Методическая разработка. Непрерывная образовательная деятельность
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Образователь-

ные области

Направления развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое

Физическое развитие и здоровье

Физкультура

Физкультура

Познавательно-

речевое

декабрь, 4-ая неделя

Речевое

(логопед, воспитатель)

ФЭМП

Грамота

(логопед, воспитатель)

Конструктив

-ная деятельность

Развитие речи «Новый год»

Задачи:

Познакомить детей с обычаями проведения Нового года в других странах. Вспомнить с детьми из чего делают игрушки.  Развивать толерантность по отношению  людям другой национальности. Воспитывать уважение к своим близким (не забыть их поздравить)

ФЭМП

Задачи:

Измерение массы. Формировать у детей представления    о необходимости выбора мерки при измерении мерки. Познакомить с меркой 1 кг. Закрепить смысл сложения и вычитания, отсчитывание единиц

Грамота

Задачи:

Звук  «П»  - находить звук в начале, середине, конце, Придумывать слова с этим звуком, делить слова на слоги, придумывать предложения, делать анализ слов - Папа,  ставить ударение в словах. Развивать фонематический слух.

Ручной труд «Дед Мороз»

(из бумаги)

Задачи:

Продолжать знакомить с приемами работы складывания бумаги, Подбирать цвет бумаги самостоятельно. Развивать самостоятельность. Воспитывать желание трудиться в коллективе.  

Социально-личностное

Безопасность

«Как вести себя

 во время

праздника Новый год»

Задачи:

Вспомнить с детьми о правилах безопасности во время  праздника. Закрепить с детьми номер телефона пожарной охраны. Развивать бдительность.

Художественно эстетическое

Изобразитель-ное творчество

Лепка

 «Дед Мороз»

Задачи:

Лепить Дед Мороза из частей. Вспомнить с детьми приемы лепки : примазывание, оттягивание,  вдавливание, прищипывание. Передавать в лепке образ деда Мороза. Развивать эстетическое восприятие, рассказывать о своей работе.

Аппликация

«Нарядная елка»

Задачи:

Вырезать с детьми игрушки на елку по силуэту. Правильно пользоваться ножницами, соблюдать правила безопасности при работе с ножницами.

Рисование

«Дед Мороз»

Задачи:

Раскрасить Деда Мороза после лепки водоэмульсионой краской. Смешивать водоэмульсионку с гуашью – делать оттенки.

Рассказывать о своей задумке и делиться ей со своими друзьями. Воспитывать аккуратность.

Развивать трудолюбие.

Рисование «Дед Мороз»

Задачи:

Раскрасить Дед Мороза после лепки водоэмульсион-кой. Смешивать водоэмульсионку с гуашью – делать оттенки. Развивать интерес к труду, Рассказывать о

своей задумке и делиться  ей со своими друзьями. Воспитывать аккуратность.

Музыкальная

деятельность

Музыка

Музыка

Образователь-ные области

Направления развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое

Физкультура

Физкультура

Познавательно

речевое

(январь,  3-я неделя)

Речевое

 (логопед, воспитатель)

Математичес-

кое представление

Грамота

(логопед, воспитатель)

«Транспорт»

Задачи:

Уточнить представления детей о транспорте - (водный, наземный, подземный, воздушный); профессиях, применяемых на транспорте. Развивать  связную речь, составлять описательный рассказ. Воспитывать интерес  к работе взрослых.  

ФЭМП

Задачи:

Число 8, цифра 8. Формировать счетные умения в пределах 8. Закрепить представления        об измерении длины и массы предметов, о присчитывании и отсчитывании единиц на числовом    отрезке.

Грамота

Задачи:

Знакомство со звуком «Х»  - находить звук в начале, середине, конце слова, придумать слова с этим звуком, раскрасить букву «Х», анализ слов (устно) Хома . составление предложений.

Конструктив-

ная деятельность

«Наш город» коллективная»

Задачи:

Строить совместно образ города, использовать знаки, пешеходные переходы, освещения, деревья. Постройки должны быть устойчивыми.

Развивать умение детей по словесной инструкции делать работу.

Социально -личностное

ОБЖ

«Правила дорожного движения»

Задачи:

Продолжать знакомить детей со знаками на дороге, правилами поведения. Предложить детям ситуации поведения на дороге. Развивать интерес, память, речь.

Художественно-эстетическое

(январь 3-я неделя)

Изобразитель-

ная деятельность

Лепка (по замыслу)

Задачи:

Придумать работу по теме «Транспорт».  Задумывать свою работы и доводить работу до конца, использовать в своей работе знакомые приемы лепки:

примазыва-

ние, оттягивание, сплющивание. Развивать умение планировать свою работу и рассказывать о ней.

Аппликация

«Корабль плывет по морю»

Задачи:

Вырезать силуэт из бумаги, сложенной пополам. Украшать работу мелкими элементами. Вырезать аккуратно, наклеивать корабль на картон клеем. Вспомнить с детьми правила безопасности с клеем ножницами.

Рисование

«Транспорт в городе»

Задачи:

Развивать навыки рисования акварелью по «сырому» Совершенствовать

навыки подбора нужного цвета и составление оттенков.

Развивать чувства цвета и композиции, умение. Воспитывать эстетическое восприятие.

Музыкальная

деятельность

Музыка

Музыка

Образователь-ные области

Направления развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое

Физкультура

Физкультура

Познавательно-

речевое

январь, 4-ая неделя

Речевое

(логопед, воспитатель)

Математич. представления

Грамота

(логопед, воспитатель)

«Снятие блокады»

Задачи:

Прочитать детям о блокаде. Предложить детям составить рассказ о блокаде. Развивать монологичес-кую речь. Воспитывать гордость за свой народ, Родину.

ФЭМП

Задачи:

Объем. Сравнение по объему. Сформировать представление об объеме, сравнение сосудов по объему, с помощью переливания. Закрепить счетные                             умения в пределах 8, взаимосвязь целого и целого.

Грамота

Задачи:

Звук «В»- нахождение звука в начале, середине, конце. Придумывать слова с этим звуком, делать анализ слов :

Хома,  делать схему предложения, игровые упражнения в тетради.

Конструктивная деятельность

Ручной труд

«Машины»

Задачи:

Сделать машины для Дороги Жизни. Склеивать коробки , чтобы получилась машина, дополнять деталями из бумаги. Развивать интерес к своей работе.

Социально-личностное

Представление    о человеке в истории и культуре

Беседа

«Снятие блокады»

Задачи:

Вспомнить с детьми о блокаде, как люди спасали город, его достопримечательности. Рассказать о мужестве людей. Приучать детей чтить фронтовиков, относиться к ним с уважением

Художественно-эстетическое

Изобразительная деятельность

Лепка «Макет блокадного города»

Задачи:

Лепить людей (детей, взрослых), соблюдая пропорции строения тела, отразить в работе зимнюю одежду. Поставить человека на макет в движении. Развивать   гордость за свою работу, причастность к общему делу.

Аппликация

«Дорога Жизни»

Коллективная»

Задачи:

Вырезать силуэты людей, транспорта, снежных домиков. Создать с детьми общую картину «Дороги Жизни» Развивать чувство гордости за Родину, умение рассказывать о своей задумке.

Рисование

«Город Жив»

Задачи:

Рисовать достопримечательности города, раскрашивать силуэты, обводить кончиком кисти по контуру. Отображать свое настроение и отношение к городу.  Рассказывать о своей работе. Воспитывать гордость за свой город

Музыкальная

деятельность

Музыка

Музыка

Образователь-ные области

Направления развития

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое

Физич. Развитие и здоровье

Физкультура

Физкультура

Познавательно-

речевое

февраль -

1неделя

Речевое (логопед, воспитатель)

Математическое. представление.

Грамота (логопед, воспитатель)

«Профессии»

Задачи:

Закрепить      знания детей о профессиях. Расширить представление детей о профессиях: художник, модельер, дизайнер, конструктор.  Составлять рассказ  о профессии. Воспитывать уважение к труду других людей, интерес к трудовой деятельности.

ФЭМП

Задачи:

Число 9, Цыфра9. Повторить прием сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар. Счет двойками до 9. Закрепить представление о составе числа 9, взаимосвязи целого и частей.

Грамота

Задачи:

Звук «Ш»- находить звук в начале, середине, конце слова. Придумывать слова с этим звуком, делать анализ слов.  Игровые упражнения в тетради, раскрасить букву «Ш», делить слова на слоги, делать схемы предложений.

Конструктивная  деятельность

«Машины»

Задачи:

Формировать

представление детей о различных машинах, их применении в профессиях, их функциональном назначении. Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить                   элементарные схемы с несложных образцов. Развивать желание поделиться с друзьями своей задумкой.

Социально-личностное

Представление  о человеке в истории и культуре

Беседа

«Кем работают родители детей»

Задачи:

Спросить детей, кем работают их родители, какими инструментами пользуются в своей работе. Развивать интерес к  профессии родителей, гордость  за их труд. Воспитывать бережное отношение к родителям.

Художествено-эстетическое

(февраль, 1-ая неделя)

Изобразительная деятельность

Лепка

«Пожарник»

Задачи:

Лепить  человека, соблюдая пропорции

 тела. Выделять особенности костюма, дополнять инструментами

Развивать желание трудиться. Воспитывать уважение  в профессии пожарник.

Аппликация.

«Плетение»

Задачи:

Совершенствовать -  технику вырезания ножницами по прямой, не доходя до края, останавливаясь на контрольной линии сгиба;  переплетать бумажные  полоски. Развивать моторику рук. Воспитывать аккуратность.

Рисование

Задачи:

«Люди идут на работу»

Задачи:

Рисовать человека, соблюдая про порции тела. Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Воспитывать  творчество.

Музыкальная

деятельность

Музыка

Музыка