Календарное планирование за декабрь 2017 год старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 04 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7 стр 6.

Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Д/И с Сандааром «Цвет и форма».

Цель: закрепить названия цветов и геометрических фигур.

Упражнения на развитие мелкой моторики с Эдиком. Цель: продолжать учить выкладывать из палочек знакомые предметы, развивать воображение.

Самостоятельные игры в игровых центрах, настольно-печатные игры, раскраски.

Разговор на тему: «Какая погода на улице?».                                        Цель: расширять представлений о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей).

Д/И «Кто больше назовет действий». Цель: игра учит детей соотносить действия людей различных видов спорта.

Обновление группы демонстрационными картинками на тему «Зимние виды спорта».

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Позвонить родителям отсутствующих детей

Продолжать способствовать активному вовлечению пап в изготовлении снежных фигур «Сказочные герои».

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

Д/У «Когда надо мыть руки?». Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, умение насухо вытираться только своим полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Завтрак.

СКР ПР

И/С «Самый аккуратный стол». Цель: Обратить внимание, как чисто на столе, воспитывать опрятность. Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

СКР

Х-ЭР. Рисование.

Тема: Рисование цветными мелками “Зима”.

Цель: Учить передавать в рисунок картину зимы; закреплять умение рисовать разные дома, деревья; учить рисовать, сочетая в рисунке разный материал.

Материалы: бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, белила (гуашь), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка), иллюстрации картин с изображением «зимнего пейзажа».

1. Организационный момент.
2. Беседа «Зима».
3. Физкультминутка «Снежки».
4. Рисование.
5. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Беседа на тему «Спорт и спортсмены» Цель: вызвать у детей интерес к спорту и спортсменам.

Д/И с Тимуром «Счет до 4». Цель: учить считать в пределах 4, продолжать развивать умение сравнивать до 4 предметов по длине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.

Работа над звукопроизношением c Алешей. Цель: упражнять в правильном образовании глаголов мужского и женского рода прошедшего времени.

Д/И «Четвертый лишний».

Цель: закрепить знания о временах года.

П/И «Хоккей с мячом». Цель: познакомить детей с новой игрой, прививать детям интерес к зимним видам спорта.

Создать условия для самостоятельной деятельности, игры по собственному желанию (лото, ЛЕГО, пазлы, настольно печатные игры).

ХБТ:

«Уберём пылинки».

Цель: продолжать учить протирать полочки, шкафчики, столы, стулья.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

П/У «Умываемся сами». Цель: совершенствовать умение быстро и правильно умываться. 

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Обед

СКР ПР

С/И «Покажем игрушкам, как надо пользоваться приборами». Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Покажем игрушкам, как нужно складывать вещи перед сном». Цель: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать свои вещи на стуле перед сном.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковского.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 05 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

Гимнастики после дневного сна.

6-й комплекс, стр 7.

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности.

П/У «Заправка кровати» с Адамиром.

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

И/С «Мы проснулись».

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

И/С «Одеваемся сами». Цель: продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону футболки и платья.

Беседа «Правила спортивных игр»

Цель: расширение кругозора детей в области спортивных игр. Учить рассказывать детей о спортивных увлечениях

Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации с родителями о приеме и уходе детей домой.

Инд. беседа с мамой Анэли, по итогу инд. работ, посоветовать дома в игровой форме развивать умение считать до 5 (н-р, сколько окон дома, сколько стульев), что бы, время от времени мама задавала вопросы сколько?

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У «Как правильно вытираться полотенцем?». Цель: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Полдник

СКР

ПР

РР

Закрепление правила «Когда я ем я глух и нем». Цель: продолжать учить, не разговаривать во время еды, так как можно подавиться.

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

НОД

РР

ПР

СКР

Обучение к грамоте «До5отторбут дор5ооннор».

Темата: Ч-Дь        

Сыала: Ч-Дь дор5ооннору чуолкайдык санарарга уорэтии. О5о кэпсиир дьо5урун сайыннарыы.

Туттуллар тэрил: -Ч-ДЬ бэчээтинэй буукуба; Чебурашка, кыьыннылыы танныбыт куукула; чааскы, чаанньык, бэчиэнньэ, барыанньа, дьэдьэн, дьиэ, Дьуос (хартыыналар).

1. Тэрийэр чааьа. Таабырын таайсыыта.
2. Ч-Дь дор5ооннору чуолкайдык санарарга уорэтии.
3. Чебурашка кэлиитэ.
4. Артикуляционнай эрчиллии.
5. Тумук.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход домой.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Д/и «Назови зимние месяцы». Цель: учить детей называть зимние месяцы.

Лепка: «Птичка из пластилина и природного материала». Цель: закрепить умение раскатывать пластилин.

Кэпсэтии Аликалыын «Кыһын».

Сыала: кыһын туманнаах, тымныы, хараҥа, дьыл кэмиттэн саамай уһуннара диэн өйдөбүлү чинэтии.

Показ презентации «Виды спорта».

Д/И «Виды спорта»

Цель: закреплять умение классифицировать спортсменов по видам спорта.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

Ремонт коробок из-под настольно-печатных

игр. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

День недели

Режим

Интеграция ОО 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 06 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7,

стр 6. 

Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Д/И с Амелией Охл «Правильный счет до 7». Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета.

Д/И «Что сначала, что потом?»

Цель: закрепить с последовательность дней недели.

Бэсиэдэ «Кыьын». Сыала: Кыһын туһунан өйдөбүлү биэрии, кыһын туох уратылааҕын, кыһыҥҥы ыйдары, кыһын бэлиэтин билэ

уөрэнэллэригэр ситиһии. Кыһыҥҥы айылҕа кэрэтин кэрэхсии, хоһуйа, кэпсии үөрэнэллэригэр.

Беседа с родителями

о самочувствии детей.

Разговор с мамой Адамира, по итогу инд. работ, попросить дома разговаривать больше, рассматривать книжки, развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Подготовка к завтраку

П/У «Моем руки с мылом».

Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Завтрак.

С/Р «Умей есть, не спеша и аккуратно». Цель: закреплять умение садиться за стол спокойно, не обгонять друг друга, правильно сидеть за столом: следить за осанкой, локти не должны лежать на столе, не разговаривать во время приема пищи, пищу правильно пережевывать, пить не большими глотками.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

СКР

Х-ЭР. Рисование.

Тема: Рисование (тычок жесткой полусухой кистью) “Снеговик”.

Цель: Продолжать учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью.

Материалы:

1.        Организационный момент.

2.        Показ Снеговика.

3.        П/И «Снежки».

4.        Рисование.

5.        Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Чтение басни И.А. Крылова по презентации «Стрекоза и муравей».

Цель: Познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями.

Д/И с Адамиром «Назови предмет». Цель: активизировать словарь, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и быту.

Инд. улэ Анэлялыын «5» сыыпыра». Сыала: «5» сыыпыраны чинэтии.

ИЗО: оҕолор баҕаларынан пластиланнааһын, уруһуйдатыы.

Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять и уточнять представления детей (Зачем нужны лопаты?).

СРИ «Повар», Цель: совершенствование ролевого взаимодействия.

Создать условия для самостоятельной деятельности, игры  по собственному желанию (лото, ЛЕГО, пазлы, настольно печатные игры).

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Обед

СКР ПР

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.  Цель: закреплять навыки пользования индивидуальной салфеткой.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Покажи, как сложить аккуратно вещи». Цель: закреплять умение складывать одежду на стульчик.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Бетховен.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 07 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

6-й комплекс, стр 7.

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности.

С Адамиром. Цель: прививать положительные эмоции настрой на пробуждение.

П/У «Я все делаю сам» с Давидом. Цель: развивать навыки быстрого одевания после сна.

Разговор на тему «Какая одежда нужна нам сегодня». Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды.

Д/И «Кто быстрее всех». Цель: совершенствовать умение самостоятельно и быстро одеваться в правильной последовательности.

П/И «Кто сделает больше прыжков» Цель:  учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги.

Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня в выходные дни.

Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии детей.

Консультация маме Айыллааной, посоветовать дома повторять состав чисел.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Сервировка стола к завтраку. Цель: Формировать умения добросовестно выполнять свои обязанности.

Полдник

СКР

ПР

Беседа «Волшебные слова за столом». Цель: предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, за столом. Обогащать словарный запас, стремление быть вежливыми.

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Х-ЭР. Лепка.

Тема: «Девочка в зимней шубке».

Цель: вызвать у детей желание передать образ девочки в лепке. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. Закреплять умение работать аккуратно. Развивать образные представления, эстетическое восприятие. Развивать детское творчество. Приобщать детей к изобразительному искусству.

Материалы: куколка в зимней одежде, глина, доски для лепки, стека, проигрыватель, запись музыки «Зима».

1. Организационный момент. Отгадывание загадки.
2. П/И«Мышеловка».
3. Показ куклы в зимней одежде.
4. Разбор и рассматривание лепки.
5. Пальчиковая гимнастика. «Наша группа».
6. Лепка.
7. П/И «Два Мороза».
8. Рефлексия.

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

СКР

Игры, самостоятельная деятельность детей. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Вечер загадок о спорте. Цель: развивать образное мышление, активный словарный запас.

Работа в рабочих тетрадях «Штриховка» с Эдиком. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, развивать усидчивость, внимание и мелкую моторику рук (с желающими).

Беседа о спортивных достижениях нашей страны.  Цель: поддержание интереса детей к зимним видам спорта.

Амелия5а, Айхалга, Ангелина5а, Тургунна «Ёлка» туьунан хоьоон салгыы уорэтии. Сыала: о5олорго тэттик хоьооннору уорэтии, тыллары чуолкайдык санарар дьо5урдарын сайыннарыы (сана дьылга бэлэмнэнии).

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

ХБТ «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 08 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7,

стр 6. Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Тыл сайдыытыгар Д/О Амелиялыын «Маннык дор5оонноох тылла эт». Сыала: ойдоон истэр, толкуйдуур дьо5урун сайыннарыы.

Рассматривание фотографии зимние забавы и зимние виды спорта. Цель: формировать знание о значении спорта в жизни человека.

П/И: «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей ловкость и быстроту.  

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Разговор с мамой Василины, закреплять дома в игровой форме, умение различать основные цвета (какого цвета колготки, носочки. бантик и т.д).

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

Беседа «Как себя вести в умывальной комнате?»

Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в умывальной комнате детского сада, развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Завтрак.

СКР ПР

Д/У «Кушаем кашу».

Цель: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

НОД

РР

ПР

СКР

Тыл сайдыыта. «Бэьиэлэй тылчаан».

Темата: «Кыһын» С. Данилов.

Сыала: Кыьын туьунан хоьоону кытта билиьиннэрии. Хоьоону болгомтолоохтук истэргэ уьуйуу.

Туттуллар тэрил: «Кыьын» туьунан презентация.

1. Тэрийэр чааьа. Таабырын таайсыыйта.
2. Хоьоон аа5ыыта.
3. Кэпсэтии.
4. Хамсаныылаах оонньуу.
5. Тумук.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Ситуации общения «Какие спортивные сооружения есть в нашем селе?». Цель: развивать активный словарный запас.

П/И с Мир, Адамиром, Василиной, Аликой «Не сбей кеглю».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Лепка с желающими «Снеговик».

Цель: учить детей передавать в лепке образ Снеговика. Закреплять умение раскатывать круг. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

Создать условия для самостоятельной деятельности, игры  по собственному желанию (лото, ЛЕГО, пазлы, настольно печатные игры).

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. 

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Обед

СКР ПР

С/И «Самые аккуратные».

Цель: закреплять у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить детей правильно держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить взрослых, поощрять самостоятельность.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Аккуратно складываем одежду на стульчик сами». Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковский.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 11 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

7-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 7.

П/У «Заправка кровати» с Нарыйааной.

Цель: продолжать учить расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Беседа с детьми на тему «Что такое Новый год» Цель: обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление.

П/У «Как надо заправлять постель». Цель: закреплять умение заправлять свою кровать.

П/И «Канатоходцы» Узбекистан (по просьбе детей).

Картотека П/И народов мира.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Рассказать о новогоднем утреннике, дате проведения, маскарадах, отсутствовавшим родителям на род. собрании.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Полдник

СКР

ПР

РР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

 Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

НОД

РР

ПР

Х-ЭР СКР

Обучение культуре русского языка.

Тема: «Новый год идет по миру».        

Цель: формировать представления о празднике новый год; высказывание простых предложений; елочка нарядная, Дед Мороз, подарки; обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника; продолжать учить отгадывать загадки; учить давать полные и развернутые ответы. 

Материалы и оборудование: презентация «Новый год идет по миру», картинки с изображением ёлочных игрушек и других предметов.

1.        Организационный момент.

2.        Беседа о появлении Нового года

3.        Пальчиковая гимнастика «Новый год».

4.        Беседа о том, как отмечают Новый год в разных странах.

5.         Отгадывание загадок.

6.        Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Саҥа дьыл хоһооннорун, ырыаларын хатылаттарыы. Сыала: ойго тутуу, бол5омтолорун, толкуйдуур дьо5урдарын сайыннарыы.

Раскраски на новогоднюю тему. Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей,  развивать чувство цвета.

Д/И с Алешей «Придумай предложение». Цель: развивать мышление, активизировать речь, научить составлять предложения со словом «снег», обогащать словарный запас.

Инд работы с детьми «Символ года» (рисунки). Цель: развивать творческие способности.

Игры на развитие мелкой моторику рук «Рисуем ёлку, снеговика» (по крупе, рассыпанной на подносе).

ХБТ «Уборка на стеллажах с игрушками». Цель: совершенствовать у детей умение трудиться вместе, получать удовольствие от коллективного труда.

Навести порядок в книжном уголке, аккуратно сложить книги.

СРИ «Делаем прическу куклам на праздник». Цель: развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия.

Игры со строительным материалом «Замок Деда Мороза». Цель: закреплять умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку.

День недели

Режим

Интеграция ОО 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

 Вторник 12 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7,

картотека утренней гимнастики стр 6.

НПИ с Аликой «Почтальон принес посылку». Цель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию. Картотека НПИ № 1.

Малоподвижная игра «Телефон».

Сыала: дор5оону арааран истэр дьо5урдарын, бол5омтолорун сайыннарыы.

Д/И «Куда пойдешь и что найдешь». Картотека Д/И № 8  по ориентировке в пространстве.

Беседа с родителями

о самочувствии детей.

Консультация для родителей на тему «Что подарить ребенку на Новый год».

Привлечь родителей поучаствовать в конкурсе на изготовление новогодних венков.

Подготовка к завтраку

Д/У: «Покажем, как надо умываться». Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.

Завтрак.

П/У «Как правильно сидеть за столом». Цель: руки следует держать как можно ближе к туловищу;

сидя за столом, можно лишь слегка наклонить голову над тарелкой.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

Подготовка к НОД

ПР

РР

СКР

Саҥа дьыл хоһооннорун, ырыаларын хатылаттарыы. Сыала: ойго тутуу, бол5омтолорун, толкуйдуур дьо5урдарын сайыннарыы.

НОД

ПР

РР СКР

Познание. ФЭМП.

Тема: Закономерность расположение предметов.        

Цель: Учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая их друг к другу; закреплять умение располагать предметы в заданном порядке.

Оборудование: магнитная доска, мультимедийное оборудование.

Раздаточный материал: дидактический материал блоки Дьенеша, палочки Кюизенера,

1. Организационный момент. Показ слайда № 1.
2. Счет до 7.
3. Порядковый счет. Сравнение предметов по величине.
4. Физмунутка.
5. Работа с палочками Кюизерена.
6. Работа с геометрическим материалом. Блоки Дьенеша.
7. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Д/И «Что в мешке Деда Мороза?». Цель: способствовать детей узнавать предметы по характерным признакам, с помощью тактильных ощущений.

Ознакомление с содержанием представления детей участвующих в новогоднем утреннике.

Д/И с Айсеном «Что сначала, что потом?». Цель: повторить последовательность года.

Инд работы с детьми «Символ года» (поделки). Цель: развивать творческие способности.

Просмотр мультфильма «Зимняя сказка»

Цель: Вызвать интерес к просмотру мультфильма. Создать эмоционально положительный настрой.

И/С «У нас в шкафу порядок».

Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

СРИ «В магазин за подарками к Новому году». Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли.

Дежурство в уголке природы. Цель: закреплять желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

Д/У «Чьё полотенце чистое, тот правильно умывался». Цель: закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой рук.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола, убирать посуду после еды.

Обед

СКР ПР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

Игра – соревнование «Кто быстрее всех», Цель: совершенствовать умение быстро раздеваться, закреплять умение складывать одежду на стульчик.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Чтение сказки С. Козлова «Как ослик, ежик и медвежонок Новый год встречали».

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями на новогоднюю тему.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  13 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

7-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 7.

П/У «Заправка кровати» с Сандаарой.

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Беседа «Кто такой Дед Мороз?». Цель: обогащение словарного запаса, развитие мышления, внимания, воображения.

И/С «Обуваемся самостоятельно». Цель: закреплять умение застёгивать сандалии.

П/И «Зима». Цель: развивать умение одновременно выполнять движения, умение бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Учить играть в соответствии с правилами: убегать от водящего «зимы» только после слов «1,2,3, лови!».

Индивидуальные беседы и консультации с родителями о приеме и уходе детей домой.

Беседа с отцами детей о изготовление снежных фигур на территории детского сада.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Полдник

СКР

ПР

РР

Воспитание культуры поведения за столом. Цель: учить правильно сидеть во время приёма пищи (держать спинку ровно, ноги согнуты под прямым углом).

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

НОД

ПР

РР

СКР

Познание (Билэ- көрө үөрэнэбит/айыл5алыын алтыһабыт).

Тема: Зимушка-зима.        

Цель: расширить и закрепить уже имеющиеся представления детей о зиме, представлений детей о свойствах и отношениях объектов окружающего мира; обобщать и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, учить называть сезонные изменения в природе; отвечать на вопросы, делать выводы и заключения.

Материал: шкатулка со снежинками на каждого ребенка, ИКТ, аудиозапись.

1. Организационный момент.
2.         Словесная игра «Я люблю зиму».
3. Д/И «Какая бывает зима».
4. П/И «Снежинки».
5. Пальчиковая гимнастика «Снежок».
6. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход домой.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Д/И по РР «Назови наоборот». Цель: развивать умения подбирать антонимы, думать прежде чем говорить, память, внимание, активизировать речь.

НПИ «Собери картинку» с Нарыйааной, Сандаарой.

Цель: развивать внимание, память; закреплять интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

Ознакомление с содержанием представления детей участвующих в новогоднем утреннике (репетиция).

Д/И с Давидом «Сделай снеговика».

Цель: Закрепить знание геометрических фигур. Учить выполнять задание по образцу и по памяти.

Инд работы с детьми «Символ года» (рисунок). Цель: развивать творческие способности.

Саҥа дьыл хоһооннорун, ырыаларын хатылаттарыы. Сыала: ойго тутуу, бол5омтолорун, толкуйдуур дьо5урдарын сайыннарыы.

Наблюдение за рыбками в аквариуме, покормить рыбок.

СРИ «Костюм на карнавал». Цель: развивать и обогащать сюжет игры, закрепить название деталей одежды.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

ХБТ «Протираем от пыли полки для игр и игрушек» с девочками.

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой, совершенствовать трудовые умения и навыки.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 14 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7,

картотека утренней гимнастики стр 6.

Д/И с Сандааром «Кто где?». Картотека математических игр № 2.

Д/И с Василиной «Найди лишнее». Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы.

С/Р «Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки». Цель: дать сведения детям об опасных ситуациях при украшении новогодней елки. Довести до сведения детей к чему может привести неосторожное обращение с такими предметами как хлопушки, бенгальские свечи.

Обновить группу картинками с изображением опасных ситуаций, при украшении новогодней елки.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии.

Привлечь родителей поучаствовать в конкурсе на изготовление новогодних венков (рассказать родителям отсутствовавших детей).

Попросить родителям, принести цветные лоскутки для коллективной работы «Веночек из рукавичек».

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

П/У «Чистые руки».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Завтрак.

СКР ПР

Д/У «Кушаем кашу».

Цель: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

Подготовка к НОД

ПР

РР

СКР

МПИ «Кылгас, уьун». Сыала: кылгас, уьун дор5ооннору арааран истэргэ салгыы уорэтии, бол5омтолорун сайыннарыы.

НОД

ПР

РР

СКР

Познание. ФЭМП.

Тема: Числа и цифры 1 – 8.        

Цель: Познакомить с числом и цифрой 8. Формировать прямой и обратный счет в пределах восьми, умение соотносить цифры с количеством. Закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах 7.

Демонстрационный: таблички с семью квадратами красного и 1синего цвета; 7 х7 см; числовые выражения на А4: 1+6=7; 6+1=7; 7-1=6; 7- 6=1; числовой отрезок; цифра 8.

Раздаточный: на каждого ребенка по 5 синих и 5 желтых квадратов 5 на 5см, лист с заданием, цветные карандаши.

1. Организационный момент.
2. Повторение состава числа 7.
3. Образование числа 8. Игра «День и ночь».
4. Работа за столом. Работа на листках
5. Игровые математические разминки «Называй число дальше».
6. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Беседа «Как готовится наше село к новому году». Цель: рассказать детям о торжественном зажжении елки в Молодежном сквере. 

Раскраски на новогоднюю тему. Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей,  развивать чувство цвета.

Д/И с Василиной «Найди пару (варежки)». Цель: развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов.

Инд работы с детьми «Символ года» (поделки). Цель: развивать творческие способности.

Саҥа дьыл хоһооннорун, ырыаларын хатылаттарыы. Сыала: ойго тутуу, бол5омтолорун, толкуйдуур дьо5урдарын сайыннарыы.

С/И «Наведем порядок в группе после игры».

Цель: совершенствовать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

СРИ «Магазин игрушек»

Цель: учить самостоятельно придумывать сюжет игры. Развивать ролевое взаимодействие.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола, убирать посуду после еды.

Обед

СКР ПР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Аккуратно складываем одежду на стульчик сами». Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева». Цель: отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 15 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

7-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 7.

П/У: «Обуваюсь сама» с Василиной.

Цель: закреплять умение самостоятельно застегивать сандалии.

Саҥа дьыл хоһооннорун, ырыаларын хатылаттарыы. Сыала: ойго тутуу, бол5омтолорун, толкуйдуур дьо5урдарын сайыннарыы.

Д/И «Кто быстрее всех». Цель: совершенствовать умение самостоятельно и быстро одеваться в правильной последовательности.

Д/И «Было, будет». Цель: уточнить представления детей о прошлом и настоящем времени.

Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня в выходные дни.

Привлечь родителей к оформлению группы, приемной, коридора к новогоднему празднику.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Полдник

СКР

ПР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

 Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Игры, самостоятельная деятельность детей. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

Цель: Воспитывать интерес к прослушиванию сказки. Положительное отношение к героям сказки.

Ознакомление с содержанием представления детей участвующих в новогоднем утреннике (репетиция).

Д/И с Тимуром «Придумай предложение»: Цель: научить составлять предложения со словом «снег».

Инд работы с детьми «Символ года» (рисунок). Цель: развивать творческие способности.

Создание коллективной работы «Веночек из рукавичек»

Цель: Продолжать учить детей пользоваться различными материалами при выполнении аппликации.

ХБТ «Генеральная уборка в групповой комнате».

Цель: предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; наметить план работы.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 18 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 8,

картотека утренней гимнастики стр 7.

Д/И с Эрчим «Отгадай число».

Картотека математических игр № 4.

Раскраска на новогоднюю тему с желающими. Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей,  развивать чувство цвета.

Самостоятельные игры в игровых центрах, настольно-печатные игры, раскраски. 

Разговор с воспитанниками «Как они провели выходные? Чем занимались? Что нового узнали?». Цель: создать эмоциональный настрой на предстоящую неделю; побуждать делиться впечатлениями с окружающими.

П/И «Доброе утро, охотник». Картотека картотека П/И народов мира№ 15.

Внести иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздник». Привлекать детей в оформлении группы.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Сообщить родителям о дате проведения новогоднего утренника.

Продолжать способствовать активному вовлечению пап в изготовлении снежных фигур «Сказочные герои».

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

С/Р «О важности самостоятельного мытья рук». Цель: совершенствовать умение самостоятельно умываться, следить за чистотой своих рук, мыть их по мере необходимости после туалета с мылом.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой.

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Завтрак.

СКР ПР

И/С «Самый аккуратный стол». Цель: Обратить внимание, как чисто на столе, воспитывать опрятность. Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

СКР

Х-ЭР. Рисование.

Тема: «Снегурочка».

Цель: Учить изображать сказочный образ Снегурочки через её наряд: длинную шубку со снежными узорами с меховой отделкой, с красивым русским головным убором - кокошник; подбирать холодные цвета для изображения одежды. Приучать правильно располагать части лица. Закреплять приёмы рисования: всей кистью и её кончиком. Развивать фантазию, творчество, воображение. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материалы: тонированный лист бумаги А4, гуашевые краски, круглые кисти, палитра, баночка для воды, тряпочка.

1. Организационный момент.
2. Беседа «Снегурочка».
3. Рисование.
4. Пальчиковая гимнастика «Сказки».
5. Рисование.
6. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: продолжать учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.

Д/И с Тимуром «Изобрази настроение».

Цель: Побуждать движениями передавать внутренние ощущения.

Разучивание роли с детьми, участвующими в новогоднем утреннике.

П/Р «Объемные снежинки». Цель: привлекать детей к оформлению группы, учить детей делать украшения своими руками, создать соответствующее праздничное настроение, разнообразить досуг детей.

СРИ «Столовая». Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Чистые руки – залог здоровья». Цель: совершенствовать умение самостоятельно умываться, следить за чистотой своих рук.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой.

Цель: продолжать учить детей правильно выполнять обязанности дежурных по столовой (раскладывать столовые приборы, убирать со стола после еды).

Обед

СКР ПР

С/Р «За обедом». Цель: продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Покажем игрушкам, как нужно складывать вещи перед сном». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать на стульчик свою одежду. Воспитывать  самостоятельность при раздевании, терпение и старание, желание и умение благодарить за оказанную помощь взрослых.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Кэпсээн аа5ыыта «Барабыайдар», Кэнчээри, Е. Макаров.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 19 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

Гимнастики после дневного сна.

8-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 8.

П/У «Заправка кровати» с Адамиром.

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

И/С «Мы проснулись».

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

И/С «Одеваемся сами». Цель: воспитывать  самостоятельность при одевании, терпение и старание, желание и умение благодарить за оказанную помощь взрослых.

П/И: «Тень».   Картотека режиссерских игр № 16.

Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации с родителями о приеме и уходе детей домой.

Инд. беседа с мамой Нарыйааны и Сандаары, посоветовать, дать возможность девочкам самим самостоятельно заправлять постель.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У «Как правильно вытираться полотенцем?». Цель: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Полдник

СКР

ПР

РР

С/Р «Когда и как полезно есть». Цель: формировать понятие «полезное питание».

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

НОД

РР

ПР

СКР

Обучение к грамоте «До5отторбут дор5ооннор».

Темата: [К], [Г] дор5ооннор.        

Сыала: оонньуурдар, ойуулар ааттарыгар саьа сылдьар [К], [Г] дор5оону булуу; куукула, куобах, уо. д. а.

Тутуллар тэрил: [К], [Г] иннигэр, ортугар, кэннигэр иьиллэр дор5ооннор хартыыналар.

1. Тэрийэр чааьа. Таабырын таайсыыта.
2. [К], [Г] дор5ооннору чуолкайдык санарарга уорэтии.
3. Д/Оо «Туох уларыйда».
4. Тумук.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход домой.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: продолжать учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.

Раскраска на новогоднюю тему. Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей,  развивать чувство цвета (с желающими).

Упражнения на развитие мелкой моторики с Адамиром (шнуровка). Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений и усидчивости.

Разучивание роли с детьми, участвующими в новогоднем утреннике.

С/Р «Я бы хотел (а) получить в подарок от Деда Мороза…» (аппликация отпечатков рук с пожеланиями)

Цель: развивать связную речь, закреплять умение вырезать изображение по контуру (кисть руки), развивать творческое воображение детей.

СРИ «Водители». Цель: обогатить и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

День недели

Режим

Интеграция ОО 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 20 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 8,

картотека утренней гимнастики стр 7.

Д/И с Амелией Лих. «Много – мало»». Картотека математических Д/И № 3.

С/Р с детьми на тему «Что может случиться, если …» Цель: учить детей прогнозировать последствия событий, строить рассуждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт.

П/И «Найди себе пару». Цель: продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, закреплять умение бегать в заданном направлении не наталкиваясь друг на друга.

Беседа с родителями

о самочувствии детей.

Разговор с мамой Алеши, по итогу инд. работ, посоветовать дома больше говорить и разговаривать на русском языке (рассматривать книжки, развивать связную речь, научить составлять предложения).

Консультация для родителей «Закаливающие процедуры – как профилактика простудных заболеваний».

Напомнить родителям о дате проведения новогоднего утренника.

Подготовка к завтраку

СКР ПР

РР

П/У «Моем руки с мылом».

Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой.

Цель: продолжать учить детей распределять обязанности, осуществлять проверку и взаимопроверку правильности выполнения действий и результатов работы.

Завтрак.

ПР

РР

СКР

С/Р «Самые полезные продукты». Цель: закреплять понятие «полезные продукты».

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

СКР

Х-ЭР. Рисование.

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой».

Цель: Учить детей в рисунке передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Упражнять в рисовании елочки с удлиненными книзу ветвями. Продолжать развивать умение правильно располагать рисунок на листе, рисовать гуашью и кистью. Развивать творчество, эстетическое и образное восприятие, желание создавать красивый рисунок, дать эмоциональную оценку.

Материалы к занятию: альбомный лист бумаги черного цвета для фона, кисть, гуашь белая, салфетки, баночки с водой, иллюстрации с изображением елки, аудиозапись «Декабрь» («Времена года» П. И. Чайковский), ноутбук, проектор, экран, презентация картин великих художников Ю. Клевер «Зимний закат в еловом лесу», К. Крыжицкий «Лес зимой», И. Шишкин «Зима», А. Саврасов «Зима», И. Шишкин «На севере диком».

1.        Организационный момент. Читаю стихотворение про ель.

2.        Беседа про картины великих художников.

3.        Физминутка «Зимой»

4.        Рисование.

5.        Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: продолжать учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.

Наблюдение из окна «Узнай время суток».

Цель: Закрепить с детьми название частей суток.

Д/И «Счет до 8» с Алгыстааном. Цель: закреплять прямой и обратный счет до 8».

Разучивание роли с детьми, участвующими в новогоднем утреннике.

Работа на бумаге с Эрчим «Проведи по контуру». Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.

П/Р «Ёлочка». Цель: привлекать детей к оформлению группы, учить детей делать украшения своими руками, создать соответствующее праздничное настроение, разнообразить досуг детей.  

СРИ «Детский сад для животных». Цель: совершенствование ролевого взаимодействия.

Игры со строительным материалом «Постройки по замыслу». Цель: закреплять умение задумывать постройки, выполнять их; развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам (закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место). Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой.

Цель: продолжать учить детей правильно выполнять обязанности дежурных по столовой (раскладывать столовые приборы, убирать со стола после еды).

Обед

СКР ПР

С/Р «О культуре приема пищи».  Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом).

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Покажи, как сложить аккуратно вещи». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать на стульчик свою одежду. Воспитывать  самостоятельность при раздевании, терпение и старание, желание и умение благодарить за оказанную помощь взрослых.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковский.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 21 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

8-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 8.

 П/У «Я все делаю сам» с Давидом. Цель: развивать навыки быстрого одевания после сна.

Разговор на тему: «Какой?». Цель: учить подбирать определения к словосочетанию «новогодний праздник».

Д/И «Кто быстрее всех». Цель: воспитывать самостоятельность при одевании, терпение и старание, желание и умение благодарить за оказанную помощь взрослых.

П/И: «Вышивание».   Картотека режиссерских игр № 18.

Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня в выходные дни.

Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии детей.

Консультация маме Айсена, как учить последовательность времен года (в какое время года купаемся? в какое время года тает снег? в какое время года собираем картошку? в какое время года празднуем новый год?) и т.д.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

С/Р «Вспомним правила». Цель: быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате; приводить причёску и свой внешний вид в порядок.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: продолжать учить детей правильно выполнять обязанности дежурных (раскладывать чашки, убирать со стола после еды).

Полдник

СКР

ПР

Беседа «Волшебные слова за столом». Цель: предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, за столом. Обогащать словарный запас, стремление быть вежливыми.

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Х-ЭР. Лепка.

Тема: «Снегурочка».

Цель: Учить передавать в лепке образ Снегурочки закреплять умение передавать фигуру человека: форму, расположения и величину частей. Воспитывать стремление доводить работу до конца.   Учить лепить фигуру девочки в длинной шубке, правильно передавая формы, пропорции и строение. Продолжать учить плотно скреплять части; создавать устойчивую фигурку. Закреплять умение лепить детали одежды: шапку, шубку и украшать их тонкими пластилиновыми колбасками и шариками. Развивать творчество и воображение.

Материал для занятия: презентация, пластилин, стеки, подставки, дощечки-подкладки (на каждого ребенка).

1. Организационный момент. Отгадывание загадки.
2. Эмоциональный настрой.
3. Пальчиковая гимнастика «Снегурочка».
4. Лепка.
5. Рефлексия.

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

СКР

Игры, самостоятельная деятельность детей. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: продолжать учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.

Беседа на тему: " Подарки дедушки Мороза ". Цель: вызвать желание рассказать о новогодних чудесах, поддерживать веру детей в сказку, Деда Мороза, волшебные превращения.

Д/И с Аликой «Зима, какая?». Цель: упражнять в подборе прилагательных; активизировать словарный запас (холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная, снежная, и т.д.).

Разучивание роли с детьми, участвующими в новогоднем утреннике.

Аппликация «Снеговики в шапочках и шарфиках». Цель: продолжать учить создавать образ снеговика. Закреплять умение вырезать из квадрата круг, работать аккуратно.

Работа в комнате природы «Ухаживаем за комнатными растениями». Цель: учить выбирать, правильно использовать приводить в порядок и складывать на место инвентарь.

СРИ «День рождение Снегурочки». Цель: воспитание чуткости, внимания, закрепление культурных навыков.

Конструктивные игры.

«Новогодний город». Цель: развивать у детей творческое воображение, способность совместно развивать игру, используя конструктор, строительный материал.

ХБТ «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 22 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 8,

картотека утренней гимнастики стр 7.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Цель: предложить детям выложить из мелких бусинок ёлочку. Цель: развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение.

Беседа на тему: " Скоро праздник Новый год ". Цель: выяснить, почему детям нравится этот праздник, какие подарки они бы хотели получить от Деда Мороза, развивать связанную речь, учить слушать других, не перебивая.

Д/И «Упражнение с предметами». Картотека режиссерских игр № 3.

П/И: «Тень».   Картотека режиссерских игр № 16.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Разговор с мамой Сандаара, закреплять дома в игровой форме, учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, справа, слева, внизу, вверху).

Пригласить родителей на новогодний утренник 25 декабря в 16 ч 30 м.

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

Д/И «Найди свои гигиенические принадлежности».

Цель: совершенствовать находить индивидуальные гигиенические принадлежности.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: продолжать учить детей добросовестно выполнять свои обязанности дежурных.

Завтрак.

СКР ПР

Д/У «Кушаем кашу».

Цель: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

НОД

РР

ПР

СКР

Тыл сайдыыта. «Бэьиэлэй тылчаан».

Темата: «Бере уонна куобах» (Саха норуотун остуоруйата).

Сыала: Остуоруйаны кэпсээьин. Оҕолор болҕомтолорун, ѳйдѳѳн хаалар дьоҕурдарын сайыннарыы, истибиттэрин тѳттѳру кэпсиир ба5аларын уьуйуу.

1. Тэрийэр чааьа. Таабырын таайсыыйта.
2. Остуоруйа кэпсээьин.
3. Физминутка.
4. Остуоруйаны ырытыьыы.
5. Тумук.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: продолжать учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.

Раскраска на новогоднюю тему. Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей,  развивать чувство цвета (с желающими).

С/Р с Миром «Какая погода тебе нравится больше всего?», Цель: развитие коммуникативных способностей, активизировать речь.

Разучивание роли с детьми, участвующими в новогоднем утреннике.

Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т. д.). Цель: закрепление устной речи и навыков речевого общения с окружающими.

СРИ «Ателье». Цель: развивать творческое воображение детей. Формирование представлений детей о том, что такое «Ателье» и для чего оно нужно.

ЛЕГО –конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза». Цель: развивать у детей творческое воображение, способность совместно развивать игру, используя мини –конструктор.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. 

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой.

Цель: продолжать учить детей правильно выполнять обязанности дежурных по столовой (раскладывать столовые приборы, убирать со стола после еды).

Обед

СКР ПР

С/И «Самые аккуратные».

Цель: закреплять у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить детей правильно держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить взрослых, поощрять самостоятельность.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Аккуратно складываем одежду на стульчик сами». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать на стульчик свою одежду. Воспитывать  самостоятельность при раздевании, терпение и старание, желание и умение благодарить за оказанную помощь взрослых.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковский.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 25 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

8-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 8.

П/У «Заправка кровати» с Нарыйааной.

Цель: продолжать учить расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

П/У «Как надо заправлять постель». Цель: закреплять умение заправлять свою кровать.

С/Р «Нужно ли самому уметь одеваться?». Цель: закрепить последовательность одевания.

Ситуативная беседа о нормах поведения на новогоднем утреннике. Цель: закрепить правила поведения на утреннике: внимательно слушать и не вмешиваться в выступления товарищей, спокойно выполнять предложения ведущих, формировать культуру поведения.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Полдник

СКР

ПР

РР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

 Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Проведение утренника

Уход детей.

РР

ПР

Х-ЭР СКР

ПР

РР

 «Барбоскиннар саҥа 2018 сылы корсоллор» аралдьытыы.

 Сыала: Үөрүүлээх, өрө көтөҕүүлээх бырааһынньыктааҕы турукка киллэрии, саҥа – сонун, сырдык иэйинни иҥэрии, оҕо саҥатын байытыы; оҕолор бэйэ-бэйэлэрин икки ардыларыгар эйэлээхтик, убаастабыллаахтык сыһыаннаһалларыгар иитии.

Д/И «Что изменилось?». Цель: активизировать в речи детей понятия, отражающие изменения в части суток. Развивать зрительное внимание, память.

День недели

Режим

Интеграция ОО 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

 Вторник 26 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 8,

картотека утренней гимнастики стр 7.

Д/И «Зима» с Яриком.  Цель: уточнить характерные приметы наступившей зимы (морозно; дует холодный ветер, все деревья голые; люди одели тёплую одежду), развивать интерес к природе, связную речь.

Беседа о прошедшем Новогоднем утреннике.

Цель: уточнить, какие впечатления остались у детей о празднике, какие герои приходили, какие песни пели, как украшена ёлка, какие подарки подарил Дедушка Мороз, учить детей делиться впечатлениями, составлять короткие рассказы.

Д/И «Чего не стало?». Цель: развивать внимание, память.

Беседа с родителями

о самочувствии детей.

Консультация для родителей на тему «Что подарить ребенку на Новый год».

Привлечь родителей поучаствовать в конкурсе на изготовление новогодних венков.

Подготовка к завтраку

Д/У: «Покажем, как надо умываться». Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.

Завтрак.

П/У «Как правильно сидеть за столом». Цель: руки следует держать как можно ближе к туловищу;

сидя за столом, можно лишь слегка наклонить голову над тарелкой.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

Подготовка к НОД

ПР

РР

СКР

С/Р «Какие бывают поступки». Цель: совершенствовать представление о плохих и хороших поступках. Бороться с плохими привычками, прививать положительные (ложиться спать по режиму, делать зарядку, чистить зубы, умываться, здороваться и прощаться, заботиться о младших, помогать старшим).  

НОД

ПР

РР СКР

Познание. ФЭМП.

Тема: Сравнение группы предметов.        

Цель: Закреплять умение сравнивать два предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине и общему объему, пользуясь приемами приложения и наложения, а также на глаз.

Материал и оборудование: счетный материал, одинаковые предметы разной величины, длины, ширины.

1. Организационный момент.
2. Сравнение предметов.
3. Д/И «Когда это было».
4. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Беседа на тему «Мой любимый праздник - новый год».

Цель: развивать эмоциональное воображения и воспроизведения. Высказывание простых предложений.

П/Д «Вырежи снеговика» с Аликой, Адамиром. Цель: продолжать учить правильно держать ножницы, закруглять углы у квадрата и вырезать округлые формы.

Рисование «Снежинки». Цель: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка,

развивать умение соблюдать пропорции.

И/С «У нас в шкафу порядок».

Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

СРИ "Мы пришли в гости". Цель: научить детей, как вести себя в гостях (быть вежливыми, доброжелательными, не брать без разрешения игрушки, книги, не шуметь).

Дежурство в уголке природы. Цель: закреплять желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

Д/У «Чьё полотенце чистое, тот правильно умывался». Цель: закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой рук.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола, убирать посуду после еды.

Обед

СКР ПР

Индивидуальные напоминания о правильном поведении во время еды. Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

Беседа на тему: " Как вести себя в спальне ".

Цель: закреплять культуру поведения. раздеваться спокойно, не мешать другим, аккуратно складывать одежду на стульчиках, не прыгать на кровати-

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковский.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  27 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

7-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 7.

П/У «Заправка кровати» с Сандаарой.

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

И/С «Одеваемся самостоятельно». Цель: закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида.

П/И

Индивидуальные беседы и консультации с родителями о приеме и уходе детей домой.

Беседа с отцами детей о изготовление снежных фигур на территории детского сада.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Полдник

СКР

ПР

РР

Воспитание культуры поведения за столом. Цель: учить правильно сидеть во время приёма пищи (держать спинку ровно, ноги согнуты под прямым углом).

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

НОД

ПР

РР

СКР

Познание (Билэ- көрө үөрэнэбит/айыл5алыын алтыһабыт).

Тема: Новый год у ворот.

Цель: Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года на Руси, истории их возникновения; соотносить традиции и обычаи проведения праздника в старину и в наши дни; расширять представления детей о культуре своего народа.

Материалы и оборудование: презентация «Новый год идет по миру», картинки с изображением ёлочных игрушек и других предметов.

1. Организационный момент.
2. Беседа о появлении Нового года.
3. Пальчиковая гимнастика «Новый год».
4. Беседа о том, как отмечают Новый год в разных странах.
5. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход домой.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Д/И «Кто из какой сказки?». Цель: развивать интерес к героям разных сказок, называние имени героя и названия сказки, память, внимание.

Наблюдение за рыбками в аквариуме, покормить рыбок.

Показ фотографий «Наш Новогодний утренник». Цель: закреплять представлений о Новом утреннике, как весёлом и добром празднике.

Д/И с Давидом «Вставь пропущенную цифру». Цель: формировать навыки количественного и порядкового счёта до 7.

Д/И «Числовые домики» с Артемом. Цель: закрепление состава числа в пределах 8.

Лепка композиции «Звери водят хоровод». Цель: развивать творчество детей; формировать умение свободно использовать различные приёмы, усвоенные ранее, для создания образов предметов; передавать форму и пропорции изображаемых объектов.

ХБТ «Протираем от пыли полки для игр и игрушек» с девочками.

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой, совершенствовать трудовые умения и навыки.

Строительные игры «Построим детский сад».

Цель: продолжать учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 28 декабря (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7,

картотека утренней гимнастики стр 6.

Д/И с Василиной «Выложи игрушку из бусинок». Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение, память.

Беседа «Что интересного заметили по дороге в детский сад?». Цель: продолжать развивать культуру речевого общения.

П/И «Поймай мяч». Цель: развивать интерес к подвижным играм; воспитывать умение действовать в команде; продолжать развивать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии.

Привлечь родителей поучаствовать в конкурсе на изготовление новогодних венков (рассказать родителям отсутствовавших детей).

Попросить родителям, принести цветные лоскутки для коллективной работы «Веночек из рукавичек».

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

П/У «Чистые руки».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Завтрак.

СКР ПР

Д/У «Кушаем кашу».

Цель: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

Подготовка к НОД

ПР

РР

СКР

НОД

ПР

РР

СКР

Познание. ФЭМП.

Тема: Числа и цифры 1 – 8.        

Цель: Познакомить с числом и цифрой 8. Формировать прямой и обратный счет в пределах восьми, умение соотносить цифры с количеством. Закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах 7.

Демонстрационный: таблички с семью квадратами красного и 1синего цвета; 7 х7 см; числовые выражения на А4: 1+6=7; 6+1=7; 7-1=6; 7- 6=1; числовой отрезок; цифра 8.

Раздаточный: на каждого ребенка по 5 синих и 5 желтых квадратов 5 на 5см, лист с заданием, цветные карандаши.

1. Организационный момент.
2. Устный счет «Сосчитай и покажи»
3. Д/И с мячом
4. Понятие «Мерка»
5. Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

Раскраска на новогоднюю тему (с желающими). Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей,  развивать чувство цвета.

Д/И с Эдиком «Цифры и числа в пределах 8». Цель: формировать умение называть последующее и предыдущее число, совершенствовать навыки порядкового и количественного счёта в пределах 10.

И/С «Книжкина больница» (ремонт книг). Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, бережное отношение к книгам, радоваться результатам.  

С/И «Наведем порядок в группе после игры».

Цель: совершенствовать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

СРИ

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола, убирать посуду после еды.

Обед

СКР ПР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Аккуратно складываем одежду на стульчик сами». Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 29 декабря (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

7-й комплекс,

картотека гимнастики после дневного сна стр 7.

П/У:

Д/И «Кто быстрее всех». Цель: совершенствовать умение самостоятельно и быстро одеваться в правильной последовательности.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня в выходные дни.

Привлечь родителей к оформлению группы, приемной, коридора к новогоднему празднику.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?».

Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

Полдник

СКР

ПР

Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти.

 Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Игры, самостоятельная деятельность детей. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Рисование. «Наша нарядная ёлка» (с желающими). Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной ёлки. Развивать образное восприятие, эстетические чувства.

Д/И с Ангелиной «Счет до 8». Цель: закрепить умение правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На каком месте?».

Лепка «Наши гости на новогоднем празднике» (с желающими). Цель: продолжать учить детей создавать в лепке впечатления от праздника. Упражнять в использовании разных приёмов лепки. Развивать память, воображение.

ХБТ «Генеральная уборка в групповой комнате».

Цель: предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; наметить план работы.