РАССМОТРЕНА

на педагогическом совете          

Протокол №3 от 30.10. 2020г.

УТВЕРЖДЕНА
приказом №    от   30.10.2020 по МАДОУ детский сад №3 «Радуга»                                                                

№ п/п

Ф.И.О. ребенка

Дата рождения

Ф.И.О. мамы

Ф.И.О. папы

Адрес

1

Александрова Дарья Алексеевна

11.09.2015

Александрова Римма Юрьевна

89278642209

Александров Алексей Алесандрович

89278472839

Д.Новое Бикмурзино ул.Молодежная д.9

2

Васильева Милана Александровна

30.04.2015

Васильева Лариса Анатольевна

89030641931

Васильев Александр Николаевич

89050295428

с. Комсомольское ул. МКР Кабалина д.11,кв 14

3

Габдуллова Марьям Айратовна

2015

Габдуллова Люция Миннетулловна

89061368076

Габдуллов Айрат Сенатуллович

89061314819

с. Урмаево ул.Северная д.8

4

Галимов Артем Тимурович

16.02.2015

ГАЛИМОВА Мария Александровна

89373937139

Галимов Тимур Мухаматович

89373916147

с .Комсомольское ул. Пушкина д.13

5

Гибатдинов Салават Наилевич

03.04.2015

Гибатдинова Зульфия Феймулловна

89003316999

Гибатдинов НаильГарафетдинович

89603081647

с.Комсомольское ул.65 лет Победы 37

6

Гибатдинова Сафия Рустемовна

Гибатдинова Лилия Рафакимовна

89063808460

Гибатдинов Рустем Расыкович

89053431536

С.Урмаево ул.Ленина 30

7

Галимзянов Джамиль Азатович

08.02.2016

Галимзянова Дина Минзеферовна

89603108459

Галимзянов Азат Гарафетдинович

89061303131

С.Комсомольское .мкрн К.Антонова д18кв 19

8

Горбунова Ульяна Александровна

17.04.2015

Горбунова Татьяна Ивановна

89677914110

Горбунов Александр Владимирович

89093003705

С.Комсомольское мкр.Кабалина д1 кв 17

9

Долгов Роман Семенович

01.02.2016

Долгова Екатерина Альбертовна

89176786696

Долгов Семен Александрович

89152407406

. С.Комсомольское ул.Куйбышева д3  кв 1

10

Кокорев Макар Леонидович

04.06.2015

Кокорева Марина Андреевна

89176564631

Кокорев Леонид Витальевич

8919 656 4947

С.Комсомольское мкр.Кабалина д4 кв 27

11

Журавлев Дмитрий Витальевич

28.05.2015

Журавлева Татьтяна Валериановна

89176534542

Журавлев Виталий Александрович

89003346523

С.Комсомольское мкр.Кабалина д4 кв 4

12

Зиатдинов Самир Ильшатович

28.08.2015

Зиатдиновна Дина Шевкатовна

89050297893

Зиатдинов Ильшат Шамилович

89613439681

С.Комсомольское мкр.Кабалина д1 кв 5

13

Текмеева Лилия Линаровна

21.05.2015

Текмеева Гелия Рашидовна

89061310001

Текмеев Линар Минехалимович

89063800001

С.Комсомольское ул.Комсомольская д.28

14

Латыпова Камилла

15

Матросова Надежда Петровна

30.09.2015

Матросова Наталья Ивановна

89063881082

Матросов Петр Александрович

89613468195

С.Комсомольское мкр.Кабалина д5кв64

16

Наумов Артур Павлович

15.05.2016

Наумова Ирина Веняминовна

89656857945

С.Комсомольское мкр.Кабалина д4 кв 6

17

Лепешкина Ксения Алексеевна

17.06.2016

Лепешкина Татьяна Валерьевна

89279977659

Лепешкин Алексей Михайлович

89278487289

С.Комсомольское мкр.Кабалина д4 кв 25

18

Павлов Давид Петрович

09.07.2015

Павлова Людмила Николаевна

89603009336

С.Чурачики ул.Новая д.206

19

Пахалов Ильмир Ильшатович

28.03.2015

Пахалова Лейсен Минефеймовна

89613433741

Пахалов Ильшат Ильдарович

89613449591

С.урмаево ул.Ф.Бурнаш д.22

20

Степанова Ульяна Николаевна

13.01.2016

Степанова Анна Анатольевна

89373724304

Степанов Николай Александрович

89276660186

С.Комсомольское мкр.Кабалина д3 кв 29

21

Жукова Яна

22

Фролов НиколайАлександрович

22.07.2015

Фролова Ольга Николаевна

89030652696

Фролов Александр Александрович

89003327983

С.Комсомольское ул.центральная 2/1

23

Шакурова Рамина

30.09.2015

Шакурова Ландыш Азатовна

89278536505

Шакуров Рустем Минсеетович

89051993351

С.Урмаево ул.Пушкина д.29

24

Шарифуллина Ирке

25

№

Ф.И.О. ребенка

Группа здоровья

Вес

Рост

Индивидуальные

особенности здоровья

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Ф.И.О. ребенка

Дата обследования

Возраст

Словарный запас

Фразовая речь

Звуко-
произ-
ношение

Грамматический строй речи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Время

Режимные моменты

Содержание

7.30-8.15

Приём детей «Здравствуйте!» 

«Я сам!» - самостоятельная деятельность детей

Прием детей. Взаимодействие с родителями. Самостоятельные игры.

8.15-8.24

«По утрам зарядку делай - будешь сильным, будешь смелым!»

Утренняя гимнастика

8.35-8.50

«Моем руки с мылом чисто-чисто»

Приятного аппетита

Подготовка к завтраку

завтрак

8.50-9.00

Игры, подготовка к занятиям

«Социально-коммуникативное» индивидуальная работа

9.00-10.30

Занятия (общая длительность, включая перерывы)

Организованная образовательная деятельность: игры-занятия.

10.30-10.40

«Моем руки с мылом чисто-чисто» Приятного аппетита

Второй завтрак

10.40-12.20

Подготовка к прогулке, прогулка «Это время - для здоровья, закаляйся, детвора»

самостоятельная деятельность- «Я сам!» 

«Социально-коммуникативное», «Познавательное», «Речевое», «Физическое», индивидуальная работа

12.20-12.40

Возвращение с прогулки,

водные процедуры «Умывайся, не ленись - чистым за обед садись!»,

самостоятельная деятельность

Обучение навыкам самообслуживания

«Социально-коммуникативное»

12.40-13.10

Подготовка к обеду, обед

«Это время для обеда, значит нам за стол пора»

Обед: «Физическое»

 «Социально-коммуникативное»

13.10-15.00

Подготовка ко сну

Дневной сон: «Это время тишины, все мы крепко спать должны»

«Речевое» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое».

15.00-15.25

 Постепенный подъём «Это время - для здоровья, закаляйся, детвора», гимнастика после сна, «Я сам»

«Физическое», «Социально-коммуникативное», «Речевое»

самостоятельная деятельность

15.25-15.35

Полдник: «Это время простокваш, в это время полдник наш», самостоятельная деятельность

Обед: «Физическое»

 «Социально-коммуникативное»

           15.35-16.30

Занятия (общая длительность, включая перерывы), работа кружков, игры, чтение художественной литературы, «Я сам!»

Непосредственная образовательная деятельность: игры-занятия

16.30-17.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой «А теперь прощаться нам пора, до свидания, до утра!»

Взаимодействие с родителями «Социально-коммуникативное», индивидуальная работа

                  Вид деятельности

                 Продолжительность

Утренняя гимнастика

Ежедневно в группе (в теплое время года – на участке),  6-7 мин.

Двигательные разминки

Ежедневно во время 10 мин.перерыва между занятиями

Физкультминутки

Ежедневно во время статических занятий, 2-3 мин.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

Ежедневно 20-25 мин.

Индивидуальная работа по развитию движений

2 раза в неделю на прогулке 15 мин.

Гимнастика после дневного сна

Ежедневно 5-6 мин.

Учебные занятия по физкультуре

2 раза в неделю  по 30 мин.

Спортпрогулка

3 раза в неделю по 15-20 мин.

Физкультурный досуг

1 раз в месяц, 30 мин

Физкультурный праздник

2 раза в год,  1 час

Самостоятельная двигательная активность

Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на прогулке, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей

Группа здоровья

Осень

Зима

Весна

Лето

Индивидуальное закаливание (по мед. показаниям)

Дни недели

Занятие №1

Занятие №2

Занятие №3

Понедельник

9.00-9.25

Познавательно- исследовательская  деятельность (ФЭМП)

9.40-10.00

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность

Вторник

9.05- 9.30

Игровая деятельность (направленная на речевое развитие)

9.40-10.10

Физическая развитие. Двигательная деятельность

15.40-16.05

Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность(рисование)

Среда

9.00 - 9.25

Познавательно- исследовательская  деятельность(Ознакомление с предметным окружением социальным миром, ознакомление с миром природы )

11.45-12.05

Физическое развитие. Двигательная деятельность на прогулке

_________

Четверг

9.00 - 9.25

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность

9.40 – 10.00
Коммуникативная деятельность(речевое развитие -3 р.в месяц,обучение чувашскому языку – 1р.в месяц)

15.40-16.05

Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Пятница

9.10 - 9.35 
Художественно-эстетическое развитие (рисование)

10.05-10.25

Физическая развитие. Двигательная деятельность

_________

Месяц

Форма взаимодействия

Ноябрь

Индивидуальная консультация по правилам дорожного движения на тему: «Правила дорожного движения всем знать положено!» 

Индивидуальная консультация формирования элементарных математических представлений на тему: «На что похожа эта цифра?»

Темы месяца

Задачи тематической недели

Итоговое мероприятие

(с 02.11.2020г-06.11.2020г.)

Тема недели «Дикие животные осенью»

Обогатить и закрепить знания и представления детей о животных;

Уточнять и закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах;

Упражнять в узнавании и назывании диких животных (волк, лиса, медведь, заяц, белка, еж, лось).

Оформление альбома «Дикие животные нашего края»

(с 09.11.2020г-13.11.2020г.)

Тема недели «Домашние животные и их детеныши. Домашние птицы»

Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных, птиц и их детенышей воспитывать любовь к животному миру. Развивать устойчивый познавательный интерес к  домашним животным, птицам  как к живым существам.

Создание альбомов «Домашние животные и птицы»

(с 16.11.2020г-20.11.2020г.)

Тема недели «Миром правит доброта»

Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру). Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и людям с ограниченными возможностями).

Выставка рисунков на тему «Мои добрые поступки»

(с 23.11.2020г-28.11.2020г.)

Тема недели «Главное слово- мама!»

26.11.2020г День чувашского языка.

Продолжать учить детей обобщать и использовать полученные знания.
Совершенствовать умение вести непринуждённую беседу: слушать не перебивая, дополнять ответ товарища.

Уточнять и закреплять представления о Земле – общем доме, природе, России, родине, родном городе, отождествляя эти понятия со словом – МАМА.

Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между человеком и природой.

Развивать познавательный интерес к определению значения слова МАМА.

Праздничный концерт «День матери!»

День чувашской вышивки.

Фотоотчёт по праздникам. Подготовка статьи для сайта ДОУ.

Тема недели «Зима» (с 01.12.2020г-04.12.2020г.)

День недели

Занятие №1

Занятие №2

Занятие №3

Вторник

01.12.2020

9.05- 9.30

Игровая деятельность (направленная на речевое развитие)

25.Составление рассказа по картинке «Игры зимой».

О.С.Ушакова стр.67        Учить составлять рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы.

9.40-10.10

Физическая развитие. Двигательная деятельность

 15.40-16.05

Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность(рисование)

Рисование

«Зима»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности»

Стр. 19        Учить передавать в рисунке картину зимы в поле, лесу, по¬селке; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Среда

02.12.2020

 9.00 - 9.25

Познавательно- исследовательская  деятельность(Ознакомление с предметным окружением социальным миром, ознакомление с миром природы )        

Тема: «Зимние явления в природе»

Соломенникова О.А.

«Ознакомление с природой в детском саду»

Стр. 57-5913

Задачи: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. развивать эмоциональную отзывчивость

11.45-12.05

Физическое развитие. Двигательная деятельность на прогулке

_____________________

Четверг

03.12.2020

9.00 - 9.25

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность

9.40 – 10.00

Коммуникативная деятельность(речевое развитие -3 р.в месяц,обучение чувашскому языку – 1р.в месяц)

Тема: Составление описательного рассказа на тему «Зима»

О.С.Ушакова стр.79

Задачи        :Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений

15.40-16.05

Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Аппликация

Тема: «Снеговики в шапоках и шарфиках»

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

стр. 92        

Задачи :Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение частей. Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных углов. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа. Учить при создании композиции понимать и передавать пространственные отношения. Развивать глазомер, чувство формы и прирорций.

Пятница

04.12.2020

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Снежинка»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности»

Стр. 20

Задачи:Учить рисовать узор на бумаге в форме розетки; - располагать в соответствии с данной формой;  придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

Музыка

Проводится по плану музыкального руководителя.

_____________________

Тема недели «Зимующие птицы» (с 07.12.2020г-11.12.2020г.)

09.12.2020 “День героев”

09.12.2020 “День прав человека”

12.12.2020 “День конституции”

День недели

Занятие №1

Занятие №2

Занятие №3

Понедельник

07.12.2020г.

Познавательное развитие (ФЭМП)

. Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.  Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).

Познакомить с цифрой 3.

Познакомить с названиями дней недели.

. 9.40-10.00

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность

Вторник

08.12.2020г.

9.05- 9.30

Игровая деятельность (направленная на речевое развитие)        

 Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц моло¬дой».

В.В.Гербова стр.64

Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает ме¬сяц молодой».

9.40-10.10

Физическая развитие. Двигательная деятельность

15.40-16.05

Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность(рисование)

Рисование «Птицы

синие и красные»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности»

Стр. 20

        Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать  эстетическое восприятие, образные представления.

Среда

09.12.2020г

9.00 - 9.25

Познавательно- исследовательская  деятельность(Ознакомление с предметным окружением социальным миром, ознакомление с миром природы )        

.Ознакомление с миром природы

«Покормим птиц»

Соломенникова О.А.

«Ознакомление с природой в детском саду»

Стр. 53-55        

Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть их. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц),        

11.45-12.05

Физическое развитие. Двигательная деятельность на прогулке

_____________________

Четверг

10.12.2020г.

9.00 - 9.25

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность

9.40 – 10.00

Коммуникативная деятельность(речевое развитие -3 р.в месяц,обучение чувашскому языку – 1р.в месяц)

Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактичес¬кое упражнение «Подскажи сло¬во»

В.В.Гербова стр.78.

Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

15.40-16.05

Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Лепка

«Красивые птички»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности»

Стр. 19        

Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Пятница

11.12.2020г.

9.10 - 9.35

Художественно-эстетическое развитие (рисование)        

Рисование по замыслу

«Усатый – полосатый»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности»

Стр. 2        Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и  воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

10.05-10.25

Физическая развитие. Двигательная деятельность

_____________________

Тема недели «Миром правит доброта» (с 16.11.2020г-20.11.2020г.)

День недели

Занятие №1

Занятие №2

Занятие №3

Понедельник

16.11.2020г.

Вторник

17.11.2020г.

_____________________

Среда

18.11.2020г

_____________________

Четверг

19.11.2020г.

Пятница

20.11.2020г.

_____________________

Тема недели «Главное слово- мама!» (с 23.11.2020г-28.11.2020г.)

День недели

Занятие №1

Занятие №2

Занятие №3

Понедельник

23.11.2020г.

Вторник

24.11.2020г.

_____________________

Среда

25.11.2020г

_____________________

Четверг

26.11.2020г.

Пятница

27.11.2020г.

_____________________

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 02.11.2020г

Понедельник

Настольно печатная игра «Зоологическое лото»

Цель: закрепить название животных, особенности внешнего вида животных  

(с Ибрагимом)

Беседа «Животные наши друзья». Цель: Воспитать заботливое отношение к домашним животным.(работа в подгруппе)

Рассматривание альбома «Домашние животные»

Цель: развивать мышление (подгрупповая работа)

Комплекс№1

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

Повторить и выучить стихотворение А. Барто 

«У меня живёт козлёнок».

Цель: учить проявлять чуткость к художественному слову во время.(индивидуальная работа с Машей, Ульяной).

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Элиной и Аминой С.)

«Лесенка для черепашки»

Цель: Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом (Работа в подгруппах)

«Продолжи узор»

Дидактическая задача.

Закрепить умение детей рисовать дымковский узор

по мотивам дымковской росписи. (работа в подгруппах)

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Цели: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей(работа в подгруппах)

Наблюдение «Облака на небе» Цели: Формировать у детей умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждения. (работа в подгруппах)

П/и «Мышеловка»

Цель: развивать двигательную активность. (работа в подгруппах)

Закреплять  умение одеваться и раздеваться.(индивидуальная работа с Ариной Г. и Ромой К.)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Ситуативный разговор: «Как появились домашние животные»  

Цель: дать детям доступные сведения о том, как человек приручил животных. (работа в подгруппах)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой)

Сказка Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» - учить осмысливать содержание сказки, формировать оценочное отношение к героям сказки (с подгруппой)

Игра-тренинг 

«Покажи, как сложить аккуратно вещи»

Цель: Упражнять в  умении складывать и убирать одежду и обувь на место.
(индивидуальна работа с Фирдусом Т. и Амиром А.)

«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности.

Д/и «Ступеньки»

Цель: развивать звуковысотный слух детей.

Вечерняя прогулка

«Движение

воздуха»

Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение.

П/и «Круговорот»

Развивать у детей быстроту реакции на сигнал,

упражнять в ходьбе в колонне по два, плечом к плечу, равняясь за ведущим. (с подгруппой)

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Кирой М.)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 03.11.2020г

Среда

Свободная деятельность детей в центрах активности

 (с подгруппой.).

С/и «Хор животных » Цель: формировать чувство близости со сверстниками.( в подгруппе)

И/у

Назови  животное в названии которого есть звук И. Цель: развивать мышление (подгрупповая работа).

Комплекс№2

Способствовать укреплению здоровья детей.(с группой)

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Элиной и Аминой С.)

Конструирование «Лесенка для черепашки»

Цель: Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом ( в подгруппах)

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

П/и «Мышеловка» Цель: развивать двигательную активность. (работа в подгруппах)

Самообслуживание Цель: Закреплять умение одеваться и раздеваться(индивидуальная работа с Ариной Г. и  Юлей П.)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Ситуативный разговор: «Как появились домашние животные»  

Цель: дать детям доступные сведения о том, как человек приручил животных. (работа в подгруппах)

Отгадывание загадок по теме «Домашние животные» (индивидуальная работа с Даниилом А., с Никитой Ф.)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Элиной ).

Сказка Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» - учить осмысливать содержание сказки, формировать оценочное отношение к героям сказки (с подгруппой)

Д/и «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания. (подгруппой)

Вечерняя прогулка

Д/и "Где чей хвост?"

Цель: Закрепить знания детей о частях тела животных. (с подгруппой)

«Движение

воздуха»

Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение.

(с подгруппой)

И/у: игры с мячом.

Цель: развить меткость (с Ульяной М.,

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Кирой М.)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 05.11.2020г

Четверг

П/и «Медведь и пчелы».

Цель: Развивать у детей смелость, умение выполнять движения по сигналу. 

(с подгруппой)

Беседа «Воспитанность» 

Цель: знакомство с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

(с подгруппой)

Комплекс№3

Способствовать укреплению здоровья детей.(с группой)

Игра-тренинг 

«Покажи, как сложить аккуратно вещи»

Цель: Упражнять в  умении складывать и убирать одежду и обувь на место.
(Индивидуальна работа с Фирдусом Т. и Амиром А.)

Д/и «Живые инструменты

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

П/и «Мышеловка» Цель: развивать двигательную активность. (работа в подгруппах)

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать представление об осенних месяцах. (с подгруппой)

И\у Прыжки с продвижением вперед Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед (Юля, Алима)

И/у «По два, по три»

Упражнять детей в убегании и у ввёртывания, развивать быстроту реакции и умение ориентироваться в пространстве (с подгруппой)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Отгадывание загадок по теме «Домашние животные» (индивидуальная работа с Даниилом А., с Никитой Ф.)

Рассматривание комнатных растений Обитатели нашего уголка природы. Цель: уточнить виды растений (с Кирой и Ш. Алимой)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Прослушать стихотворение «Лиса».

 Цель: Побуждать проявлять чуткость к художественному слову во время прослушивания стихотворения о животных. (работа в подгруппе)

Игровая ситуация «Кукла умывается».

Цель: формировать КГН при умывании (Даниил, Зарина А.)

Организовать ситуацию для самостоятельной деятельности.

 Цель: развивать творческую активность, воображение.

(с подгруппой)

Вечерняя прогулка

П\и

«Кто самый быстрый» - Цель: развить способность бегать на скорость. (Фирдус, Юлиана)

П/И «Кот и мыши» «Лохматый пёс»

Цель: развить двигательную активность в игре. (с подгруппой)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 06.11.2020г

Пятница

Д/и «Кто как разговаривает?»

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции (с подгруппой).

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе  (с подгруппой).

Комплекс№3

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

Конструирование «Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. (с подгруппой)

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Д/и «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.   (с Виолеттой и Аллой С.) П/и «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга (с подгруппой)

Беседа «Зимующие и перелетные птицы»

Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку

(с подгруппой)

Наблюдение за деревьями

Цели: напомнить о деревьях, растущих на участке; (с подгруппой)

П/и

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

(с Марией, Аминой С.)

Игровая ситуация «В гостях».

Цель: формировать КГН при приеме пищи (Арина Г., Зарина А.)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Д/И «Где, чья мама?» Цель: развивать умение находить маму малыша и учиться называть маму детеныша; развитие внимания и памяти (с Машей)

Комплекс дыхательной гимнастики.

Цель: поднять настроение с помощью дыхательных упражнений.

(с группой) 

Чтение художественной литературы «Слоненок», Р.Киплинг  Цель: учить осмысливать содержание сказки (с подгруппой)

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Амиром и Ибрагимом Х.)

Вечерняя прогулка

Игра малой подвижности «Изобрази животное»

Цель развить дивигательную активность ребенка (с Аминой Ф и Юлей)

Беседа «Береги природу» воспитывать у детей бережное отношение к природе.

(с подгруппой)

Наблюдение за небом. Формировать знания о том, что небо это воздушное пространство, солнце – источник света  

(с подгруппой)

П/И «День – ночь». Упражнять в умении действовать по команде, закрепить знания о частях суток. (с подгруппой)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 09.11.2020г

Понедельник

Д/и Кто как кричит.

Цель: развивать умение детей узнавать голоса животных; воспитывать желание заботиться о животных.

 (с Данилом А.)

Беседа «О пользе животных»

Цель: Формировать представление о пользе животного, живущего рядом с человеком.

(работа в подгруппе).

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе  (с подгруппой).

Комплекс№4

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Никитой Н и Сабиной С.)

Д/и «Магазин инструментов»

Цель игры: развивать музыкальную память детей.

(Амир, Роман Е.)

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра «Праздник у животных» 

Цели: уточнять представления детей о том, чем питаются домашние животные, развивать связную речь

(работа в подгруппах

Исследовательская деятельность «Состояние почвы в зависимости от температуры»

Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

(работа в подгруппах

П/и «Вы веселые ребята» Цель: Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. (работа в подгруппах)

Самообслуживание. Учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».(с Ефимов Р. и Ромой К.)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Рассказы детей «Как я забочусь о своём питомце».

Цель: учить детей связно рассказывать  о своих питомцах (работа в подгруппах)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой)

Сказка Стихотворение С. Маршака «Откуда стол пришел?» Разучивание фрагмента.

Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;

 (с подгруппой)

Д/и «Какая нота поет».

Цель: развивать слух детей.

(Юлиана, Юля П.)

Вечерняя прогулка

П/и «Пастух и стадо».

Цель: Закрепить у детей умение ползать на четвереньках по прямой линии. (с подгруппой)

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Кирой М.)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата:

10.11.2020г

Вторник

Д/и «Назови семью»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

 (с подгруппой).

Беседа «Собака – четвероногий друг»

Цель: Формировать у детей представления о том, что собака умное домашнее животное, предана человеку, её можно дрессировать и использовать на разных полезных службах.

 (подгрупповая работа).

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе  (с подгруппой).

Комплекс№5

Способствовать укреплению здоровья детей.(с группой)

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

(с подгруппой).

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

П/и «Волк во рве».

 Цель: развивать двигательную активность, учить детей перепрыгивать. (работа в подгруппах)

Самообслуживание Цель: Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

(индивидуальная работа с Виолетта и Мария П.

Организованная деятельность

во второй половине дня

Ситуативный разговор: «Как появились домашние животные»  

Цель: дать детям доступные сведения о том, как человек приручил животных. (работа в подгруппах

Наблюдение за птицами

Цель: развитие воображения, наблюдательности, закрепление представлений о живой природе (с подгруппой).

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Сказка «Лиса и кувшин», русская народная сказка - формировать чуткость к образному строю языка сказки; развивать интерес к устному народному творчеству

(с подгруппой).

Д/И «Угадай, что получится?»

Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество.

 (работа в подгруппах)

Слушание «Две тетери», муз. М. Щеглова

Цель: развитие слуха и голоса. (подгруппой)

Вечерняя прогулка

С/и «Давай познакомимся» 

Цель: уточнить и расширить словарь ребенка по теме.

 (с Зариной, Кирой)

П/и «Хитрая лиса».

Цель: учить детей держать круг (с Ульяной М.)

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Кирой М.)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 11.11.2020г

Среда

Беседа «Воспитанность». 

Цель: знакомство с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

(с подгруппой)

Исследовательская деятельность «Свойства мокрого песка»

Цель: познакомить со свойствами песка (с подгруппой).

Комплекс№6

Способствовать укреплению здоровья детей.(с группой)

Игра-тренинг 

«Покажи, как сложить аккуратно вещи»

Цель: Упражнять в  умении складывать и убирать одежду и обувь на место.
(Индивидуальна работа с Фирдусом Т. и Амиром А.)

.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

П/и «Вoробьи и собачка»
Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их гoлоса (работа в подгруппах

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью (с подгруппой).

И\у Прыжки с продвижением вперед Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед (Юля, Алима)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Отгадывание загадок по теме «Домашние животные» (индивидуальная работа с Даниилом А., с Никитой Ф.)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Прослушать стихотворение Н.Носов «Живая шляпа» - учить детей внимательно слушать чтение произведения, выделять главную идею произведения; учить оценивать поступки героев произведения; воспитывать чувство юмора, используя смешной  сюжет произведения; (работа в подгруппе)

Игровая ситуация «Кукла умывается».

Цель: формировать КГН при умывании (Даниил, Зарина А.)

Организовать ситуацию для самостоятельной деятельности.

 Цель: развивать творческую активность, воображение.

(с подгруппой)

Вечерняя прогулка

С\и

«Назови ласково» 

Цель: образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

 (Ульяна, Мария

П/И «Кот и мыши» «Лохматый пёс»

Цель: развить двигательную активность в игре. (с подгруппой)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 12.11.2020г

Четверг

Сюжетно-ролевая игра «Я – хозяюшка, приглашаю вас в гости».

 Цель: привлечь детей поиграть с животными

(с подгруп)

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе

Комплекс№7

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

Самообслуживание Цель: Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

(индивидуальная работа с Виолетта и Мария П.)

Конструирование «Дом для Зины»

Цель:.учить выполнять постройку в нужной последовательности. (с подгруппой)

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра «Ветлечебница»

Цель: познакомить детей с профессией ветеринара, воспитывать заботливое отношение к животным

 (с подгруппой)

Беседа «Домашние животные и их детеныши»

Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека (с подгруппой).

Наблюдение кустарниками

Цели: напомнить о кустарниках, растущих на участке; (с подгруппой)

П/и

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

(с Марией, Аминой С.)

Игровая ситуация «Поход в театр».

Цель: Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке. (Алима, Илья Ю.)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Д/И «Где, чья мама?» Цель: развивать умение находить маму малыша и учиться называть маму детеныша; развитие внимания и памяти (с Машей)

Комплекс дыхательной гимнастики.

Цель: поднять настроение с помощью дыхательных упражнений.

(с группой) 

Чтение художественной литературы «Палочка - выручалочка», В.Сутеев – учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль, учить домысливать; учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации

(с подгруппой)

Труд «Помогаем няне»

Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. (с подгруппой)

Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Е. М. Рачёва

Цель: Познакомить детей с художниками – иллюстраторами детских книг.

(с подгруппой)

М-д/и «Песня – танец». Цель: развитие памяти и музыкального  слуха. (с Никитой И.)

Вечерняя прогулка

Игра малой подвижности «Изобрази животное»

Цель развить дивигательную активность ребенка (с Аминой Ф и Юлей)

С/и «Четвёртый лишний»

Цель: дифференциация домашних и диких животных, уточнение знаний

 (с подгруппой)

П/И «День – ночь». Упражнять в умении действовать по команде, закрепить знания о частях суток. (с подгруппой)

Дата: 13.11.2020г

Пятница

Д/и «Кто как разговаривает?»

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.(с подгруппой)

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе

Комплекс№8

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

Труд. Работа на экологической тропе: уборка мусора возле площадки ПДД.

 Цели: приучать к чистоте и порядку. (с подгруппой)

Конструирование

«Счастливый

остров»

Цель:

 Развитие

воображения.

Умение

работать

в команде.

Закрепление

названий

геометрических

 фигур.

 (с подгруппой)

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

П/и «Лошадки» Цель: фoрмировать навыки двигательной активнoсти детей, научить двигаться в разных направлениях не задевая друг друга (с подгруппой)

Беседа «Домашние животные»

Цель: Закрепление представления о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках.

(с подгруппой).

«Рассматривание песка через лупу»

Цель: определение формы песчинок (с подгруппой).

И/у «Раз, два, три беги!»

Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

(с Марией, Аминой С.)

Игровая ситуация «В гостях».

Цель: формировать КГН при приеме пищи (Арина Г., Зарина А.)

Организованная деятельность

во второй половине дня

Д/И «Где, чья мама?» Цель: развивать умение находить маму малыша и учиться называть маму детеныша; развитие внимания и памяти (с Машей)

Комплекс дыхательной гимнастики.

Цель: поднять настроение с помощью дыхательных упражнений.

(с группой) 

Чтение художественной литературы «Осенью» М.Волошин - помочь почувствовать красоту описанной в стихотворении природы; закрепить знания о различиях стихотворного и прозаического жанров; воспитывать умение внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию. (с подгруппой)

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Амиром и Ибрагимом Х.)

Вечерняя прогулка

Игра малой подвижности «Изобрази животное»

Цель развить дивигательную активность ребенка (с Сабиной и Аллой)

Беседа «Береги природу» воспитывать у детей бережное отношение к природе.

(с подгруппой)

Наблюдение за вечерним небом. Формировать знания о том, что небо — это воздушное пространство, солнце – источник света  

(с подгруппой)

П/и «Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?»

 (с Ибрагимом).

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 16..11.2020

Понедельник

Дидактическая игра  «Оцени поступок».

Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

Игра - минутка «Выбрасываем злость»

Развитие эмоционального интеллекта

Загадки о доброте (Работа в подгруппе)

Наблюдение “Что такое доброта”

Цель: развитие свободного общения со сверстниками и педагогом; расширение представлений о доброте, дружбе.(индивидуальная работа с Джамилем ,Ромой,Ильмиром)

Комплекс утренней

Гимнастики  №10

Выставка художественной литературы на тему “Доброта и отзывчивость”

Цель: Способствовать формированию у детей нравственных понятий на основе примеров из произведений художественной литературы.(Работа с подгруппами)

«Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Лилией и Дашей

Рисование на тему “В мире добра ”

Цель: Углубление представлений детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека (умение выслушивать товарищей, высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Цели: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.(работа в подгруппах)

“Идем на прогулку

”Цель:Развивать у детей навыки самообслуживания, воспитывать самостоятельность.(Индивидуальная работа с Самиром и Ксюшей)

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:формировать представления об изменениях в природе учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

П.И.”Лиса в курятнике” Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

П/и «Мышеловка» Цель: развивать двигательную активность. (работа в подгруппах)

Разучиваем считалки

Цель Развитие творческих способностей

Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки(Индивид.работа с Джамилем)

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев. (Работа в подгруппах)

Конструирование из влажного песка.

В процессе экспериментирования с сухим и влажным песком дети закрепляют представления о том, что песок может менять свои свойства.(Работа в подгруппах)

Игры для развития чувства ритма

Организованная деятельность

во второй половине дня

Ситуативный разговор

«Что значит творить добро?»

Цель: Приобщение детей к общепринятым нормам взаимодействия между людьми.

Сочини сказку про добрые дела

Развитие творческих способностей

Работа в уголке физического воспитания: игры с мячом.

Вытираем пыль с больших листьев комнатных растений

«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить ддомик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности.

Разучивание танца на День Матери(Подгрупповая работа)

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием природы

Цели:

—        учить видеть прекрасное,

Поговорки на тему добра

«Движение воздуха»

Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение.

Повторяем песенки про осень

Цель Развитие творческих способностей

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».

Цель. Научить детей воссоздавать действия мамы, няни и воспитателя, которые собирают детей на прогулку. Закрепить навыки одеваться и раздеваться. Учить детей правильно называть одежду для разного сезона, подвести к пониманию общих понятий «одежда», «обувь».

“Строим домик\ для паучка”

Развивать доброжелательно отношение ко всему живому

Рисуем на асфальте цветными мелками

Цель :Развитие творческих способностей

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 17.11.2020г

Вторник

Настольно печатная игра «Зоологическое лото»

Цель: закрепить название животных, особенности внешнего вида животных (индивидуальная игра с Ибрагимом)

Д/и "Где чей хвост?"

Цель: Закрепить знания детей о частях тела животных

Д.И «Оцени поступок».

Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

ОПЫТ

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПЕСОК»

Цель: познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением, развивать смекалку

Комплекс утренней гимнастики № 11

Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

Тема: «В гости к Фее Доброты»

Цель. Раскрывать творческий потенциал детей, фантазию.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра «Быстрый мяч».

Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, П.и  «Лягушки-попрыгушки».

Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Поговорки на тему Доброта

«Почему осенью листья желтеют?»

Цель: Показать взаимосвязь междурасцветкой листа и уменьшением теплового фактора для растения.

 Опыт «Воздух невидим»

Цель: познакомить со свойствами воздуха – не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха..

Подвижная игра «Коршун и птенчики».

Цель: выполнять ходьбу, бег врассыпную, прыжки с высоты 15–20 см, использовать всю площадь зала

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: ориентироваться в пространстве, выполнять

Заучивание песенок про Добро

Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

Рисуем мелом на дорожке.Цель:развитие творческих способностей

Детская дискотека Цель.Развитие творческих навыков

Организованная деятельность

во второй половине дня

Ситуативный разговор: «Почему нужны добрые слова

Цель: дать детям доступные сведения о том, почему мы их используем. (работа в подгруппах)

Отгадывание загадок по теме «добрые слова (индивидуальная работа с Джамилем и Ромой.)

Работа в уголке физического воспитания: игры с мячом и обручем

Сказка А.С.Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке” - учить осмысливать содержание сказки, формировать оценочное отношение к героям сказки (фронтальная работа)

1. Игра- тренинг          «Найди, что не так», «Покажи как правильно»

«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности.

Рисуем что хотим

Цель:развитие творческого мышления

«Да или нет».

Цель: формировать у детей желание беречь здоровье и здоровье других детей; учить понимать: что можно делать, а что - нет.

Вечерняя прогулка

Беседа: «Дружбой дорожить умейте!»

Цель: знакомство воспитанников с правилами дружбы.

«Рассматривание песка через лупу»

Цель: определение формы песчинок. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

Катание на качелях

Цель:Катаемся ,соблюдая технику безопасности

Практическое упражнение «Послушные пуговички» Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Ксюшей.)

Строим из камушек гараж для машинки

Рисуем палочкой на песке солнышко

Цель:развитие творческих способностей

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

1Дата 18.10.2020

среда

«Комплименты».

Цель: учить детей говорить друг другу комплименты; развивать речь, мышление; воспитывать дружелюбие.

Рассказы детей о жадности

Цель:Развиттие познавательной деятельности

«Солнце высушивает предметы»

Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Развивать любознательность, расширять  кругозор. Учить детей делать выводы

Комплекс утренней гимнастики № 12

1. Игра- тренинг          « Научи друга»

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра «Птички».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

Подвижная игра «Автомобили» (1 вариант).

Цель: упражнять детей действовать в соответствии с двумя цветовым сигналам,  выполнять  бег врассыпную, использовать все пространство зала

Рассказы детей о взаимоотношениях друг с другом

Цель :уметь быть коммуникативными

«Потребность растений в воде»

Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

«Как вода поступает к листьям»

Цель: показать, как вода двигается по растению.(Работа с подгруппой)

Дыхательная гимнастика

()Работа с подгруппой

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Организованная деятельность

во второй половине дня

Викторина №1 на тему «Ням-ням» по сказке Репка

Цель:УЧчить детей быть внимательными

Коммуникативная игра “Клеевой ручеёк”

Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и

Пальчиковая гимнастика

Цель:развитие мелкой маторики рук        

Чтение худ.литры по выбору детей

Цель:внимательно слушать и перессказать

Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.(Работа с дежурными

Самостоятельная деятельность детей

Цель:Развитие творческих способностей

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Кролики» (1 вариант).

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

Подвижная игра «Мы топаем ногами».

Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять  бег по кругу.

Вежливые слова

Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.

Игра проводится с мячом в кругу.

«ИГРА В ПРЯТКИ»

 Цель: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность, смекалку, усидчивость.

. Формировать исполнительность.

Трудовая деятельность

Сбор листьев для гербария и поделок, их засушка; наведе¬ние порядка в песочнице и на участке.

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата:

19.10.2020Четверг

Самостоятельные игры детей в группе

Цель:уметь взаимодействовать друг с другом

Подарок на всех

Цель: развить умение дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками, чувства коллектива.

Ведение дневника природы

Утренняя гимнастика № 13

Чтение познавательной литературы Цель:Развитие вооброжения

8. Воспитывать  культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

Раскрашиваем расскраски

ЦельРазвитие мелкой моторики рук

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, использовать все пространство зала.

Подвижная игра «Наседка и цыплята».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, подлезание под препятствие, не касаясь руками пола, использовать всю площадь зала

Вежливые слова

Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.

ОПЫТ

«ЗДРАВСТВУЙ, ВЕТЕР»

Цель: познакомить детей с природным явлением – ветер.

Эстафета с атрибутами

Цель:Развитие быстроты

Строим ломик из песка

Цель:Развитие мелкой моторики рук

Повторяем песенки ко Дню Матери

Организованная деятельность

во второй половине дня

Сюжетно –ролевая игра «Школа»

Задачи:Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).

Словесная игра “Угадай слово по описанию”

                         Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся

Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека.

Игра с мячом :”Вопросики

Цель:Развивать у детей память и воображение”

Уборка столов после игр

Цель:Развитие трудолюбия

1. «Построим дом»

Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

Рассматривание Иллюстраций.Вспомнить русские народные сказки ,где герой Лиса

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Птички».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площададки(Работа в подгруппе)

Игры-ситуации

Цель: развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями,эмоционально. Работа в подгруппе

Наблюдение за крапивой

Цели:        развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях. Работа в подгруппе

«Найди пару»

Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

Учим считалки

Трудовая деятельность

Уборка опавших листьев.

Цели приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность(Индивидуальная работа )

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 20.11

Пятница

Подвижная игра «Кот и воробышки» (1 вариант).

Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

 «Быстрый

.  

                                             Коврик примирения

Цель: Развивать коммуникативные навыки и умение разрешать конфликты

ОПЫТ

«ХОДИТ КАПЕЛЬКА ПО КРУГУ»

Цель: дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе.

Утренняя гимнастика м№14

Учим прибаутки

. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

«Лесенка для черепашки»

Цель: Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом (Работа в подгруппах)

«Продолжи узор»

Дидактическая задача.

Закрепить умение детей рисовать дымковский узор

по мотивам дымковской росписи. (работа в подгруппах)

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра мяч».

Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.

  Подвижная игра «Поймай комара».

Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний.

Разговор через стекло

Цель: развить умение мимику и жесты.

Наблюдение за работой дворника

Цели:продолжать наблюдения за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде

Малоподвижная игра«Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Организованная деятельность

во второй половине дня

Настольно печатные игры

Цель:Развитие мелкой моторики рук

Самостоятельные игры детей

Игры-ситуации

Цель: развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли(индивидуальная работа с Ульяной С.,Ульяной Г.,Миланой)

Гимнастика после пробуждения (Фронтальная работа)

Малоподвижная игра с мячом «Скажи наоборот»

Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. (Подгрупповая работа)

Заучиваем дразнилки (Подгрупповая работа)

3. Учить аккуратно заправлять постель.

«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности.

Д/и «Ступеньки»

Цель: развивать звуковысотный слух детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Ловкий шофер».

Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.

Вежливые слова

Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словам

Наблюдение за подорожником

Цели: знакомить с лекарственным растением  подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения .

Наблюдение за работой дворника

Цели:

—        расширять знания о труде взрослых осенью;

—        воспитывать уважение к труду.

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 23.11.2020г

понедельник

Свободная деятельность детей в центрах активности

 (с подгруппой.).

Изобрази пословицу

Цель: развить умение использовать невербальные средства общения.

Детям предлагается изобразить с помощью жестов, мимики какую-либо пословицу:

«ОЧИСТКА ГРЯЗНОЙ ВОДЫ»

        Цель: дать детям представление об очистке воды.

Утренняя гимнастика № 15

Конструирование «Лесенка для черепашки»

Цель: Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом ( в подгруппах)

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра «Мыши в кладовой».

Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола

Разговор через стекло

Цель: развить умение мимику и жесты.

«Челночок»

Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу

Самообслуживание Цель: Закреплять умение одеваться и раздеваться(индивидуальная работа Джамилем

Организованная деятельность

во второй половине дня

Сюжетно –ролевая игра«Салон красоты»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу(Подгруп.Раб.)

«Дочки-матери»

Задачи: см. «Дом, семья»

Игровые действия: Мама заботливо кормит, одевает, раздевает, укладывает спать дочку, стирает, убирает в комнате, гладит белье. Мама идет с дочкой в парикмахерскую, красиво (Погрупповая работа с девочками)

Ситуативный разговор :”Я люблю свою маму”

Цель:Вызывать у детей чувство любви к маме(Индивид.раб.с Камиллой и Марьям)

Отгадывание загадок по теме «Домашний обиход» (индивидуальная работа с Макаром и Ильмиром)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Сказка Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» - учить осмысливать содержание сказки, формировать оценочное отношение к героям сказки (с подгруппой)

Д/и «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания. (подгруппой)

Вечерняя прогулка

Самостоятельные игры детей на прогулке

«Движение

воздуха»

Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение.

(с подгруппой)

И/у: игры с мячом.

Цель: развить меткость (с Ульяной.,

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с  Ксющой.)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 24.11.2020

вторник

П/и «Медведь и пчелы».

Цель: Развивать у детей смелость, умение выполнять движения по сигналу. 

(с подгруппой)

Беседа «Воспитанность» 

Цель: знакомство с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

(с подгруппой)

Комплекс№ 16

Способствовать укреплению здоровья детей.(с группой)

Игра-тренинг 

«Покажи, как сложить аккуратно вещи»

Цель: Упражнять в  умении складывать и убирать одежду и обувь на место.
(Индивидуальна работа с Артемом и Артуром)

Д/и «Живые инструменты

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

П/и «Мышеловка» Цель: развивать двигательную активность. (работа в подгруппах)

И/у «По два, по три»

Упражнять детей в убегании и у ввёртывания, развивать быстроту реакции и умение ориентироваться в пространстве (с подгруппой)

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать представление об осенних месяцах. (с подгруппой)

И\у Прыжки с продвижением вперед Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед (Юля, Алима)

Повторяем песни про маму

Организованная деятельность

во второй половине дня

Словесные игры

Отгадывание загадок по теме «Домашние животные» (индивидуальная работа с Даниилом А., с Никитой Ф.)

Рассматривание комнатных растений Обитатели нашего уголка природы. Цель: уточнить виды растений (с Кирой и Ш. Алимой)

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Прослушать стихотворение «Лиса».

 Цель: Побуждать проявлять чуткость к художественному слову во время прослушивания

Игровая ситуация «Кукла умывается».

Цель: формировать КГН при умывании (Даниил, Зарина А.)

Организовать ситуацию для самостоятельной деятельности.

 Цель: развивать творческую активность, воображение.

(с подгруппой)

Вечерняя прогулка

П\и

«Кто самый быстрый» - Цель: развить способность бегать на скорость. (Рамина)

П/И «Кот и мыши» «Лохматый пёс»

Цель: развить двигательную активность в игре. (с подгруппой)

Закорючка

Цель: Развивать уважение в общении. Учитывать интересы других детей.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;

Наблюдение за пауком

Цели:расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 25.11.2020г

среда

Д/и «Кто как разговаривает?»

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции (с подгруппой).

Клеевой ручеёк

Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе  (с подгруппой).

Комплекс№17

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

. Упражнять в умении насухо вытираться  полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

Конструирование «Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. (с подгруппой)

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Д/и «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.   (с Камиллой  и Сафией .) П/и «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга (с подгруппой)

Беседа «Зимующие и перелетные птицы»

Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку

(с подгруппой)

Наблюдение за деревьями

Цели: напомнить о деревьях, растущих на участке; (с подгруппой)

П/и

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

(с подгруппой

Игровая ситуация «В гостях».

Цель: формировать КГН при приеме пищи

Организованная деятельность

во второй половине дня

Д/И «Где, чья мама?» Цель: развивать умение находить маму малыша и учиться называть маму детеныша; развитие внимания и памяти (с Машей)

Комплекс дыхательной гимнастики.

Цель: поднять настроение с помощью дыхательных упражнений.

(с группой) 

Чтение художественной литературы «Слоненок», Р.Киплинг  Цель: учить осмысливать содержание сказки (с подгруппой)

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа с Ромой и Колей

Вечерняя прогулка

Игра малой подвижности «Изобрази животное»

Цель развить дивигательную активность ребенка (с Ибрагимом

Беседа «Береги природу» воспитывать у детей бережное отношение к природе.

(с подгруппой)

Наблюдение за небом. Формировать знания о том, что небо это воздушное пространство, солнце – источник света  

(с подгруппой)

П/И «День – ночь». Упражнять в умении действовать по команде, закрепить знания о частях суток. (с подгруппой)

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата: 26.11.2020г

четверг

«Развивающее лото» (Геометрические фигуры)

Цель: закрепляет знания о геометрических фигурах и цветах, развивает внимание, восприятие, логического мышления.

. «Поликлиника»

Задачи: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения

Ау!

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе  (с подгруппой).

Комплекс№18

Способствовать укреплению здоровья детей.

(с группой)

Труд «Полив комнатных растений».

Цель: научить бережно относиться к растениям (индивидуальная работа сСалаватом и Димой.)

Д/и «Магазин инструментов»

Цель игры: развивать музыкальную память детей.

(Амир, Роман Е.)

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять ходьбу, бег врассыпную, использовать всю площадь зала.

                                           Старенькая бабушка

Цель: развитие коммуникативных навыков, доверия, симпатии, развитие моторной ловкости.

Исследовательская деятельность «Состояние почвы в зависимости от температуры»

Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

(работа в подгруппах)

П/и «Вы веселые ребята» Цель: Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. (работа в подгруппах)

Самообслуживание. Учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».(с Ульяной С и Ксюшой

Организованная деятельность

во второй половине дня

«Незнайкин счет»

Цель: игра знакомит детей со всеми цветами радуги, учит считать от 1 до 7. Развивает навыки классификации

Войди в круг — выйди из круга

Цель: развитие симпатии, отработка способов по­ведения в одиночестве, совершенствование навыков межличностной коммуникации.

«Строительство»

Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

Сказка Стихотворение С. Маршака «Откуда стол пришел?» Разучивание фрагмента.

Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;

 (с подгруппой)

Д/и «Какая нота поет».

Цель: развивать слух детей.

(Юлиана, Юля П.)

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Тишина».

Цель: упражнять детей выполнять ходьбу в колонне по одному

Подвижная игра «Кто дальше бросит мешочек?».

Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу.

Интервью

Цель: развитие коммуникативных навыков, активного словаря, умения вступать в диалог.

ОПЫТ

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПЕСОК»

Цель:познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением, развивать смекалку.

ОПЫТ

«ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ»

Цель:познакомить с влиянием солнечных лучей на чёрный и белый цвет; развивать наблюдательность смекалку

П/и «Пастух и стадо».

Цель: Закрепить у детей умение ползать на четвереньках по прямой линии. (с подгруппой)

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Димой

Организованная деятельность детей

и взрослых

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательно исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Художеств. культура

и фольклор

Самообслуживание, труд

Конструктивная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Дата:

27.11.2020г

Пятница

Д/и «Назови семью»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

 (с подгруппой).

                                                 Клубочек

Цель: развитие коммуникативных навыков

Ведение экологического дневника

Цель: систематично фиксировать изменения в неживой природе  (с подгруппой).

Комплекс№19

Способствовать укреплению здоровья детей.(с группой)

Д/и «На чем играю?»

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

(с подгруппой).

 Организованная деятельность

в первой половине дня

Прогулка

Подвижная игра «Попади в круг».

Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.

 Подвижная игра «Что спрятано?».

Цель: упражнять детей различать основные цвета и т.д., развивать зрительную память

Живая картина

Цель: развитие выразительности движений, произвольности, коммуникативных навыков.

« Летающие семена»

Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.

«Солнце высушивает предметы»

Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Развивать любознательность, расширять  кругозор. Учить детей делать выводы.

Самообслуживание Цель: Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

(индивидуальная работа с

Организованная деятельность

во второй половине дня

«Хоровод»

Цель: Развивать навык действовать по сигналу или под музыку, координацию движений. Внимательно слушать задания педагога. Ведущего можно выбрать ребенка с помощью считалки.

Ситуативный разговор: «Как появились домашние животные»  

Цель: дать детям доступные сведения о том, как человек приручил животных. (работа в подгруппах)

ОПЫТ

«СУХАЯ И ВЛАЖНАЯ ПОЧВА»

Цель: учить определять и сравнивать сухую и влажную почву.

Комплекс гимнастики после сна.

 Цель: Формировать правильную осанку, укреплять мышцы.

(с группой).

Сказка «Лиса и кувшин», русская народная сказка - формировать чуткость к образному строю языка сказки; развивать интерес к устному народному творчеству

(с подгруппой).

Д/И «Угадай, что получится?»

Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество.

 (работа в подгруппах)

Слушание «Две тетери», муз. М. Щеглова

Цель: развитие слуха и голоса. (подгруппой)

Вечерняя прогулка

С/и «Давай познакомимся» 

Цель: уточнить и расширить словарь ребенка по теме.

 (с Раминой и Ирке

Подвижная игра «Не опоздай!».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала, находить свою игрушку.(Подгруппа)

Интервью

Цель: развитие коммуникативных навыков, активного словаря, умения вступать в диалог.

ОПЫТ

«СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ»

Цель: познакомить с происхождением солнечных зайчиков, их движением, предметами, от которых они отражаются; развивать смекалку, любознательность.

П/и «Хитрая лиса».

Цель: учить детей держать круг (с Ульяной Г..)

Практическое упражнение «Послушные пуговички»

Цель: Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.(индивидуальная работа с Ильмиром и Ромой