Календарный план воспитательно - образовательной работы подготовительной группы Тема: Как избежать неприятности. Безопасность
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

 Сюжетно-ролевые игры :

• «Дорога в магазин»

• «Дорога»

Настольно-печатные игры:

•  «Внимание дорога»
• «Законы улиц и дорог»

Рисование, лепка, конструирование  «Дом, в котором живем».

Драматизации

 Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой:   Учимся  правильность сервировки стола. Матвей, Катя

Индивид. работа: по Звук. культуре речи с звук «ф» «с» ориентировка на листе бумаги Семён, Паша

Труд:  помощь няне в уборке игровой комнаты Лиза

Игры:   «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.

Утр. гимнастика комплекс по плану инструктора по физ. культуре.

Индивидуальная работа с Сергеем Сашей - Ситуативный разговор о том,  где дома можно упасть и получить травму

П.Б. :  Беседа на тему: «Что ты знаешь о правилах пожарной безопасности»

ПОНЕДЕЛЬНИК   16.04

Утро:

Индивидуальные консультации, беседы с детьми.  

Рекомендации для родителей

Консультации на тему:  Безопасность на улице»

Оформление памятки

«Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»

2. Образовательная деятельность

 ОО «Познавательное развитие»  (ФЭМП)

Тема:   Количество и счёт

Программное содержание:  ООД Познакомить с образованием числа 18, учить писать число 18, продолжать учить правильно пользоваться знаками , закреплять знания о геометрических фигурах.Е.В. Колесникова 

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Дид./игра. Игр.упр. Физ. минутка., Игровое упр, индивидуальная работа  Ритуал окончания, Рефлексия

ОО  Обучение грамоте ООД№63

Программное содержание:  Закрепить знания детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука.

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Игровое упр. Д/игр.Физминутка,.Беседа , игровое упр.. Ритуал окончания, Рефлексия

ОО «Музыкально-эстетическое развитие»

ОО «Художественное творчество» Рисование  

Тема «Весенняя гроза» Литература: И.А.Лыкова; стр196

 Цель: Продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы- таких как буря, ураган, гроза.

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Беседа. Пальчиковая гимнастика., индивидуальная работа  Ритуал окончания, Рефлексия.

Прогулка:

П/ игры:  «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры.

Наблюдение  за голубями Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Труд на участке детского сада

Индивидуальная работа  по развитию ОВД с: бросок  мешочка на дальность

ОВД : ходьба, бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка по плану

Закаливающие процедуры :  хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа: Заучивание стихотворения «Азбука города» Я. Пишунов  «Что ты знаешь о правилах дорожного движения»

Чтение худ. лит-ры:«Машины на нашей улице» А. Ильина «Осторожным надо быть» Т. Косова    

Дидактическая игра:  .Речевая игра «Доскажи словечко»

Р.К:  «Здоровое питание. Витамины»

Безопасность. Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода.

Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?»

Индивидуальная работа с Глебом, Арсением, Семёном Тренинг «Один дома» Цель:  упражнять в умении управлять собой в трудных, устрашающих ситуациях.

Сюжетно-ролевые игры :

• «Библиотека»
• «Дом»

Настольно-печатные игры:

• «Профессии»
• «На дороге»

Рисование, лепка, конструирование

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

 Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой:  Лиза Саша

Индивид .работа : -ориентировка на листе бумаги  Арсений, Арина

Труд: в природном уголке:  Опрыскивание комнатных растений водой  Маша

Игры:    «Если чужой входит в дом» 

Инд. Раб. с Матвеем, Леной, Катей - Обыгрывание ситуаций «Осторожно – незнакомец!»

КГН: Быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте.

Утр. гимнастика комплекс  по плану инструктора по физ. культуре

Р.К:  Природа родного края.

П.Б.  «Идем на экскурсию (пешая экскурсия)» Цель: дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться требованиям безопасности.

 Сюжетно-ролевые игры :

• «Семья»
• «Мы пожарные»

Настольно-печатные игры:

•  «Найди пару»
• Лото «Основы безопасности в доме»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

ВТОРНИК  17.04

Утро:

Индивидуальные консультации, беседы с родителями –

1.Консультация «Безопасность ребёнка при встрече с незнакомыми людьми».

2. Индивидуальные беседы о развитии и воспитании

детей.

2.  Образовательная деятельность

ОО «Речевое развитие»

Тема:   Творческое рассказывание «Мой дом» Литература: Затулина Г.Я.»Конспекты комплексных занятий по развитию речи»стр.147 Цель: Совершенствовать умение слогового и звукового анализа, расширять словарь.

Цель:   Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Ход ОД  Ритуал начала занятия. Загадка, беседа по картине, физминутка, составление рассказа, игровое упр.  Ритуал окончания, Рефлексия

ОО «Художественное творчество» Лепка И.А.Лыкова; стр.78

Тема: «Туристы в горах»

Цель: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок.

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Показ, беседа,  Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Ритуал окончания,  Рефлексия.

ОО Физическая культура

Прогулка:

П/ игры: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость

Наблюдение    за пешеходом Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.        

 Труд на участке детского сада

Индивидуальная работа по развитию ОВД с - бросание и ловля мешочков с песком ОВД: ходьба,  бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание,  ловля, ползание, лазанье

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор.гимн-ка комплекс по плану

Закаливающие процедуры : хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа:  по серии картин «Если ты дома один», обыгрывание опасных ситуаций. 2.Учимся набирать номер телефона скорой, пожарной и медицинской служб. 3.Придумывание игр и занятий для себя, если ты остался дома один. 4.Дидактическая игра  «Если чужой входит в дом»

 Чтение худ.лит-ры:  «Не играйте на дороге» Н. Дедяева  Заучивание стихотворения «Незнакомые люди» Э. Сагалакова

Дидактическая игра  «Что лишнее?», «Что будет, если…»

П.Б.:  Д/и «Так – не  так». Отгадывание загадок.  Беседа о правилах уличного движения.

Индивидуальная работа с подгруппой детей. Беседа «Кого можно считать «своим», близким человеком, а кого чужим, посторонним. Чем они отличаются».

Сюжетно-ролевые игры :

• «Едем на пикник»

Настольно-печатные игры:

• «Наведи порядок»
• «Кубики-картинки безопасность»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

 Дежурство по подготовке к совместной  ОД и по столовой: Лена, Паша

Труд: уборка в кукольном уголке  Карина

Игры:   Рассматривание иллюстраций «Безопасность на воде», обыгрывание ситуаций.

Индивидуальная работа:  Индивидуальная работа с  Арсением, Глебом, Варей Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».

КГН: Благодарить за оказанную помощь и заботу.

Утр. гимнастика комплекс  по плану инструктора по физ. культуре

Р.К: Беседа «Мое родное село»   Беседа «Будем беречь и охранять природу» Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение; развить представления о том, какие действия вредят природе

  П.Б.  Тема:  «Контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.     

Сюжетно-ролевые игры :

• «Парикмахерская»
•  «Мы пожарные»

Настольно-печатные игры:

• «Безопасность».
• «Шашки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Драматизации

СРЕДА  18.04

Утро:

Индивидуальные консультации, беседы  на темы Рекомендации родителям по теме недели

Консультация на тему: «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Папка - передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

2. Образовательная деятельность

ОО Познавательное развитие (предметное окружение). 

Тема:  ООД «В мире прекрасного: я поведу тебя в музей»  . Т.Н. Вострухина стр 160   

 Цель:    Расширить знания о музеях, рассказать какие музей есть в городе

Виды детск. деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Ход ОД:.:Ритуал начала занятия. Дид./игра. Физ.минутка. Игровое упр.,  Дид./игра , Ритуал окончания, Рефлекс.

ОО «Речевое развитие»

Тема:   Обучение рассказыванию    «Ранняя весна» Литература: Крыласова Е.А. «Развитие речи»стр.108:

Цель:  учить составлять предложения

Ход ОД: Ритуал начала занятия.. Беседа. Дид./игра. Физ.минутка. Игровое упр  Ритуал окончания, Рефл.

ОО «Художественное творчество» Рисование  

Тема:  Рисование по замыслу ) Литература: Комарова Т.С.,стр157

 Цель: Учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Беседа. Показ.  Пальчиковая гимнастика., индивидуальная работа  Ритуал окончания, Рефлексия.

Прогулка:

П/ игры: « Ловишки в кругу»

Наблюдение за небом, птицами

Труд на участке детского сада:  Уборка участка  от мусора. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Индивидуальная работа по развитию ОВД с: - упр.на равновесие Настя К. Глеб

ОВД: ходьба,  бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазаз

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка комплекс по плану

Закаливающие процедуры : хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа  о правилах поведения в общественном транспорте  Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать   представление, для чего это необходимо.

Чтение худ.лит-ры:   А.Северный «Светофор», Б.Житков «Светофор»  

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Назовите лишнего участника дорожного движения:- грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина. - легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.

 П.Б.:.Д. И. «Огонь -  друг или враг?»

Индивидуальная работа с Викой, Артемом  Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Сюжетно-ролевые игры :

• «В гости к бабушке»
• «Спасатели»

Настольно-печатные игры:

• Домино
• «Фигуры»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

 Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой:   Настя К. Арсений

Индивид .работа по «Художественному творчеству» с : вырезание Степа, Арсений

Труд:  в игровом уголке (стирка кукольной одежды, ремонт коробок и т.д.)  Катя Карина

Игры:   «Правильно веди себя на улице»  Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.

КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом.

Утр. гимнастика комплекс  по плану инструктора по физической культуре

Р.К:   Рассматривание альбома « Природа нашего края»

П.Б. Тема: «Электроприборы» Цель: Знакомить детей с электроприборами, их назначением и правилами пользования.

Сюжетно-ролевые игры :

• «Магазин»
• «Семья пожарных»

Настольно-печатные игры:

• «Мои первые предложения»
• «Мозаика»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Драматизации.

ЧЕТВЕРГ 19.04

Утро:

Индивидуальные консультации.

Рекомендации родителям по теме недели:  

1.Консультация для родителей: «Основы пожарной безопасности»

2.Оформление памятки: «Правила пожарной безопасности»

2.  Образовательная деятельность

ОО  Познавательное развитие ФЭМП

Тема   Количество и счёт

Программное содержание:  ООД Закрепить знания об образовании числа 18, записывать образования числа 18.Продолжать понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Е.В. Колесникова

Виды детск. деятельности:  коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкл  –художественная, продуктивная

Ход ОД:  Ритуал начала занятия. Дид./игра. Игр.упр. Физ. минутка., Игровое упр, индивидуальная работа  Ритуал окончания, Рефлексия

ОО Обучение грамоте

Программное содержание:  ООД№64Совершенствовать навык чтения. Закрепить умения  детей выкладывать предложения с применением пройденных правил.

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала. Игровое упр. Д/игр.  Физминутка,  Д/и, Игровое упр.  Ритуал окончания, Рефлексия.

ОО Физическая культура

Прогулка:

П/ игры:   «Огонь – вода» - закреплять правила пожарной безопасности 

Наблюдение  за работой шофера Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

 Труд на участке детского сада: убираем листья, ветки.

Индивидуальная работа по развитию ОВД с : Глеб и Арсений-бег

ОВД: ходьба,  бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздоровительная  гимн-ка комплекс

Закаливающие процедуры : хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа:   «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной  безопасности необходимо соблюдать.

Чтение худ.лит-ры:    «Как Тимоша царевну спас» - расширять знания об основных требованиях пожарной безопасности; воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания 

Дидактическая «Назови картинку» - учить называть изображенные на картинке предметы, знать их назначение.

Индивидуальная работа упражнять детей в различении звуков «р» и «л» в словах и фразах, в чётком и внятном произнесении слов с этими звуками. Глеб, Сергей, Настя Б.

П.Б.:   Тема: «Опасности вокруг нас» Цель: учить замечать опасные предметы вокруг детей  

"Безопасная улица" :Расширять у детей представления об улицах города; закрепить знания детей о правилах дорожного движения и назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», «Двустороннее движение»

Сюжетно-ролевые игры :

• «Парикмахерская»
• «Мы пожарные»

Настольно-печатные игры:

• «Найди пару»
• «Лото 

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой: Катя, Саша С.

Индивид.  работа  в тетрадях с  - штриховка Арсений Глеб.. Индивидуальная работа  с Кариной,  Варей .Упражнение «Замени звук» - развивать фонематическое восприятие, формировать навык преобразования слов с помощью замены первого или последнего звука.

Труд  в «уголке Книги» подклеивание

Игры:  Хорошо-плохо» - обсуждать понятия «огонь», «спички»: какую они приносят пользу и какой причиняют вред при неосторожном обращении; развивать творческое начало.

КГН: Закреплять умение справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Утр. гимнастика комплекс  по плану инструктора по физической культуре 

Р.К:  Стихотворение  М. Карима «Не русский я, а россиянин»        

Сюжетно-ролевые игры :

• «В семье»
• «Парикмахерская»

Настольно-печатные игры:

• «Найди пару»
• «Профессии»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Драматизации

ПЯТНИЦА  20.04

Утро:

Индивидуальные консультации, беседы с : родителями

Рекомендации родителям: по теме недели.  

Индивидуальные беседы о развитии и воспитании

детей.

2. Образовательная деятельность

ОО  Познавательное развитие (Природное окружение). 

Тема  ООД «Лекарственные растения»  Т.Н. Вострухина стр 180

Цель:      Дать представления о лекарственных растениях, правилах их сбора и хранения.

Виды детск.  деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная, продуктивная

Ход ОД: Ритуал начала. Игровое упр.  Физминутка,  Д/и, Игровое упр.  Ритуал окончания, Рефлексия.

ОО «Музыкально-эстетическое развитие»

ОО «Художественное- эстетическое развитие»  Конструирование

Тема:   ООД «Декоративное панно»  

Цель:    Учить детей изготавливать панно из полосы соломы. Л. В. Куцакова. стр 107

Ход ОД:  Ритуал начала занятия.,  загадка, беседа  Физ.минутка. Индивидуальная работа . Ритуал окончания, Рефлексия

Клубный час  «Космонавт» Формировать умение создавать красивую композицию. Воспитывать любовь к природе. Закрепление приемов лепки "мазками".

Прогулка:

П/ игры:  «Пожар» - играть дружно, соблюдая правила игры, развивать двигательную активность детей

Наблюдение   За деревьями, птицами, небом

Труд на участке детского сада: подметём листья на участке

Индивидуальная работа по развитию ОВД с: Семеном и Арсений-бег

ОВД: ходьба, бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздоровительная  гимн-ка комплекс

Закаливающие процедуры : хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа    Рассмотреть плакат «Заботься о своей безопасности»  Беседа «Как избежать неприятностей на воде и на природе».

Чтение худ.лит-ры:  Заучивание стихотворения «Незнакомые люди» Э. Сагалакова  

Дидактическая игра   «Чья, чей, чьи, чье?» Цель: употребление притяжательных местоимений.  «Злой – добрый, грустный - весёлый», «Что будет, если…»

 П.Б.: "В Стране дорожных знаков":Закрепить умение применять полученные знания в нестандартной обстановке; уточнить знания о дорожных знаках, правилах поведения на дороге.

Сюжетно-ролевые игры :

• «Едим в гости»

Настольно-печатные игры:

• «Пазлы»
• Домино»Хорошие знакомые»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу