Музейная педагогика как средство патриотического воспитания в ДОУ
статья

Доклад на тему: "Музейная педагогика как средство патриотического воспитания в ДОУ"

Тихомирова Надежда Ивановна,

воспитатель

 МКДОУ "Детский сад №162"

    Культура родного края - это удивительный феномен, воздействие которого на духовный мир человека трудно переоценить. Культура и природа малой Родины помогла нам в формировании нравственно-ценностных отношений, исторического и патриотического сознания. В процессе приобщения к малой Родине душа раскрывается, развиваются способности к образному мышлению, наблюдательность, эмоциональная и волевая сфера.

    В организации образовательной и воспитательной работы с детьми, уделяется большое внимание изучению истории, приобщению детей к народной культуре. Данная работа осуществляется путем реализации различных педагогических технологий, одна из которых - музейная педагогика.

    Термин "музейная педагогика" пришел к нам из Германии, где он появился на рубеже 19-20 в.в. В последние десятилетия "музейная педагогика" приобретает большую популярность в дошкольном образовании: создаются музейные программы, выходят книги, разрабатываются методические рекомендации. Музейная педагогика является инновационной технологией  в сфере личностного воспитания детей.  

     В нашем детском саду созданы мини-музеи. (Слайд 2)

Целью создания мини-музеев является социально-нравственное становление дошкольников, направленное на развитие личности по средствам приобщения детей к культуре, формирование исторического и патриотического сознания через изучение истории, культуры, природы родного края.

    Музей в детском саду - это форма работы, которая решает следующие задачи: (Слайд 3)

1. Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ.
2. Формирование у дошкольников представления о музее.
3. Развитие познавательной способности и познавательной деятельности.
4. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.
5. Развитие речи и расширение словарного запаса.
6. Воспитание любви к Родному краю, чувство патриотизма.
7. Воспитание культуры поведения.

     Важная особенность в создании мини - музеев — участие детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот у нас в мини-музеях не только можно, но и нужно!

     Мини-музей  дает возможность обогатить знания детей об окружающем мире, позволяет воспитателям сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей. Экспонаты используются воспитателями для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта и эмоциональной сферы ребенка.

В наших мини-музеях отражен региональный компонент, где формируется у детей интерес к малой Родине, расширяется представление о родной стране.

Одним из таких мини-музеев является  музей "Русская изба" (Слайд 4). Он создан с целью формирования у детей интереса к малой Родине. Здесь дети знакомятся с обычаями русского народа, творчеством, бытом, традициями, воспитывается любовь к Родине, расширяется представление о родной стране.

В настоящее время мы создаем в нашем детском саду "Мини-музей народной куклы". (Слайд 5)

 Русская кукла считается одним из самых загадочным символом России. Знакомство с ней расширяет знания историко-культурного наследия страны.

С этого учебного года я стала вести кружок "Звездочка". Коротко рассказать детям о большом космосе нельзя! Для расширения кругозора детей 5-7 лет по этой теме, я решила организовать работу в мини-музее "Космос", так как это направление и является частью патриотического воспитания, где формируется чувство гордости и достижения ученых и космонавтов.

База мини-музея "Космос" (Слайд 6) уже была создана в нашем детском саду и я решила идти дальше. Разработала дополнительную  образовательную программу по приобщению детей к науке о космических телах "Звездочка" для детей 5-6 лет, побрала темы, которые будут интересны детям.  Познакомила детей с именем великого русского ученого К. Э. Циолковского, отцом космической науки.

Хочется отметить, что родителям воспитанников очень нравится, что их дети расширяют свои знания, и многое узнают сами.

На одном из занятий кружка дети настолько увлеклись изучением комет, что сами их рисовали и придумали им своё название. А вечером совместно с родителями наблюдали за растущей луной, потом в музей приносили рисунки и  макеты Луны. (Слайд 7)

Наши дети с удовольствием пробуют себя в роли экскурсоводов музея, и к 12 апреля хотят пригласить гостей, чтобы рассказать им о космосе и его покорителях. Также в конце года планируется поездка детей и родителей в музей Космонавтики г. Калуга.

 Мы очень хотим верить, что кто-то и из наших воспитанников, увлекшись этой проблемой, когда вырастет, станет покорителем звездных просторов Вселенной.

А результат уже виден - это  горящие глаза детей, открытые для получения знаний. Поэтому, работу в этом направлении я буду продолжать, а именно приобщать детей к истокам отечественной истории, воспитывать патриотические чувства.

      Таким образом, музейная педагогика значительно расширяет возможности воспитателя в решении задач, связанных с историческим, культурологическим образованием. Она направлена на повышение внимания детей к окружающей действительности, помогает обнаруживать вокруг себя реалии музейного значения, раритеты, ценить подлинные вещи ушедших эпох, семейные реликвии. Все это делает жизнь ребенка более насыщенной и интересной, поднимает его культуру, развивает интеллект, дает ему в руки новый инструмент для познания мира.

    А небольшой музей в детском саду может стать началом большого пути в мир культуры, оказать влияние на формирование личности, воспитать достойного гражданина.