойствах.

ЭРС

Внесение игр в центре художественно-эстетического развития: «Уголок ряжения» элементы народных танцевальных костюмов.

Внесение в музыкальный уголок бумажных ложек, гармошки, бубна.

Н/ПИ: «Мозайка», «Лото».

Рассматривание иллюстраций книг с русскими народными сказками.

ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ:        5 СЕНТЯБРЯ четверг          

РЕЖИМ

СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО

Утренний прием детей, дежурство, работа в уголке природы. Утренняя гимнастка комп №4 (см.планир.)

Подготовка к завтраку. КГН. Завтрак.

Дежурство по уголку природы.

Дежурство по столовой.

Дежурство по занятиям.

Подготовка к завтраку.

Беседа на тему: «Здравствуй детский сад».

Цель: Вызвать у детей радостное настроение от возвращения в детский сад, желание поделится своими летними впечатлениями.

Д/И: «Чего не хватает?»

Цель: Развивать память, внимательность, мышление.

По РР- «Составь сказку по картинке»

(Ильвина, Мирослава).

Раскрашивание раскрасок-в правильной последовательности, не выходя за контур

(Ренат, Дамир, Даниэль)

Экспериментальная деятельность: «Закрашивание воды»

Цель: Как можно по получить цветную воду, развивать у детей способность, наблюдательность.

- Этическая беседа «Вежливая просьба»

Цель: Помочь детям осознать значения вежливых слов при общении к кому- либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Внесение раскрасок, трафаретов, с разными фруктами. Внесение строительного материала для строительных игр из крупного строительного материала.

Внесение атрибутов для С/РИ.

Рекомендации для родителей на тему: «День знаний!».

НОД

8.50-9.15- Музыка. Занятие №2. «Физкульт-ура!». Цель: Приобщать к спорту посредством музыки. Воспитать у детей потребность в здоровом образе жизни. Учить детей ходить бодрым шагом и выполнять легкие прыжки в соответствии с характером музыки. Понимать содержание песни бодрого характера. Вспоминать и самостоятельно, выразительно исполнять знакомые песни.

9.25-9.45 -Познавательная деятельность. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Предметы обогащающие труд человека в быту». Цель: Формировать представление детей о предметах, облегчающих труд человека быту, обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно относиться к ним. (О.В. Добынина) стр 9.

Прогулка

- Наблюдение за насекомыми, за их отлётом Наблюдение за дождевым червем, уточнить какую пользу он приносит. Обратить внимание на сезонные изменения, рассмотреть листья.

-П/И: «Море волнуется…»

Цель: развивать активность в игре.

-МП/И: «Мышеловка»

Цель: Продолжать учить детей играть по правилам.

Инд. работа на развитие движений.

По ФР - бросание мяча др. другу.

Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

По ФР-ходьба и бег «Змейкой».

(Сабина, Артем, Мирослава)

Вспомнить с детьми стихи об осени.

Беседа с детьми на тему: «Как вести себя на прогулке».

Закрепить с детьми знания осенних месяцев.

Трудовая деятельность: Собрать опавшие листья, мусор, сломанные ветки, подмести веранду, смести с построек песок.

Внесение атрибутов для игр с песком.

Игры с мячами и скакалками.

Рисование цветными мелками на асфальте, на свободные темы.

 Работа перед сном

Возращение с прогулки. КГН. Чтение: «Слоненок» Цель: Продолжать учить детей быть добрыми на примере героя рассказа. Подготовка к обеду. Обед.

Вечер (Игры, подготовка к прогулке.

прогулка)

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Полдник.

Подготовка к ужину.

Чтения детям «Лягушка путешественница», В,М Гаршин. Беседа о прочитаном.

Ужин.

Вечерняя прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.

Н/ПИ «Хитрый лис» Цель: Развивать быстроту.

По РР- составление короткого рассказа о себе.

Д/И «Угадай и назови сказку»

(Салман, Данил, Амир В.)

По ФР- лазанья через гимнастические дуги на четвереньках- (с подгруппой детей).

Ситуативные разговоры с детьми: что нужно делать, если вы потерялись, заблудились.

Зачитывание Отрывков «Айболит» (про зайчика) К. Чуковского, «Машины» Я. Пишумов

 закрепление правила «пропусти машину, а потом иди»

Внесение -Игра «Незаконченные изображения».

-Игра «Наложенные изображения».

-Игра «Разложи по группам»

Свободные игры по желанию детей.

Раскрашивание раскрасок восковыми мелками.

ЧИСЛО\ДЕНЬ НЕДЕЛИ:         6 СЕНТЯБРЯ пятница          

РЕЖИМ

СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО

Утренний прием детей, дежурство, работа в уголке природы. Утренняя гимнастка комп №5 (см.планир.)

Подготовка к завтраку. КГН. Завтрак.

Дежурство по столовой.

Дежурство по природному уголку.

Дежурство по занятиям.

Беседа с детьми о учебном годе, о том, что дети перешли в старшую группу-что в группе всегда должен быть порядок, игрушки надо убирать на свои места. Учить детей проявлять заботу к игрушкам и играм в новой для детей группе.

Ознакомление детей с худ.произведением «Пролетело лето». А. Майкого.

ИЗО-рисование карандашами на тему «Лето»

Цель: Развивать образное восприятие, образное представления.

РЭМП-счет до пяти, отсчет предметов, указывать где предмет 4,3,1 и.т.д

(Юсуф,Ругайя, Элина)

Настольно печатная игра: «Мазайка мелкая»

Экспериментальная деятельность: «Разноцветные пузыри»

Цель: Продолжать экспериментировать с красками. Какие чудеса творят краски.

Ситуативная беседа: «Этикет в детском саду»: Продолжать формировать у детей культурно гигиенические навыки. Продолжать знакомить детей с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета. Рассмотреть различные ситуации, пояснить, как в них нужно действовать.

Внесение мелкого конструктора-продолжать развивать у детей мелкую моторику рук.

Рассматривание книг с иллюстрациями русских народных сказок.

Раскрашивание раскрасок на тему «Школьные принадлежности».

Консультация для родителей на тему: «Расширение словарного запаса детей»

НОД

8.50-9.15 Физическое развитие. Здравствуй детский сад! Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.

9.30-9.55- Речевое развитие. Л.Н Толстой «Лев и собачка». Чтение. Пословицы о дружбе. Цель: учить детей чувствовать и понимать характер образов литературного произведения. Понимать смысл пословиц.

Прогулка

- Наблюдение за растениями, за цветами цветущими в клумбе на участке. Закрепить название цветов, садовых, полевых, правила ухода, полив, бережное отношение.

-П/И «Ловишки»

Цель: Развивать быстроту в движениях.

 -МП/И «Паук»

Цель:Продолжать учить детей действовать по правилам.

ФР -Прокатывание мяча по прямой друг другу.

Упражнение- «Найди свою пару».

Игры свободные с мячом.

Закрепление знаний об осенних месяцах, называть их в правильной последовательности

(Артур, Амир Х, Данил)

Ситуативный разговор о правилах поведения с посторонними людьми.

Беседа с детьми о безопасных играх на участке.

Трудовая деятельность: собрать песок в песочнице в одну горку, убрать мусор на участке.

Внесение атрибутов для

С/Р И: «Кондитерская».

Игры с мячами- учить детей согласовывать игры между собой.

 Работа перед сном

Возращение с прогулки. КГН. Подготовка к обеду. Чтение детям «Крапива» Р.Сюмин. Цель: Побеседовать об этом растение, какую пользу оно приносит. Обед.

Вечер (Игры, подготовка к прогулке.

прогулка)

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Полдник.

Подготовка к ужину.

Чтения детям: «Самый большой друг»

Цель:беседа о дружбе.

Словесная игра «Я начну, а ты закончи».

Ужин.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за погодой.

П/И «Догонялки». Цель: Играть по правилам.

Совершенствовать знания детей о признаках осени.

Д/И «волшебный мешочек».

ИЗО-рисование на свободную тему -закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа, и по всему листу.

(Аделина, Ренат, Ирик)

Ситуативный разговор о взаимопомощи.

Беседа с детьми о свободных играх в центр. творчества-побеседовать о безопасности детей.

Итоговая мероприятие: Экскурсия по детскому саду.

ЭРС

Внесение акварельных красок для свободного рисование.

Н/ПИ: «Домино», «Лото».

С/РИ: по желанию детей.

Рассматривание книжных иллюстраций.