Социально-коммуникативная образовательная область
презентация по теме

Слайд 1

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» МАДОУ №38 «Теремок» г. Сысерть .

Слайд 2

Социально-коммуникативное развитие – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его дальнейшего включения в систему общественных отношений.

Слайд 3

Задачи социально-коммуникативного развития в ФГОС дошкольного образования Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости , сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в Организации. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Слайд 4

Условия для социально-коммуникативного развития детей 1. Обеспечение эмоционального благополучия через: непосредственное общение с каждым ребёнком; уважительное отношение к каждому ребёнку, к его чувствам и потребностям;

Слайд 5

2. Поддержка индивидуальности и инициативности детей через: создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности; создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей; недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности(игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);

Слайд 6

3 . Установление правил взаимодействия в разных ситуациях : создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми; развитие коммуникативных способностей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками;

Слайд 7

4. Построение вариативного развивающего образования через: создание условий для овладения культурными средствами деятельности; организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества; поддержка спонтанной игры детей, её обогащение, обеспечение игрового времени и пространства;

Слайд 8

5. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

Слайд 9

Направления реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных социальных ролей Патриотическое воспитание Ф ормирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе . Трудовое воспитание

Слайд 10

Виды деятельности для реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Игровая деятельность Исследовательская деятельность Изобразительная деятельность Предметная Наблюдение Коммуникативная (общение). Проектная Конструирование

Слайд 11

Методы и приемы социально-коммуникативного развития Решение логических задач, отгадывание загадок Приучение к положительным формам общественного поведения Приучение к размышлению, эвристические беседы Показ действий Чтение художественной литературы Пример взрослого и детей Рассматривание иллюстраций Целенаправленное наблюдение Просмотр видеофильмов, диафильмов, презентаций. Организация общественно-полезной деятельности Решение коммуникативных ситуаций Обыгрывание коммуникативных ситуаций Придумывание сказок Создание проблемных педагогических ситуаций

Слайд 12

Формы образовательной деятельности в режимных моментах Досуг здоровья и подвижных игр Ситуации общения воспитателя с детьми и накопления положительного социально-эмоционального опыта Совместная игра воспитателя и детей Интеллектуальный тренинг Музыкально-театральная или литературная гостиная Опытно-экспериментальная деятельность Чтение литературных произведений Коллективный труд

Слайд 13

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС

Слайд 14

Методическое обеспечение образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» 1. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: "Академия развития", 1997. 2. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет: Игровая и продуктивная деятельность. - М.: ТЦ Сфера, 2005. 3. Касаткина Е.И. Игра в жизни дошкольника: учебно-методическое пособие / Е.И.Касаткина. -М.: Дрофа, 2010. 4. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощекова. Изд.4-е - Ростов н /Д.: Феникс, 2008 5.Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателя / Н.Я.Михайленко , Н.А.Короткова. - 3-е изд., испр . - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. 6. Скоролупова О.А. Логинова Л.В. ИГРАЕМ?.. ИГРАЕМ!!! Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста. - М.: "Издательство Скрипторий 2003", 2006 7. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием: Кн.для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1987. 8. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи: ( из опыта работы)/ Под ред. В.В.Гербовой. - М.: Просвещение, 1983.

Слайд 15

Спасибо за внимание!