Образовательная деятельность "Подарки для Солнышка"
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Интегрированная образовательная деятельность по сенсорному воспитанию в 1 младшей группе.

 «Подарки для Солнышка»

Приоритетная образовательная область:

Познание

Интеграция:

Познание, коммуникация.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

-учить детей различать основные цвета, геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, овал.

-учить согласовывать числительные «один»и «много» с существительными.

Развивающие задачи:

- развивать зрительное восприятие, внимание.

-развивать мелкую моторику.

- побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя предложениями,

Воспитательные задачи:

- учить детей добрым взаимоотношениям, учить уступать друг другу.

Методы:

Словесные, наглядные, практические.

Приемы:

Беседа, вопросы, исполнение худ. Слова, работа с раздаточным материалом, физкультминутка, сюрпризный момент.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений о солнышке, подбор стихов и песенок о солнце, рассматривание иллюстраций с изображением солнца. Д,игра « Найди и назови правильно геометрические фигуры».

Материалы и оборудование:

Изображение солнышка, лучики и бантики. Цветы в середине с изображением геометрических фигур.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

-дети! Посмотрите сколько у нас гостей сегодня! Давайте поздороваемся (дети здороваются)

- какие все ребята у нас хорошие и добрые.  Давайте, посмотрим друг, другу в глазки, улыбнемся, обнимем друг друга.

-Посмотрите, ребята к нам в группу заглянуло солнышко. Какое оно красивое.

 – Ребята! Сегодня у нас с вами  у всех хорошее настроение. Но только почему-то наше солнышко грустное.  Сейчас  я спрошу почему солнце такое грустное(делаю имитацию). Знаете, а у солнышко сегодня день рождения и к нему некто не пришел в гости и подарки никто не подарил. Ребята как вы думаете ,как можно развеселить солнышко (ответы детей) а давайте солнышко порадуем.  Мы подарим  ему разноцветные лучики. Посмотрите, сколько у меня лучиков?(много).А какого они цвета? (дети отвечают, называя цвета) воспитатель раздает детям по одному лучику и спрашивает:

-сколько, (имя), у тебя лучиков? (один), а сейчас мы прикрепим наши лучики к солнышку.

- А на какую фигуру похоже солнце? (ответы детей)

- ой, ребята а солнышко почему-то опять не улыбается! А у меня есть еще бантики. Посмотрите, сколько у меня бантиков? (много) бантики разноцветные. Возьмите по одному бантику. Сколько (имя) у тебя, бантиков? (один). Давайте подарим их солнышку.  Дети раскладывают бантики по цвету лучиков.(поменять рот  солнышку)

_ сколько бантиков у солнышка?(много). Посмотрите вот теперь солнышко радостное, заулыбалось.  А давайте мы поиграем немного с ним.

Солнце спит, небо спит (кладут голову на руки)

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало, (встают, поднимают руки вверх с растопыренными пальцами).

Всем лучи свои послало.

Вдруг повеял ветерок (машут руками из стороны в сторону)

Небо тучей заволок.(круговые движения руками).

Дождь по крышам застучал, (топают ногами)

Барабанит дождь по крыше (топают сильно ногами).

Солнце клонится все ниже,

Вот и спряталось за тучи, (постепенно садятся и кладут голову на руки)

Ни один не виден лучик.

-Посмотрите ребята, а солнышка есть друзья, цветы.

(Раздать детям плоские фигурки в виде цветов, а в середине нарисованы геометрические фигуры)

(имя), какая фигура нарисована у тебя на цветочке? (ответы ребенка)

Ребята, солнце говорит, мне очень у вас понравилось, какие вы хорошие знаете все цвета, фигуры, и умеете дружно работать, но пора солнышку идти домой. На прощанье солнышко дарит нам свой подарок.