Конспект НОД по познавательному развитию "Песочное королеаство"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение                                                                      Бутурлиновский детский сад № 11                                                                                                           Бутурлиновского муниципального района

Воронежской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Заколдованное королевство»

Воспитатель Солоха Н.В.

г. Бутурлиновка, 2018 г.

Цель: развитие активности и любознательности детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

формировать представления о свойствах песка;

обучать малышей навыкам экспериментирования с песком;

обогащать тактильный опыт детей;

активизировать словарь детей новыми словами «влажный», «тягучий»;

побуждать детей самостоятельно находить решение проблемы и учить высказывать свои предложения и суждения;

развивать мелкую моторику рук;

развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание и память;

вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями;

закреплять счёт до пяти, умение соотносить цифры с количеством.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Оборудование:

Песочница с кинетическим песком.

Формочки, мелкие игрушки (киндер) и деревья (для обыгрывания), влажные салфетки.

Ход занятия

             В группу заходят дети.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы ко мне пришли. А вы любите сказки?  Садитесь поудобнее и внимательно послушайте мою сказку.

Где-то далеко-далеко за горами за лесами, за морями – океанами, живет себе, поживает Песочная Принцесса. И эта принцесса – не простая, она добрая волшебница, которая любит совершать хорошие поступки.

И был песочный сказочный город у нее. Как вы думаете, каким он был? 

Жители этого города были очень счастливы. Они могли, есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать.

Но однажды злой колдун заколдовал песочный город. И стал песочный город темным и безжизненным.

Добрые мои друзья, что же делать Принцессе? Как ей помочь? (Ответы детей)

Для того чтобы отправиться в песочный город, давайте закроем с вами глаза и произнесем волшебные слова: (воспитатель с детьми произносит слова, накидывает на себя плащ и корону)

Песочная принцесса нам помоги,

В город волшебный перенеси,

Вокруг себя покружимся мы

В песочной стране окажемся мы!

Принцесса: Здравствуйте, ребята! Я - Песочная принцесса! А это - песочный город, где живут мои друзья. Посмотрите на мое королевство, какое оно? Что вы видите? Чего нет в моем королевстве? (нет солнца, деревьев, животных, и т.д.) А чего здесь много? (Один песок). Но этот песок не простой, он волшебный, называется он - кинетический, или живой. Он может вам помочь исполнить задуманное. Но прежде чем с ним работать надо вспомнить правила обращения с песком. Может вы их знаете? Какие?

Очень все они просты!

Я сейчас их изложу

И запомнить попрошу!

Вредных нет детей в стране —

Ведь не место им в песке!

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Можно строить и чудить,

Можно много сотворить:

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была.

А теперь давайте поиграем с волшебным песком.

«Прыгают кенгуру» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

Какой песок на ощупь? (сухой, влажный, шершавый, мягкий) А какие руки после работы с ним?

Ребята, как вы можете помочь моему королевству? Что для этого надо сделать? А какой формы солнышко, из каких фигур оно состоит? (ответы детей). Перед выполнением задания, воспитатель совместно с детьми, вспоминают прием лепки скатывания шара.

Сделайте из песка большие и маленькие шарики и выложите их на середину песочницы, покажите мне большой кружок, покажите маленький.

Перед выполнением задания воспитатель совместно с детьми вспоминают прием лепки раскатывания.

Теперь сделайте длинные и короткие колбаски, покажите длинную колбаску, короткую, а давайте их посчитаем. Положите их вокруг шариков.

Посмотрите, что же у нас получилось? (солнце)

Над моим королевством засветило солнце. Каким оно стало? (ответы детей) А чего еще не хватает в королевстве? (ответы детей). Давайте добавим жителей, деревья, постройки…

 Песочное королевство ожило! Спасибо вам ребята! За это я вам дарю волшебный песок. Кто помнит, как он называется?

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза и произносим волшебные слова:

В ладошки наши посмотри —

Мудрее стали ведь они!

Возвращаемся домой,

До свиданья, песок.

        С закрытыми глазами  делаем три глубоких вдоха – выдоха и открываем глаза.

        Принцесса снимает с себя плащ и корону, пока произносятся волшебные слова, и превращается в воспитателя.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Как вы помогли Песочной Принцессе? Что вам запомнилось?