Программа социального партнерства с семьями воспитанников МБДОУ детский сад № 2 «Теремок» «Детский сад и семья единое целое»
методическая разработка на тему

Принято на                                                                         Утверждаю

педагогическом совете                                заведующий МБДОУ детский сад №2    протокол №         от                                            «Теремок»                   Заворина Т.А.

Программа

социального партнерства с семьями воспитанников

МБДОУ детский сад № 2 «Теремок»

«Детский сад и семья единое целое»

на 2012-2015 г.г.

Разработала: воспитатель

 Теселкина Екатерина Сергеевна

г. Семенов

Нижегородская область

Пояснительная записка

На современном этапе обновления дошкольной образовательной организации уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи        и        образовательного учреждения.

Поэтому важнейшим условием совершенствования системы дошкольного воспитания является деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых форм взаимодействия с родителями (законными представителями). В законе «Об образовании в РФ» в ст.44, п. 1.записано, что «родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка»

Актуальность

“Семья-это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро”                                                                                В.А.        Сухомлинский.

Отечественной педагогической наукой накоплен: значительный опыт в сфере взаимодействия детского сада и семьи: К. Д. Ушинский, Н.К. Крупская, П.Ф. Лесгафт, А.С. Макаренко,        В.А.Сухомлинский.

Актуальными для современного педагогического процесса являются их научные обобщения и выводы о том, что семья - начало всех начал, тот воспитательный институт, где закладываются основы всесторонне развитой личности. И если ты хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность. В своих работах учёные предлагают различные формы и методы плодотворного сотрудничества дошкольного учреждения и семьи - Т.Н. Доронова, Т. А. Маркова, Е. П. Арнаутова; раскрывают необходимость саморазвития воспитателей и родителей - А.В. Козлова, Е.П. Арнаутова; предлагают интерактивные формы работы педагога с семьёй - Е.П. Арнаутова, Т. Н. Доронова, О.В. Солодянкина. Т.А. Маркова, Н.Ф. Виноградова, Г.Н. Година, JT.B. Загик, обращают внимание на содержание работы с семьей:

• единство в работе ДОУ и семьи по воспитанию детей;

- взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогами и родителями;

• использование разнообразных форм работы детского сада с семьей в их взаимосвязи;
• индивидуальные и групповые формы работы с родителями.

Основные принципы:

В основу организации взаимодействия ДОУ с семьей закладываются принципы - преемственности согласованных действий, обратной связи, индивидуального подхода к каждой семье.

Цель:

Формирование компетентности родителей (законных представителей) в вопросах обучения и воспитания детей дошкольного возраста.

Главные задачи и приоритеты

1 Повышение педагогической культуры родителей.

2. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных и целесообразных форм работы

Реализация поставленных задач

Каждый год, в начале учебного -года в нашей группе проходят групповые собрания, на которых родителей знакомят с задачами воспитания и обучения детей на предстоящий учебный год, на котором рассматривается и утверждается план работы по организации совместной деятельности в рамках образовательного процесса, ознакомительные экскурсии и консультации для родителей вновь прибывших детей. В течение года проводятся Дни открытых дверей. Помимо основных направлений деятельности по сопровождению воспитательно - образовательного процесса, проводятся индивидуальные беседы и консультации с применением ИКТ технологий, просмотров видео, аудиозаписей, распечатываются  индивидуальные буклеты и памятки для конкретной семьи по темам имеющими актуальность в данный период развития ребенка с особенными образовательными потребностями (краткие рекомендации-тезисы, зачастую с необходимыми иллюстрациями)

Формы работы.

В педагогической деятельности ДОУ используются типичные формы работы совместно с родителями:

• Индивидуальные и групповые консультации педагога по вопросам развития ребенка;
• Викторины (как часть родительского собрания). Например, викторина «Знатоки ПДД» в соответствии с основной годовой задачей по
• Тематическая неделя «Олимпийские игры»,
• Тематические круглые столы.
• Совместная проектная деятельность.
• Публикации информации на сайте ДОУ по вопросам воспитания и обучения ребенка в семье и ДОУ.
• Совместные досуги в системе «ребенок-родитель-воспитатель»
• Обсуждение по итогам педагогической диагностики будущей траектории развития воспитанника по освоению ООП ДО.
• Организация выездных мероприятий: посещение музеев, выставок, организаций (ПЧ, почтового отделения, центра социальной защиты населения поселка).
• Интерактивные игры — это интервенция (вмешательство) ведущего в групповую ситуацию «здесь и теперь», которая структурирует активность членов группы в соответствии с определенной учебной целью. Упрощенный мир интерактивных игр позволяет участникам лучше, чем в сложном реальном мире, познать и понять структуру и причинно-следственные взаимосвязи происходящего. Таким образом, можно более эффективно и с относительно малым риском обучиться новым способам поведения и проверить на практике свои идеи.
• Проектная деятельность (долгосрочный экологический проект "Стриж»)
• Привлечение родителей к совместному участию в культурно-досуговой деятельности. В праздничных мероприятиях закрепляется социальное поведение, помогающее ребёнку осознать свою национальную принадлежность, а яркая эмоциональная форма и содержание воспитывают положительные чувства.
• Совместные конкурсы
• Организация и проведение конкурсов, выставок и фотовыставок. Выставки бывают тематическими, посвященными какому-то празднику или интересному событию в жизни детского сада, города, страны. Данная форма способствует педагогическому просвещению родителей, трансляции их творческого потенциала, распространению положительного опыта семейного воспитания.

Использование наглядно-информационных форм (стенды, буклеты, статьи, папки-передвижки, ширмы) играет важную роль в формировании педагогической культуры родителей, способствует возникновению и развитию у них интереса к особенностям воспитания детей в ДОУ. Наглядно-информационные формы организации общения являются только естественным дополнением диалога двух партнёров-педагогов и родителей, а не основным способом их общения.

Реализацию Программы можно проследить в приложении.

Предполагаемый результат

1. Реализация новых форм в работе с семьями воспитанников будет способствовать реализации принципа открытости нашего учреждения.
2. Предоставление родителям практической помощи в получении психолого- педагогической консультации в вопросах образовательной деятельности с детьми  дошкольного возраста, как средству реализации ФГОС ДО.
3. Обеспечение успешной социализации воспитанников МБДОУ, создание благоприятного климата и мотивации к обучению в школе.

Приложение 1

План работы с родителями на 2012-2013 уч.г.

Приложение 2

План работы с родителями на 2013-2014 уч.г.

Сентябрь

№1

Активная форма:                  Совместная подготовка к учебному году.

Наглядная информация:         «Режим дня», «Организованная образовательная деятельность»,«Мы растем», «Задачи на год», «Учите и читайте вместе с нами», «Работа по программе , «Закаливание», «Что должно быть в шкафчике», «Именинники», «Объявления!» и т.

Индивидуальная работа:         Рекомендации о соблюдении распорядка дня

Цель:         Приобщение к работе группы        

Материал:         стендовая статья «Правила группы».

Ответственный:                         Воспитатель  Теселкина  Е.С.

№2

Активные формы работы:         Фоторепортаж «Лучшие на свете впечатления о лете!»

Наглядная информация:         Оформление стенда с фотографиями о летнем отдыхе в разных семьях.
Описательные рассказы детей о летних днях.

Индивидуальная работа:         Рекомендации родителям и детям по оформлению фоторепортажей, составлению рассказов и умению коротко поделиться самым интересным

Цель:         Поделиться с помощью фотографий и описательных рассказов воспоминаниями о летних поездках, увиденных достопримечательностях. Развивать связную речь у детей, умение составлять короткие рассказы, желание детей общаться друг с другом.

Материал:         Наглядность, объявление – приглашение поучаствовать в фоторепортаже

Ответственный:                         Воспитатель  Теселкина  Е.С.

№3

Активные формы работы:         Родительское собрание. Тема «Азбука дорожных наук». Повестка дня:

1. Вступительное слово воспитателя.
2. Сообщение  «Возрастные особенности детей 5-6 лет»
3. Рекомендации родителям по обучению детей ПДД
4. Викторина «Знатоки ПДД»
5. Выборы родительского комитета.
6. О разном

Наглядная информация:        Ширма «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Индивидуальная работа:         Индивидуальные беседы с родителями по вопросам собрания.
Рекомендации по проблемным вопросам

Цель:         Информировать родителей с задачами на год, характеристикой детей 5-6 лет. Активизировать желание родителей участвовать в делах группы, в решении годовых задач. Дать родителям возможность задуматься над проблемами обучения детей ПДД

Материал:          Сообщение, паззлы, дорожные знаки

Ответственный:                        Теселкина Е.С

№4

Активная форма:         День воспитателя и всех дошкольных работников.

Наглядная информация:        Поздравление–стенгазета от детей и родителей для всех дошкольных работников.
Информационный лист «История общенационального праздника».

Индивидуальная работа:        Договориться с родительским комитетом о помощи в оформлении с детьми стенгазеты–поздравления «В подарок воспитателю!»

Цель:        Познакомить с историей общенационального праздника.
Привлечь родителей и детей к поздравлению работников детского сада

Материал:         Стенгазета

Ответственные:        родительский комитет, дети        

Октябрь

№1

Активная форма:         Конкурс поделок «Дары осени».

Наглядная информация:        Объявление о проведении конкурса.

Индивидуальная работа:         Советы к творческому оформлению урожая

Цель:        Организовать и провести конкурс из урожая для сплочения людей разных поколений.

Материал:         Приглашение на участие в конкурсе

Ответственный:        Теселкина Е.С

№2

Активные формы работы:         Акция «Внимание – дети!»

Наглядная информация:        Рекомендации « Ваш ребенок - пассажир», Ширма «Родителям о ПДД

Индивидуальная работа:         индивидуальные консультация «Как выработать навыки безопасного поведения на улице», Анкета для родителей «Азбука правил дорожного движения в семье», индивидуальные советы совет «Как обучать детей правилам дорожного движения», Домашнее задание для родителей  

Цель:         Привлечь родителей к обеспечению безопасности дошкольников на дороге и совместному восстановлению у детей навыков, связанных с безопасным поведением на дорогах

Материал:         Памятка «Правила перехода улицы с детьми», Буклет «Воспитываем  грамотного пешехода», план-схема «Моя безопасная дорога «ДОМ-детский сад- ДОМ»

 Ответственный:                Воспитатель Тимофеева И,В.

№3

Активные формы работы:         День добрых дел. Уборка опавших листьев.

Наглядная информация:         статья «Приметы осени», стихи об осени, листопаде .

Индивидуальная работа:         Беседа «Совместный труд»,уборка опавших листьев.

Цель:         Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле.

Материал:         грабли, стихотворение, статья по экологии, благодарности участвующим.

 Ответственный:                 Воспитатель Тимофеева И,В.

№4

Активная форма:         Совместная подготовка к празднику, посвященному Осени.

Наглядная информация:         статья «Приметы осени», стихи об осени, листопаде .

Индивидуальная работа:         изготовление родителями атрибутов к празднику и подготовка детей.

Цель:        Прививать любовь к родному краю, развивать стремление изучать историю родного края сохранять бережное и уважительное …

Материал:         стихи для заучивания детьми дома, объявление-приглашение на праздник

Ответственный:        Теселкина Е.С.

Ноябрь

№1

Активные формы работы:         Внимание – железная дорога!

Наглядная информация:         Памятка «Правила поведения на железной дороге»,  Рекомендации « Вы с ребенком на железнодорожном вокзале», Ширма «Родителям о железной дороге»

Индивидуальная работа:        Консультация «Как выработать навыки безопасного поведения на железной дороге», Совет «Как прививать детям навыки безопасного поведения на железной дороге», Совместное выполнение домашнего задание детьми и родителями на тему: «Посещение папиного (маминого) рабочего места» (для детей сотрудников РЖД, «Поход на вокзал» (для остальных)

Цель:         Привлечь родителей к обеспечению безопасности дошкольников на дороге и совместному восстановлению у детей навыков, связанных с безопасным поведением на дорогах

Материал:          Памятка «Правила поведения на железной дороге», Рекомендации « Вы с ребенком на железнодорожном вокзале»Ширма «Родителям о железной дороге»

Ответственный:                 Тимофеева И.В.

№2

Активные формы работы:         Совместная подготовка группы к зиме (утепление окон, подборка мед. советов, и т. д.)

Наглядная информация:         «Как беречь здоровье!», «Профилактика гриппа!», папка с советами родителей друг другу на медицинскую тему.

Индивидуальная работа:         Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.

Цель:         Привлечение родителей к подготовке группы к холодам и профилактика заболеваемости

Материал:         Наглядность, материал для утепления окон, перечень мероприятий охраны здоровья детей в группе.

Ответственный:         Воспитатели, медик.

№3

Активные формы работы:         мини-проект «День матери»

Наглядная информация:         Статьи в родительский уголок «День матери: история и традиции», «Изречения известных людей о маме

Создание и обогащение картотеки «Художественного народного творчества произведений о маме» совместно с родителями.

Индивидуальная работа:        Консультация «Роль матери в воспитании ребенка в семье», совет “Как правильно общаться с детьми”.

Мероприятия:        Физкультурно–музыкальное развлечение: “Мама и я – спортивная семья”

        Фотовыставка «Мама на работе»

Цель:         создавать теплый нравственный климат между мамами и детьми

Материал:         рекомендации по домашнему чтению произведений о маме

Ответственный:                Теселкина Е.С

№4

Активные формы работы:         Родительское собрание. Тема: Преемственность ДОУ и школы, как основа реализации ФГОС». Повестка дня:

1. Вступительное слово старшего воспитателя Сафроновой М.А. «ФГОС дошкольного образования, как первый уровень реализации ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ»
2. Доклад с презентацией «ФГОС начального общего образования»
3. Вводный мониторинг «Готовность воспитанников старшей группы к школьному обучению»
4. Вопрос-ответ

Наглядная информация:         Статья «ФГОС дошкольного образования, как первый уровень реализации ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ»        

Цель:         Дать представления о ФГОС ДО

Материал:          доклад, презентация

Ответственный:                 Ст. воспитатель,  

Декабрь

№1

Активные формы работы:                 Фотообщение «Движение – это жизнь!». 

Наглядная информация:        Фотовыставка. Сбор фотографий с рассказами «Осторожно – грипп!», «Если дома больной!», «Меры предупреждения и лечения гриппа!», «Массажи», «Закаливание».

Индивидуальная работа:                 Беседы, советы, рекомендации .

Цель:        Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.

 Материал:                                  папки, наглядность.

 Ответственный:                         Воспитатели

№2

Активные формы работы:         День добрых дел «Игровой и бросовый материал».

Наглядная информация:                 «Новая жизнь бросового материала», «Что нам нужно на улицу!», «Спортинвентарь». Индивидуальная работа: Советы, рекомендации, просьбы, пояснения, показ по использованию.

Цель:                 Привлечь к проблемам группы, оснащению физкультурного уголка, воспитывать желание проявлять участие, творческую активность.

Материал:                                         Бросовый материал, наглядность - советы. Ответственный:                                 Воспитатели, родители.

№3

Активная форма работы:                Школа будущего первоклассника

Наглядная информация:                “Уголок для родителей”

“Как развить творческие способности у детей”.

Индивидуальная работа:                Консультация для родителей: “Как подготовить ребенка к школе», рекомендации школьного учителя

Мероприятия:                Выставка детских рисунков и поделок

Тематическая выставка методических пособий “Как подготовить ребенка к школе”.        

Цель:                Формирование компетентности родителей в вопросах подготовки воспитанников в вопросах подготовки к школе

Материал:                                        наглядно-печатный материал        

Ответственный:                                 Воспитатель, родители.

№4

Активная форма работы:                 Совместная подготовка к Новому году.

Наглядная информация:                 ширма «Традиции Нового года в других  новогодней игрушки». статья «Правила безопасного поведения на праздниках

Волшебный мир руками детей -выставка детского творчества на тему "Новогодняя

Индивидуальная работа:                 участие родителей в конкурсе совместных с детьми поделок «Символ года 2013»,  изготовление родителями атрибутов к празднику и подготовка детей к празднику, посвященному Новому году,

Мероприятие :                                 Новогодний праздник                        

Цель:                                                Вызвать радостное настроение

Ответственный:                                 Воспитатель, родители.

Январь

№1

Активная форма работы:                 Мини-проект «Я расту здоровым»

Наглядная информация:                 “Уголок здоровья”

Статьи “Наши привычки – привычки наших детей”, «Прививка – это серьезно»

Индивидуальная работа:          Консультация «ЗОЖ – как необходимое условие развитие ребенка»

Мероприятие :                 Совместный с родителями досуг «Береги здоровье смолоду»

Цель:                Формирование компетентности родителей в вопросах ЗОЖ

Ответственный:                                 Воспитатель, родители.

№2

Активные формы работы:                  мини-проект «Малые Олимпийские игры»

Наглядная информация:                 папка-передвижка «Олимпийские игры:

Статьи: Мифы Древней Греции. Организация и программы Олимпийских игр. Олимпийский огонь — один из символов Олимпийских игр. Спортивные состязания. Возрождение Олимпийских игр

Индивидуальная работа:                Беседы «Что рассказать детям об Олимпийских играх», рекомендации о выполнении творческих работ на тему «Вперед к Олимпиаде»

Цель:                 Приобщать детей и их родителей

Мероприятие:                 Выставка творческих работ детей совместно с родителями «Вперед к Олимпиаде»

                Малые Олимпийские игры

Ответственный:                  Тимофеева И.В.

№3

Активные формы работы:                 Консультация - практикум «Роль дидактической игры в семье и детском саду!».

Наглядная информация:                 Сбор – отчёт домашних развивающих игр, выставка групповых настольно - развивающих игр, в соответствии с возрастом, программой, оформлением. Организация пункта обмена играми для игры дома!

Индивидуальная работа:                 Предложение родителям поиграть дома с детьми в развивающую игру («Отгадай кто, соединив цифры», «Лабиринт», «Закрась по цифрам и отгадай!»), советы по играм.

Цель:                Дать знания о важности настольно – развивающих игр, их значении, подборе для детей этого возраста, проведение игры, правилах. Изготовление родителями в группу новой развивающей игры.

Материал:                 Подбор групповых игр, домашних игр, ситуации, проблемные вопросы.

 Ответственный:                         Воспитатель 

№4

Активные формы работы:                  День «Спасибо» в детском саду.

Наглядная информация:                 Папка «Всё о вежливости» (пословицы, стихи, загадки).

Индивидуальная работа:                 Советы о  воспитании детей  в помощь родителям для домашнего применения

Цель:                 Формировать представления у родителей о  происхождении и роли слов благодарности, закрепить гостевой этикет, правила приема подарков и выражения благодарности.

 Материал:                                  Статья «История вежливых слов»

Ответственный:                                 Воспитатели, родители.         

Февраль

№1

Активные формы работы:                 мини-проект «Будущие защитники Отечества»

Наглядная информация:                  “Уголок для родителей”

“Растим будущего мужчину”

“Уголок Здоровья”

“Основы правильного питания”.

Цель:                 Формирование компетентности родителей в вопросах воспитания мальчиков

Мероприятия:                конкурс чтецов «Есть такая профессия Родину защищать»

Тематическая выставка: “Рисуем вместе с папами”.

Оформление семейных газет, посвященных Дню Защитника Отечества в группах.

Оформление фотовыставки: “Мой папа в армии служил”.

Выходы с родителями и детьми подготовительной группы на лыжню в выходные дни

Ответственный:                                 Воспитатели, родители.

№2

Активные формы работы:                 Родительское собрание № 3. Тема: Если хочешь быть здоровым». Повестка дня:

1. Сообщение «Организация режима дня старших дошкольников в соответствии с Сан Пин»
2. Информационная справка «Профилактические прививки, как способ укрепления иммунитета»
3. Показ «Комплекса утренней оздоровительной гимнастики без предметов2 в старшей группе.
4. Мультимедийная презентация «Формы и методы работы по образовательным областям «Физическая культура». «Безопасность», «Здоровье».
5. Спрашивайте – отвечаем»

Наглядная информация:          статья «Кодекс здоровья»

Цель:         Формирование компетентности родителей в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни

Ответственный:                                 Воспитатель, родители.

№3

Активные формы работы:                 День родного языка – 21 февраля

Наглядная информация:                 
Логопедический буклет (в помощь родителям по преодолению речевых проблем).

Индивидуальная работа:                Упражнения «Речевые кубы».
Консультации логопеда                

Цель:                 Совместно развивать и обучать детей русскому языку: фонематический слух и звуковой анализ, словарь, состав слов, формирование грамматических категорий, развитие коммуникативных умений, умений и навыков связной речи.

Материал:                                          Папка «Игры нам в помощь!».

Ответственный:                         Тимофеева И.В.

№4

Активные формы работы:                 Акция: "Этот мир принадлежит и им, не отнимайте его, люди! Спасём живой мир вместе!» Красная книга
 

Наглядная информация:  :                  Папка «Природа в поэзии» (осень).
Высказывания выдающихся людей о природе.
Загадки, поговорки, пословицы, стихи о животных.
Папка со статьями «Бросовый материал нам в помощь», «Кормушки бывают разные», «Удобные кормушки для птиц своими руками».
Пословицы о труде, заботе: «Коли есть забота, легка любая работа», « Без волнения, без заботы не жди радости от работы».

Индивидуальная работа:                Беседы по осмыслению и вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми по проекту.
Решение вопроса участия желающих родителей в разных мероприятиях проекта.

Согласование вариантов кормушек с родителями для доступного изготовления с детьми.
Договорённость об обеспечении бросовым материалом.

Цель:                 Организовать и провести совместно с родителями мероприятия творческого характера для объединения усилий семей в сохранении животного мира планеты.
Показать окружающим своё отношение к проблеме.

Научить детей своими руками, с помощью родителей и педагогов, делать кормушки из бросового материала.
Дать почувствовать всем необходимость происходящего при совместном изготовлении, развешивании и кормлении птиц.

Ответственный:                         Воспитатели

Март

№1

Активные формы работы:         мини-проект «Наши замечательные мамы»

Наглядная информация:          “Уголок для родителей”

“Растим будущую женщину”

“Уголок здоровья”

“Как предупредить весенний авитаминоз”.

Цель:         Формирование компетентности родителей в вопросах воспитания девочек        

Мероприятия:        Праздничные утренники, посвященные Дню 8 Марта во всех возрастных группах.

Тематическая выставка поделок и рисунков: “Рисуем вместе с мамами”.

Оформление семейных газет “Мы – мамины помощники”.

Оформление фотовыставки: “Наши замечательные мамы”.

Выходы с родителями и детьми подготовительной группы на лыжню в выходные дни.

Ответственный:                 Теселкина Е.С

№2

Активные формы работы:                 27 марта - Международный день театра.

Наглядная информация:                 Статьи «Театрализованные игры как с        редство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста», «Заучивание стихов с детьми - полезные советы», «Зачем учить с детьми стихи?», «Методы заучивания стихов».

Индивидуальная работа:                Советы  «Как заучивать наизусть стихотворения с детьми» с помощью приёмов наглядного моделирования, использования иллюстраций к фрагментам стиха                         

Цель:                 Привлечь внимание родителей к проблеме заучивания стихотворений. Учиться выразительно передавать текст, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство. Воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы. Вызвать радостный, эмоциональный настрой, стимулировать стремление к заучиванию и выразительному чтению стихотворени         

Ответственный:                        Тимофеева И.В.

Апрель

№1

Активные формы работы:                 1 апреля - День смеха

Наглядная информация:                  “Уголок для родителей”

“Что рассказать детям о Дне смеха”

Цель:                 Вызвать радостное настроение                

Ответственный:                         Теселкина Е.С.

№2

Активные формы работы:                 мини-проект «Проводы зимы»

Наглядная информация:                  “Уголок для родителей”

“Что рассказать детям о Масленице ”

“Уголок Здоровья”

Цель:                 Дать представления о проводах зимы        

Мероприятия:                Музыкально – спортивный праздник на улице вместе с родителями: “Проводы Зимы”.

Ответственный:                         Тимофеева И.В.

№3

Активные формы работы:        Устный журнал «Наглядное моделирование для активной речевой деятельности детей».

Наглядная информация:                Статьи в речевую папку «Простые упражнения для развития речи дошкольников», «Использование приемов наглядного моделирования: пиктограммы, заместители, мнемотаблицы, для развития речемыслительной деятельности у детей».

Цель:                Познакомить с техникой, облегчающей запоминание и увеличивающей объем памяти путем образования искусственных ассоциаций у детей.

Индивидуальная работа:         Консультации логопеда        

Ответственный:                         Воспитатели

№4

Активные формы работы:                 Родительское собрание № 4. Тема: Формирование предпосылок экологического сознания у старших дошкольников.

Повестка дня:

1. Вступительное слово «Цели и задачи основной общеобразовательной программы по формированию основ предпосылок экологического сознания.
2. Презентация проектной деятельности из опыта работы «Страна-экология»
3. Сравнительный анализ мониторинга освоения ООП детьми старшей группы.
4. Выставка игр, пособий по теме собрания, изготовленных своими руками
5. Разное.

Наглядная информация:           статья «Формирование предпосылок экологического сознания у старших дошкольников.»

Цель:             Формирование компетентности родителей в вопросах экологического воспитания детей старшего возраста                

Ответственный:                      Теселкина Е.С

Май

№1

Активные формы работы:                 мини-проект «Этих дней не смолкнет слава»Наглядная информация: Выставка поделок, информационные файлы «Героические страницы истории».

Индивидуальная работа:                 Советы по оформлению, подбор стихов, поздравлений, рекомендации о том, как рассказать детям о войне

Цель:                 Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. Воспитывать желание знать больше о родных.

Материал:                                         Выставка, наглядность.

Ответственный:                         Воспитатель, родители.

№2

Активные формы работы:                 Консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!».

Наглядная информация:                 Информационная папка «Прогулка – это важно!», «Активный отдых, это как?!», «Игры на природе!».

Индивидуальная работа:                 Советы, предложения, рекомендации.

Цель:                 Дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх, воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребёнка.

Материал:                 Наглядность, консультация, подбор игр.

Ответственный:        Теселкина Е.С

№3

Активные формы работы:                 “Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год

Наглядная информация:                 “Уголок для родителей”

“Что должен знать и уметь выпускник младшей (средней, старшей, подготовительной) группы”.

Индивидуальная работа:                 Праздничный утренник, посвященный выпуску детей подготовительной группы в школу.

Цель:                 Отчет воспитателя

Ответственный:        Тимофеева И.В

№4

Активные формы работы:         Акция «Пусть цветёт наш детский сад!».

Наглядная информация:                 “Уголок Здоровья”

“Как организовать летний отдых детей”.

Индивидуальная работа:                 Советы по уборки присадичной территории (покраска участка, уборка больших веток, подготовка цветников), по посадке цветов в клумбы, по творческому подходу в благоустройстве детского участка.

Цель:                 Раскрыть личное отношение каждого к проблеме, проявить творческое трудолюбие; способствовать выполнению посильных «добрых дел»; воспитывать экологическую культуру; бережное, заботливое отношение к природе. Дать возможность каждому проявить внимание к благоустройству участка.

Материал:                  краска, кисти, саженцы, колёса, песок, орудия труда.

Ответственный:                        Воспитатель, родители.

Приложение 3

План работы с родителями на 2014-2015 уч.г

Октябрь

Ноябрь

Декабрь.

Январь.

Февраль

Март.

Апрель

Май