Комплексно-тематическое планирование для детей 2-8 лет
материал на тему

Календарный

период

Названия праздника,

события, мероприятия,

темы

Цель, примерные виды деятельности

Сентябрь

(в течение месяца)

(3 неделя)

«Давай знакомиться»

*- итоговое мероприятие

«Урожай – 2011»

Цель:

-создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

-создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

-помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- организация дней сюрпризов и подарков;

- знакомство с группой, участком;

- знакомство с игрушками;

- совместно-игровая деятельность (игры одного действия);

- встречи с добрыми людьми нашего детского сада;

- интересные встречи на дорожках детского сада;

- чтение потешек, прибауток и стихотворений по организации самообслуживания и приобщения к совместной игровой деятельности;

- в гостях у сказки «Колобок».*

Цель:

- организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

- раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

- испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

- привлечение родителей к участию в выставке;

- дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

Виды деятельности:

- подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

- изготовление поделок из природного материала руками родителей;

-  изготовление коллективной поделки из природного материала.

- участие в городской выставке «Урожай – 2011»*

Октябрь

(1-2 неделя)

(3-4 неделя)

«Листья»

«Осенины»

Цель:

- формирование познавательного отношения к миру через наблюдения, события, явления, экспериментирование, исследование свойств и качеств предметов;

- дать ребёнку возможность почувствовать и пережить происходящее;

- продолжать знакомить детей с особенностями жизни в группе и новыми правилами;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить знакомство с детским садом;

- продолжить знакомство с новыми игрушками;

- веселые игры-путешествия в группе и на прогулке;

- сбор листьев для украшения в группе, в подарок друг другу;

- совместно- игровая деятельность с дидактическими пособиями (листья, цветы, фрукты, овощи и другие  дары осени) по закреплению цвета;

- чтение художественной литературы;

- драматизация сказки «Репка»*;

- развлечение «Листья».*

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Всё лучшее детям»

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- рассматривания иллюстраций, картин об осенних красотах;

- наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с песком, водой)

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

- украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

- привлечение родителей к подготовке к первому детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

- праздник «Осенины»*

Ноябрь

(1-2 неделя)

(3-4 неделя)

«Бабочки-конфетки»

«День матери»

Цель:

- побудить в малышах чувство заинтересованности и сопричастности ко всему, что происходит вокруг;

- закладывать основы познавательного, бережного и сочувственного отношения к окружающему миру;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

- беседы о мире  животных окружающем детей;

- чтение художественной литературы о животных;

- недельные путешествия по группе;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

- игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

- дни осенних сюрпризов и подарков;

- драматизация по потешкам  о животных*;

- игра-развлечение «Бабочки-конфетки».*

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке);

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Мама и детки» - лисятки, зайчатки, медвежатки );

- создание полочки целостного мира домашних животных;

- беседы о мамочке родной;

- рассматривания картин, иллюстраций «Мать и дитя»;

- чтение художественной литературы;

- оформление группового альбома «Мы и наши мамы»

- коллективная работа панно «Нашей маме»*;

- изготовление подарков милой мамочке*;

Декабрь

(1-2 неделя)

(3-4 неделя)

«Снежинки»

«Скоро, скоро Новый год!»

Цели:

-создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, сезонные изменения, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в зимних условиях;

- путешествия по заснеженным дорожкам;

- рассматривание следов на снегу;

- просмотр иллюстраций с зимними играми детей и пейзажами;

- создание альбома « Дети на зимних дорожках»;

- лепка из снежных комочков;

- дни зимних сюрпризов и подарков;

- игра - развлечение «Снежинки».*

Цель:

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Лучший первый праздник в кругу друзей»

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

- изготовление новогодних гирлянд, снежинок, снежных комочков;

- украшение группы, гардероба и спальни в новогодние убранства;

- коллективная работа «Снеговик у ёлки»;

- привлечение родителей к подготовке к первому детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки).

- праздник «Новогодняя сказка».*

Январь

(2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Рождественские потехи»

«Мыльные пузыри»

«Снежная фигура»

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

- создать условия для участия родителей в жизни группы.

Виды деятельности:

- беседы о прошедшем празднике;

- чтение художественной литературы о зимних играх детей;

- творческие рассказы педагога  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей «Гармошки»…;

- разучивание танцевальных движений, игр-забав;

- наблюдение за зимними играми старших детей;

- рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

- продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- драматизация сказки «Теремок»*

- развлечение «Рождественские потехи».*

Цель: - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- сюрпризы круглых форм (округлые снежинки, ёлочные игрушки - небьющиеся, комок снега – для наблюдений в группе, комочки снега на прогулке для всех ребят…)

- разучивание новых игр-забав, хороводов  к празднику.

- разучивание потешек, прибауток, пестушек…;

- мини-праздник «Мыльные пузыри».*

Цель:

- побуждать детей к посильному  участию вместе со взрослым создавать конструкции из снега;

- раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

- привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

Виды деятельности:

- наблюдение за работой старших детей по изготовлению снежных фигур;

- «исследование» снега, его свойств;

- совместная работа по изготовлению снежных мини-поделок;

- совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

- участие в конкурсе «Снежная фигура».*

Февраль

(1неделя)

(2-3 неделя)

(4 неделя)

«Весёлые мячики»

«Папин праздник»

«Зимние забавы»

Цель: - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- разучить игры-забавы с мячиком;

- обследование мячей (величина, цвет, упругость…)

- подвижные игры с мячиками;

- подготовка к празднику (украшение, сюрпризы, разучивание стихотворений)

- мини-праздник «Весёлые мячики»*.

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (папе, дедушке);

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Папа и детки» - лисятки, зайчатки, медвежатки );

- беседы о папочке;

- организация полочки целостного мира диких животных;

- рассматривания картин, иллюстраций по теме;

- чтение художественной литературы;

- оформление группового альбома «Мы и наши папы»

- коллективная работа панно «Нашим папам»*;

- изготовление подарков папочке*;

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- поддерживать интерес детей и их родителей к традиционным праздникам (масленичная неделя);

- создать условия для участия родителей в жизни группы.

Виды деятельности:

- беседы об уходе зимы и предстоящих изменениях в природе;

- чтение художественной литературы о зимних играх детей;

- разучивание масленичных закличек, потешек, пестушек ..;

- творческие рассказы педагога  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей;

- разучивание танцевальных движений, игр-забав;

- наблюдение за зимними играми старших детей;

- рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

- наблюдения за имениями в природе;

- катание на лошади;

 - драматизация сказки «Заюшкина избушка»*

- развлечение «Зимние забавы».*

Март

(1-2 неделя)

(3-4 неделя)

«Мамочку, люблю»

«День птиц»

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тетё, сестре);

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности.

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Мама и малыши»);

- подарки и сюрпризы для детей «Шумелки и гремелки»;

- беседы о мамах, знакомых женщинах семьи детского сада;

- рассматривания картин, иллюстраций «Труд женщин»;

- чтение художественной литературы;

- разучивание стихотворений о маме

- пополнение  группового альбома «Мы и наши мамы»

- изготовление подарков милой мамочке*;

- праздник «Наших мам».*

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, животного мира, звуки природы и животного мира;

- поддерживать познавательное отношение к окружающей действительности;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

Виды деятельности:

- рассматривания иллюстраций, картин о птицах;

- наблюдения из окна и на прогулке;

- слушанье пенья птиц на прогулке и в грамзаписи;

- создание альбома «Знакомые птицы»;

- чтение художественной литературы;

- совместная игровая деятельность («Мамы и детки»- птицы);

- создание полочки целостности водоёма и их жителей;

- совместно-игровая деятельности (дидактические игры «Рыбки», «Чьи детки?»)

- коллективная работа панно «Два весёлых гуся»

- развлечение «Два весёлых гуся».

Апрель

(1 неделя)

(2 неделя)

(3-4 неделя)

«Очень весело у нас»

«Игры с водой»

«Весняночка»

Цель:

- закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

Виды деятельности:

- просмотр мультфильмов юмористического содержания;

- чтение потешек, пестушек, прибауток, четверостишей…;

- подарки, сюрпризы для детей;

- разучивание игр-забав;

- праздник «Очень весело у нас»*

Цель:

- формирование познавательного отношения к миру через наблюдения, события, явления, экспериментирование, исследование свойств и качеств предметов;

- способствовать становлению целенаправленности деятельности ребёнка;

Виды деятельности:

- наблюдения за свойствами воды в природе;

- «экспериментирование» и «исследование» воды»;

- игры с водой;

- чтение художественной литературы;

- рассматривание иллюстраций с разными видами водоёмов;

- беседы о полезности воды;

- мини-праздник « Игры с водой»*.

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- рассматривания иллюстраций, картин об весенних красотах;

- создание альбома: «Весна пришла»;

- наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с песком, водой)

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

- украшения группы, гардероба и спальни (первыми цветами, веточками, дарами весны);

- привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

- праздник «Весняночка»*

Май

(2 неделя)

(3-4 неделя)

«Маленькие помощники»

«Солнечные зайчики»

Цель:

- поддерживать стремление детей к самостоятельной продуктивной деятельности;

- поддерживать интерес к посильному участию ребёнка в совместной трудовой деятельности;

- испытывать радость от совместного результата труда.

Виды деятельности:

- совместно-трудовая (посильная ребёнку) деятельность;

- совместная сюжетно-игровая деятельность из серии «Семья», «Труд взрослых» …;

- дни маленьких помощников;

- рассматривание иллюстраций «Труд взрослых»;

- игры-поручения;

- развлечение «Маленькие помощники»*.

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на окружающую красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжать рассматривание иллюстраций, картин об весенних красотах;

- пополнение иллюстраций о солнечных деньках в альбом: «Весна пришла»;

- наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с солнечными лучами);

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, закличек, прибауток, четверостиший по теме;

- чтение художественной литературы;

- игры с «солнечным зайчиком»;

- совместное рисование;

- подарки и сюрпризы «от солнышка»;

- творческие рассказы воспитателя;

- коллективная работа панно «Солнышко»

- праздник «Солнечные зайчики»*

Июнь-июль

(1 неделя июня)

(2 неделя июня)

(3 неделя июня)

(4 неделя июня)

(1 неделя июля)

(2 неделя июля)

«Праздник детства»

«Летние забавы»

«Зигзаг удачи»

«В гостях у сказки»

«Дни здоровья»

«В гостях у дедушки Игровичка»

Цель:

- Организовать яркие общие события жизни детей;

- создавать общую атмосферу доброжелательности, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

- поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности;

- обогащать двигательный опыт детей, развивать физические качества.

- укреплять здоровье детей.

Виды деятельности:

- чтение художественной литературы о детях;

- беседы с детьми  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей;

- наблюдения за игрой детей других групп;

- разучивание и повторение игр-забав, хороводов …;

- наблюдение за изменениями в природе;

- рисование на песке, асфальте;

- Праздник детства*.

Виды деятельности:

- игры с мячом;

- подвижные игры;

- игры с водой;

- игры с песком;

- закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком …);

- наблюдения за изменениями в природе;

- игры со старшими детьми;

- развлечение «Летние забавы»*.

Виды деятельности:

- игры с каталками;

- игры с машинками;

- подвижные игры;

- игры путешествия на разных видах «транспорта»;

- катание на трёхколесном велосипеде;

- мини-праздник «Зигзаг удачи»*.

Виды деятельности:

- чтение сказок;

- драматизация потешек;

- ролевые игры «Мама и детки»

- игры путешествия;

- рассматривание иллюстраций знакомых сказок;

- совместный пересказ знакомых сказок;

- драматизация  сказки «Грибок»*.

Виды деятельности:

- подвижные игры;

- игры с водой;

- игры с песком;

- игры-поддувалочки;

- хороводы, движения под музыку;

- чтение художественной литературы;

- закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры,  хождение босиком …);

- праздник « Здравствуй, доктор Айболит»*.

Виды деятельности:

- совместно игровая деятельность (все виды игр);

- наблюдения за изменениями в природе и жизни животных;

- продолжить знакомства с человеческой деятельностью (наблюдения, чтение худ. литературы, беседы из опыта детей).

- развлечение «В гостях у дедушки Игровичка»

Календарный

период

Названия праздника,

события, мероприятия,

темы

Примерные виды деятельности и формы работы

Сентябрь

(в течение месяца)

(3 неделя)

( в течение месяца)

«Новоселье»

«Урожай – 2011»

Мониторинг

Цель:

-создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

-помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе и на участке:

-создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

-помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- организация дней сюрпризов и подарков;

- знакомство с группой, участком;

- знакомство с игрушками;

- совместно-игровая деятельность (игры одного действия);

- встречи с добрыми людьми нашего детского сада;

- интересные встречи на дорожках детского сада;

- чтение потешек, прибауток и стихотворений по организации самообслуживания и приобщения к совместной игровой деятельности;

- в гостях у сказки «Колобок».*

Цель:

- организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

- раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

- испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

- привлечение родителей к участию в выставке;

- дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

Виды деятельности:

- подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

- изготовление поделок из природного материала руками родителей;

-  изготовление коллективной поделки из природного материала.

- участие в городской выставке «Урожай – 2011»

Цель:

- выявить начальные навыки и умения детей по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

- определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе.

Виды деятельности:

- дидактические игры;

- собеседования;

- совместно-образовательная деятельность;

- совместно-игровая деятельность;

- спортивно-игровая деятельность;

- наблюдения за детьми.

- обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

Октябрь

(1неделя)

(2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

(3-4 неделя)

«Воздушные шары»

«Семена-носики»

«Наши гости»

«Осенины»

«Сувенир»

Цель:

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить знакомство с детским садом;

- продолжить знакомство с сотрудниками детского сада;

- создание вместе родителями «Сокровищницы» для каждого ребёнка;

- организация дней сюрпризов и подарков;

- совместно-игровая деятельность в дидактические игры по закреплению цвета, величины, формы, свойствами предметов;

- подготовка к празднику (украшение группы, разучивание стихотворения, хоровода …);

- привлечение родительского комитета к организации праздника (сюрпризы, украшения);

- веселые игры-путешествия в группе и на прогулке с Шариковичем и его друзьями;

- праздник  «Воздушные шары»*.

 Цель:

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

-расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

Виды деятельности:

- сбор листьев для украшения в группе, в подарок друг другу;

- создание копилки «Осени»;

- совместно- игровая деятельность с дидактическими пособиями (листья, цветы, фрукты, овощи и другие  дары осени) по закреплению цвета;

- чтение художественной литературы (стихотворения об осени);

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

- украшения группового участка к празднику (цветами, листьями, дарами осени);

- привлечение родителей к подготовке к детскому празднику (атрибуты, украшения, сюрпризы).

- игра-драматизация сказки «Репка»;

- праздник на участке «Семена-носики»*.

Цель:

- заложить основу для последующих педагогических мероприятий, традиций;

- развивать активность, инициативность, самостоятельность;

- создавать условия для инициативного общения ребёнка со взрослыми.

Виды деятельности:

- беседы о жизни труде взрослых;

- рассматривание иллюстраций и картин о взрослом мире;

- рассматривание фотографий из жизни детского сада;

- беседы, общение  с сотрудниками ДОУ (заведующей ДОУ, старшей медсестрой, фельдшером, старшим воспитателем);

- встреча «Наша гостья – ….»*.

Цел

- способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

- беседы об изменениях  в  мире  животных;

- изготовление кормушек, кормление птиц;

- чтение художественной литературы о животных;

- игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

- прогулки по окрестностям.

- драматизация сказки «Теремок»;

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

- украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

- привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

Цель:

- поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

- организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

- раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

- испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

- привлечение родителей к участию в выставке;

- дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей».

Виды деятельности:

- подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

- изготовление поделок из природного материала руками родителей;

-  изготовление коллективной поделки из природного материала;

- беседы о безопасности в доме, на природе (с огнём);

- рассматривание иллюстраций по теме;

- чтение художественной литературы;

- участие в городских выставках «МЧС глазами детей», «Сувенир»*.

Ноябрь

(1 неделя)

(2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Подарки осени»

«Разноцветные ленточки»

«Шишки»

День матери

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

- способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

Виды деятельности:

- пополнение копилки «Осени»;

- наблюдения в природе, в жизни людей;

- создание альбома рисунков осенней тематики;

- дни осенних сюрпризов и подарков;

- совместно-игровая  деятельность;

- игры путешествия по осенним тропинкам;

- мини концерт «Подарки осени»*.

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

- способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

- формирование удовлетворения от движений;

- закрепление восприятия цветов; определение свойств и функциональности ленточек.

Виды деятельности:

- игры с ленточками;

- совместно-игровая деятельность по закреплению сенсорных способностей детей (величины, цвета, развитию тактильных ощущений);

- разучивание игровых упражнений по подпрыгиванию, перешагиванию, перепрыгиванию и действий с ленточками;

- разучивание хороводов, потешек, прибауток по теме;

- групповой праздник «Разноцветные ленточки»*.

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

- способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

- формирование удовлетворения от движений;

- определение свойств природного материала (шишек).

Виды деятельности:

- совместно-игровая деятельность по закреплению понятий: плоды - чьи детки,  с какой ветки?

- наблюдения в природе;

- прогулки по окрестностям;

- пополнение копилки «Подарки осени»;

- исследование «подарков осени»;

- игры с шишками;

- рассматривание иллюстраций;

- закрепление игровых упражнений на забрасывание, прокатывание, подбрасывание;

- создание альбома «Чьи детки, с какой ветки?»;

- групповой праздник «Шишки»*.

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке);

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

- беседы о родной мамочке;

- рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

- изготовление подарков  мамочке;

- коллективная работа панно «Нашим мамам посвящаем»;

- оформление группового альбома  «Наши мамы»

- разучивание стихотворения  и песен в подарок маме.

- чаепитие вместе с мамами (стихи, песни, игры)*.

Декабрь

(1 неделя)

(2 неделя)

(3-4 неделя)

«Снежинки»

«Птицы зимой»

«Новый год!»

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- закрепить представления детей о качествах и свойствах различных снежинок (бумажных, настоящих);

- создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения за явлениями природы (первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- «исследования», «экспериментирование» со снегом;

- игры со снегом;

- загадки-движения;

- просмотр иллюстраций с зимними играми детей;

- создание альбома «Зимние дорожки»;

- лепка из снежных комочков;

- дни зимних сюрпризов и подарков;

- игра - развлечение «Снежинки»*.

Цель:

-  дать элементарные представления о жизни птиц зимой;

- вызвать желание оказать посильную помощь;

 - закрепить представления детей о целевом назначении и о функции некоторых предметов зимней одежды;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в зимних условиях;

- чистка дорожки для кормления  голубей;

- рассматривание следов на снегу;

- путешествия по заснеженным дорожкам;

- продолжить наблюдения за явлениями природы (первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- продолжить  «исследования», «экспериментирование» со снегом;

- чтение художественной литературы;

- разучивание потешек, стихотворений …;

- совместно трудовая деятельность педагога с детьми, изготовление кормушек*.

Цель:

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- закрепить представления детей о качествах и свойствах различных елочных украшений, об их целевом назначении и о функции;

- создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

- развивать зрительное и слуховое восприятие;

- создавать условия для восприятия музыки, как средства передачи чувств и настроения;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Самый лучший  праздник в кругу друзей»;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- экскурсия «Елочные украшения»;

- изготовление новогодних гирлянд, снежинок, снежных комочков;

- сюрпризы, подарки для детей;

- традиция «Наши гости» ( с рассказами о Новогоднем празднике);

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

- украшение группы, гардероба и спальни в новогодние убранства;

- коллективная работа «Снеговик у ёлки»;

- привлечение родителей к подготовке к  детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки).

- праздник «Здравствуй, дедушка Мороз!»*

Январь

( 2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Рождественские потехи»

«Лёгкие снежинки»

«Снежная фигура»

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

- создать условия для участия родителей в жизни группы.

Виды деятельности:

- беседы о прошедшем празднике;

- просмотр мультфильмов о празднике;

- чтение художественной литературы по теме;

- творческие рассказы педагога  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей ;

- пополнение копилки «Подарки зимы»;

- наблюдение за зимними играми старших детей;

- рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

- продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- повторение новогодних хороводов, игр-забав;

- загадки-движения;

- развлечение «Рождественские потехи».*(концерт  старших детей из номеров новогоднего утренника).

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- закрепить представления детей о качествах и свойствах различных снежинок (бумажных, настоящих);

- создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения за явлениями природы (первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- «исследования», «экспериментирование» со снегом;

- игры со снегом;

- загадки-движения;

- просмотр иллюстраций с зимними играми детей;

- пополнение  альбома «Зимние дорожки»;

- лепка из снежных комочков;

- дни зимних сюрпризов и подарков;

- групповой праздник «Лёгкие снежинки»*.

Цель:

- побуждать детей к посильному  участию вместе с взрослым создавать конструкции из снега;

- раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

- привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

Виды деятельности:

- наблюдение за работой старших детей по изготовлению снежных фигур;

- «исследование» снега, его свойств;

- совместная работа по изготовлению снежных мини-поделок;

- совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

- участие в конкурсе «Снежная фигура».*

Февраль

(1 неделя)

(3 -4неделя)

(4 неделя)

 «Фантики-бабочки»

 «Папин праздник»

«Зимние забавы»

Цель:

- побудить в детях чувство заинтересованности и сопричастности ко всему, что происходит вокруг;

- закладывать основы познавательного, бережного и сочувственного отношения к окружающему миру;

- побуждать детей формировать и выражать собственные эстетические вкусы и предпочтения;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

- беседы о мире  животных окружающем детей;

- чтение художественной литературы о животных;

- совместные поиски необычного, сказочного;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

- игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

- дни зимних сюрпризов и подарков;

- совместно-игровая деятельность (предметы- помощники, предметы вокруг нас);

- игра-развлечение «Бабочки-конфетки».*

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (папе, дедушке, братьям);

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья» + игры принятия роли взрослого, д\и  «Кому это нужно», «Угадай что я делаю»… );

- беседы о папе;

- рассматривания картин, иллюстраций по теме;

- чтение художественной литературы;

- разучивание стихотворений, песен, танцев для мини-концерта;

- оформление группового альбома «Мы и наши папы»

- коллективная работа панно «Нашим папам»*;

- изготовление подарков папочке*;

- концерт «Поздравляем наших пап» ( с конкурсом для пап)*

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- поддерживать интерес детей и их родителей к традиционным праздникам (масленичная неделя);

- создать условия для участия родителей в жизни группы.

Виды деятельности:

- беседы об уходе зимы и предстоящих изменениях в природе;

- чтение художественной литературы о зимних играх детей;

- разучивание масленичных закличек, потешек, пестушек ..;

- творческие рассказы педагога  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей;

- разучивание танцевальных движений, игр-забав;

- наблюдение за зимними играми старших детей;

- рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

- наблюдения за имениями в природе;

- катание на лошади;

- развлечение «Зимние забавы».*

Март

(1 неделя)

(2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

 «Мамин праздник»

«Наши гости»

«Мыльные пузыри»

«День птиц»

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тёте, сестре);

- расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

- Экскурсии- поздравления сотрудников детского сада;

- беседы о родной мамочке;

- рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

- изготовление поздравительных  открыток;

- пополнение  группового альбома  «Наши мамы»

- разучивание стихотворения  и песен в подарок маме.

- «Мамин праздник»*.

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

- продолжать традиции заложенные в основу педагогических мероприятий;

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (сюжетно-ролевые игры);

- экскурсии по  детскому  саду;

- беседы о сотрудниках детского сада;

- рассматривания картин, иллюстраций «Профессии женщин»;

- чтение художественной литературы;

- наблюдение за трудом взрослых;

- настольные игры: «Кому это нужно?», «Положи на место»;

- встреча «Наши гости …»*.

Цель: - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

- закрепить представления о свойствах мыла;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- сюрпризы круглых форм (шарики, воздушные шары, мячи, бусы, ватные комочки …);

- игры с водой (пузыри в стакане);

- игры с мячами, воздушными шарами;

- сенсорные игры по закреплению форм;

- разучивание новых игр-забав, хороводов  к празднику.

- разучивание потешек, прибауток, пестушек…;

- групповой праздник «Мыльные пузыри».*

Цель:

-  дать элементарные представления о жизни птиц весной;

- вызвать желание оказать посильную помощь;

 - закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

- привлечь родителей в организации «Дня птиц» (изготовить скворечник).

Виды деятельности:

- индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в весенних  условиях;

- чистка дорожки для кормления  голубей;

- наблюдения во время кормления голубей;

- путешествия по знакомым дорожкам в поисках птиц;

- продолжить наблюдения за явлениями природы;

- продолжить  «исследования», «экспериментирование»;

- чтение художественной литературы;

- прослушивание голосов птиц в записи;

- просмотр мультфильмов по теме;

- повторение и разучивание потешек, стихотворений …по теме;

- праздник «День птиц»*.

Апрель

(1 неделя)

(2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Очень весело у нас»

«Бумажные кораблики»

«Наши гости»

«Весняночка»

Цель:

- закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

Виды деятельности:

- просмотр мультфильмов юмористического содержания;

- чтение потешек, пестушек, прибауток, четверостишей…;

- подарки, сюрпризы для детей;

- разучивание игр-забав;

- праздник «Очень весело у нас»*.

Цель:

- закрепить и расширить представления детей о бумаге (качества и свойства);

- способствовать становлению целенаправленности деятельности ребёнка;

Виды деятельности:

- наблюдения за свойствами воды в природе;

- «экспериментирование» и «исследование» воды»;

- игры с водой;

- «экспериментирование (бумага и вода);

- подарки Бумажные кораблики;

- чтение художественной литературы;

- рассматривание иллюстраций с разными видами водоёмов;

- беседы о полезности воды;

- групповой праздник « Бумажные кораблики»*.

(см. предыдущее, традиция в группе - приглашаем новых гостей)

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- удовлетворить потребность детей в творческом самовыражении;

- способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- рассматривания иллюстраций, картин об весенних красотах;

- создание альбома: «Весна пришла»;

- наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с песком, водой)

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

- украшения группы, гардероба и спальни (первыми цветами, веточками, дарами весны);

- привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

- праздник «Весняночка»*

Май

(1 неделя)

(2 неделя)

(3 неделя)

(в течение месяца)

 «Маленькие помощники»

«Летящие голуби»

«Вот какие мы большие»

Мониторинг

Цель:

- поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия;

- поддерживать стремление детей помогать по мере сил взрослым в их трудовой деятельности;

- испытывать радость от совместного результата труда.

Виды деятельности:

- совместно-трудовая (посильная ребёнку) деятельность;

- совместная сюжетно-игровая деятельность из серии «Семья», «Труд взрослых» …;

- дни маленьких помощников;

- рассматривание иллюстраций «Труд взрослых»;

- игры-поручения;

- развлечение «Маленькие помощники»*.

Цель:

- вызывать эмоциональный отклик на явления общественной жизни;

- побуждать детей бережно и уважительно относиться к старшим членам своей семьи (бабушкам. Дедушкам);

- создавать атмосферу эмоционального комфорта. Тепла и понимания;

- способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- посещение мемориалов ВОВ с членами семьи;

- беседы о прошедшем празднике, ощущениях детей;

- рассматривание картинок о смелых и отважных людях;

- изготовление открыток в подарок близким;

- подвижные игры;

- разучивание стихотворения по теме;

- спортивные упражнения «Вот как мы умеем», «Мы смелые, умелые»;

- праздник «Летящие голуби» (с последующем запуском на улице  воздушного змея – желательно форма птицы).

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на окружающую красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

- формировать у детей самоуважения;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжать рассматривание иллюстраций, картин об весенних красотах;

- пополнение иллюстраций о солнечных деньках в альбом: «Весна пришла»;

- наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с солнечными лучами, песком, водой);

- игры с «солнечным зайчиками», водой, песком;

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, закличек, прибауток, четверостиший о детях и их жизни;

- чтение художественной литературы;

- совместное рисование;

- подарки и сюрпризы ;

- творческие рассказы воспитателя о том росли наши дети, чему научились, как стали большими;

- рассматривание персональных фотоальбомов;

- создание стен-газеты «Вот какие мы большие».

- праздник «Вот какие мы большие»*

Цель:

- выявить какими навыками  и умениями  овладели дети по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

- определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе на предстоящий учебный год.

Виды деятельности:

- дидактические игры;

- собеседования;

- совместно-образовательная деятельность;

- совместно-игровая деятельность;

- спортивно-игровая деятельность;

- наблюдения за детьми.

- обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

Июнь-июль

(1 неделя июня)

(2 неделя июня)

(3 неделя июня)

(4 неделя июня)

(1 неделя июля)

(2 неделя июля)

«Праздник детства»

«Летние забавы»

«Зигзаг удачи»

«В гостях у сказки»

«Дни здоровья»

«В гостях у дедушки Игровичка»

Цель:

- Организовать яркие общие события жизни детей;

- создавать общую атмосферу доброжелательности, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

- поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности;

- обогащать двигательный опыт детей, развивать физические качества.

- укреплять здоровье детей.

Виды деятельности:

- чтение художественной литературы о детях;

- беседы с детьми  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей;

- наблюдения за игрой детей других групп;

- разучивание и повторение игр-забав, хороводов …;

- наблюдение за изменениями в природе;

- рисование на песке, асфальте;

- Праздник детства*.

Виды деятельности:

- игры с мячом;

- подвижные игры;

- игры с водой;

- игры с песком;

- закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком …);

- наблюдения за изменениями в природе;

- игры со старшими детьми;

- развлечение «Летние забавы»*.

Виды деятельности:

- игры с каталками;

- игры с машинками;

- подвижные игры;

- игры путешествия на разных видах «транспорта»;

- катание на трёхколесном велосипеде;

- мини-праздник «Зигзаг удачи»*.

Виды деятельности:

- чтение сказок;

- драматизация потешек;

- ролевые игры «Мама и детки»

- игры путешествия;

- рассматривание иллюстраций знакомых сказок;

- совместный пересказ знакомых сказок;

- драматизация  сказки «Грибок»*.

Виды деятельности:

- подвижные игры;

- игры с водой;

- игры с песком;

- игры-поддувалочки;

- хороводы, движения под музыку;

- чтение художественной литературы;

- закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры,  хождение босиком …);

- праздник « Здравствуй, доктор Айболит»*.

Виды деятельности:

- совместно игровая деятельность (все виды игр);

- наблюдения за изменениями в природе и жизни животных;

- продолжить знакомства с человеческой деятельностью (наблюдения, чтение худ. литературы, беседы из опыта детей).

- развлечение «В гостях у дедушки Игровичка»

Календарный

период

Названия праздника,

события, мероприятия,

темы

Примерные виды деятельности

Сентябрь

(в течение месяца)

(3 неделя)

( в течение месяца)

«Новоселье»

«Урожай – 2011»

Мониторинг

 Цель:

-создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

-помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе и на участке:

-создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания ( в условиях смены воспитателей и помощника воспитателя);

-помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- создание благоприятной обстановки для адаптации детей в новых условиях (смена группового помещения, педагогов);

- организация дней сюрпризов и подарков;

- знакомство с группой, участком;

- обживание группы (традиционное оформление – гора самоцветов, создание коллажа «Летний лес»;

- экскурсии по помещениям детского сада;

- коллективные и индивидуальные беседы о детском саде;

- совместно-игровая деятельность;

- встречи с интересными людьми нашего детского сада;

- традиция группы «Сладкий стол» (еженедельно);

- интересные встречи на дорожках детского сада;

- чтение потешек, прибауток, считалок и стихотворений по организации самообслуживания и приобщения к совместной игровой деятельности;

-  активное участием  родителей – украшение группы, подготовка сюрпризов, подарков  и ролевое участие  в сценарии праздника, организация чаепития;

- групповой праздник «Новоселье»*.

Цель:

- организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

- раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

- испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

- привлечение родителей к участию в выставке;

- дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

Виды деятельности:

- подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

- изготовление поделок из природного материала руками родителей;

-  изготовление коллективной поделки из природного материала.

- участие в городской выставке «Урожай – 2011»

Цель:

- выявить начальные навыки и умения детей по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

- определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе.

Виды деятельности:

- дидактические игры;

- собеседования;

- совместно-образовательная деятельность;

- совместно-игровая деятельность;

- спортивно-игровая деятельность;

- наблюдения за детьми.

- обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

Октябрь

(1-2 неделя)

( начало 3 неделя и в течение осени)

(3-4 неделя)

«Моя группа – моя семья»

«Листовички»

«МЧС глазами детей»

«Сувенир»

Цель:

-содействовать становлению социально ценных взаимоотношений;

- формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;

- знакомить   с нормативными способами разрешения типичных конфликтов в играх;

- создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания в группе.

Виды деятельности:

-индивидуальные и коллективные беседы о семье и её членах, о жизни детей в  детском саде;

- создание планшета: «Семья воспитателя»;

- создание альбомов: «Моя семья», «Мы дружно в садике живём»;

- создание стенной газеты: « Как я провел лето».

- сюжетно-игровая деятельность на тему «Семья»;

- совместно-игровая деятельность;

- самостоятельная игровая деятельность;

- игры-путешествия;

- традиционные встречи за сладким чаем с интересными людьми;

- чтение художественной литературы о взаимоотношениях в семье и в саду;

-творческие рассказы педагога на тему.

- развлечение  «Мы дружно в садике живём»;

Цель:

- создание сказочной атмосферы в группе;

- развивать воображение, фантазию;

- вызвать в детях желание оказать помощь сказочным героям;

- удержать интерес и желание прожить в атмосфере добра. сказки и фантазии длительное время;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- знакомство со сказочными персонажами  листовичками;

- наблюдения в природе;

- сбор коллекции листьев;

- совместно-игровая деятельность с дидактическими пособиями (листья, цветы, фрукты, овощи и другие  дары осени) по закреплению цвета и оттенков, величины, формы;

- изготовление собственного дома для листовичков;

- обустройство дома (изготовление мебели и других аксессуаров) для листовичков.

- подарки для листовичков;

- праздник «Новоселья листовичков»*.

Цель:

- поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

- организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

- раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

- испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

- привлечение родителей к участию в выставке;

- дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей».

Виды деятельности:

- подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

- изготовление поделок из природного материала руками родителей;

-  изготовление коллективной поделки из природного материала;

- беседы о безопасности в доме, на природе (с огнём);

- рассматривание иллюстраций по теме;

- чтение художественной литературы;

- просмотр мультфильмов;

- рисование сюжетов по теме «Огонь - это опасно».

- участие в городских выставках «МЧС глазами детей», «Сувенир»*.

Ноябрь

(1-2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Осенины»

«Очень весело живём»

(день ребёнка)

День матери

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- создавать условия для проявления познавательной активности детей (поисковую деятельность, экспериментирование);

- начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о сезонных изменениях;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- удовлетворить потребность детей в творческом самовыражении;

- способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

- беседы о сезонных изменениях  в  мире  животных;

- изготовление кормушек, кормление птиц;

- чтение художественной литературы о животных;

- игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

- драматизация сказки «Теремок»;

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

- украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

- привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы);

- праздник «Осенины»*.

Цель:

-содействовать становлению социально ценных взаимоотношений;

- формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;

- знакомить   с нормативными способами разрешения типичных конфликтов в играх;

- создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания в группе;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- индивидуальные и коллективные беседы об интересах, увлечениях детей в саду и дома;

- просмотр презентации «Права ребёнка»;

- чтение художественной литературы о жизни детей в нашем детском саду, нашей стране, о многообразии национальностей;

- совместно-игровая деятельность детей;

- наблюдение за играми старших детей;

- коллективные обсуждения поведения детей (хорошее на примере детей группы, плохое о посторонних детях);

- подготовка к развлечению (украшение группы, изготовление сюрпризов,  атрибутов…)

- развлечение «Очень весело живём»*.

Цель:

- продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке);

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

- способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его творческой деятельности интересен всем;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

- беседы о родной мамочке;

- рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

- изготовление подарков любимой мамочке;

- коллективная работа панно «Букет для наших мамочек»;

- оформление группового альбома  «Наши мамы»

- разучивание стихотворений, песен, танцев в подарок маме.

- участие в концерте «Мамам посвящаем»*.

Декабрь

(1 неделя)

(3-4 неделя)

«Все работы хороши»

«Новый год  стучится в дверь»

Цель:

- продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой, хобби;

- закреплять и расширять представления детей о предметах и материалах, созданных руками человека;

- начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о рукотворном мире, целевых связях;

- воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду;

- заложить основу традиций в группе.

Виды деятельности:

- беседы о профессиях сотрудников ДОУ;

- ввод правил «Наша помощь»;

- традиция «Наши славные дела»

- экскурсии по кабинетам ДОУ, за пределы ДОУ;

- создание и пополнение альбомов «Умелые руки», «Все работы хороши»

- беседы с детьми «Кем хочешь стать?»

- чтение художественной литературы о разных профессиях;

- рассматривание иллюстраций;

- собрание коллекций (тканей, пуговиц, бумаги)

-сюжетно-ролевый роли (магазин, доктор, водитель…)

- встреча с  интересными людьми*.

Цель:

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- закрепить представления детей о качествах и свойствах различных елочных украшений, об их целевом назначении и о функции;

- создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

- дать представления об особенности праздника, отмечаемого во всём мире;

- создавать условия для восприятия музыки, как средства передачи чувств и настроения;

- побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Самый лучший  праздник в кругу друзей»;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- беседы о предстоящем празднике;

- рассматривание иллюстраций;

- продолжать расширять представления о целевых связях;

- наблюдения за сезонными изменениями в природе, мире животных и человека;

- сбор коллекции новогодних открыток;

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

- изготовление новогодних украшений для оформления группы и зала;

- подарки для своих близких;

- украшение группы, гардероба и спальни в новогодние убранства;

- коллективная работа «Новогодняя Ёлка»;

- привлечение родителей к подготовке к  детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки).

- праздник «Новый год стучится в дверь»*.

Январь

(2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Рождественская неделя»

«Защитники родного города»

«Снежная фигура»

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

- создать условия для участия родителей в жизни группы.

Виды деятельности:

- беседы о прошедшем празднике;

- чтение художественной литературы о зимних играх детей;

- творческие рассказы педагога  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей;

- подарки друг другу;

- экскурсии-поздравления сотрудников детского сада;

- наблюдение за зимними играми старших детей;

- рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

- продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

- подкормка птиц;

- традиция «Встреча с интересными людьми».

- разучивание рождественских закличек, колядок;

- разучивание танцевальных движений, игр-забав;

- повторение ярких номеров новогоднего утренника;

- развлечение «Рождественские потехи».*

Цель:

- познакомить с давними событиями в родном городе;

- обогащать сознание детей информацией, лежащей за пределами непосредственной воспринимаемой действительности;

- побуждать испытывать гордость за родной город и его славных людей.

Виды деятельности:

- чтение художественной литературы;

- рассматривание иллюстраций старинных фотографий;

- просмотр презентации «Мой родной город»;

- слушанье песен военных лет;

- коллективная работа в подарок гостю.

- традиция «Встреча с интересными людьми»;

- подготовка открыток для близких людей;

- посещение мемориала ВОВ*.

Цель:

- побуждать детей к посильному  участию вместе с взрослым создавать конструкции из снега;

- раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

- привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

Виды деятельности:

- наблюдения за проделками Зимушки-зимы (рисунки на окнах, сугробы, снежные заносы, ледяные сосульки..);

- наблюдение за работой старших детей по изготовлению снежных фигур;

- «исследование» снега, его свойств;

- игры со снегом с использованием различных ёмкостей;

- рисование снегом на деревянных поверхностях;

- совестные игры со старшими детьми;

- совместная работа по изготовлению снежных мини-поделок;

- совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

- участие в конкурсе «Снежная фигура».

Февраль

(1-2 неделя)

(3 неделя)

(4 неделя)

«Встречи с интересными людьми»

«Праздник смелых людей»

«Здравствуй, Масленица »

Цель:

- продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой, хобби;

- закреплять и расширять представления детей о предметах и материалах, созданных руками человека;

- начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о рукотворном мире, целевых связях;

- воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду;

- заложить основу традиций в группе.

Виды деятельности:

продолжить:

- беседы о профессиях сотрудников ДОУ;

- ввод правил «Наша помощь»;

- традиция «Наши славные дела»

- экскурсии по кабинетам ДОУ, за пределы ДОУ;

- создание и пополнение альбомов «Умелые руки», «Все работы хороши»

- беседы с детьми «Кем хочешь стать?»

- чтение художественной литературы о разных профессиях;

- рассматривание иллюстраций;

- собрание коллекций (пуговицы)

-сюжетно-ролевый роли;

-«Встреча с  интересными людьми»*.

Цель:

 - продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой, хобби;

- закреплять и расширять представления детей о предметах и материалах, созданных руками человека;

- начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о рукотворном мире, целевых связях;

- воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду;

- начать формировать представление о смелости;

- о профессиях, где от людей требуется быть смелыми и отважными;

- испытывать чувство гордости за своих отцов.

Вид деятельности:

- беседы о профессиях смелых;

- коллективные и индивидуальные беседы о папе;

- рассматривания картин, иллюстраций по теме;

- просмотр презентации «Защитники Родины»;

- посещение выставки «Отцы – защитники страны»

- чтение художественной литературы;

- игры-путешествия;

- сюжетно-ролевые игры;

- настольные игры («Кому это нужно», «Собери пазлы» …);

- разучивание стихотворений, песен, танцев для мини-концерта;

- оформление группового альбома «Отважные люди»

- коллективная работа панно «»*;

- изготовление подарков папе*;

- конкурс пап «Самый смелый и  сильный»*

Цель:

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- поддерживать интерес детей и их родителей к традиционным праздникам (масленичная неделя);

- создать условия для участия родителей в жизни группы.

Виды деятельности:

- беседы об уходе зимы и предстоящих изменениях в природе;

- чтение художественной литературы о зимних играх детей;

- разучивание масленичных закличек, потешек, пестушек ..;

- творческие рассказы педагога  по теме;

- подарки и сюрпризы для детей;

- разучивание танцевальных движений, игр-забав;

- рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

- наблюдение за зимними играми старших детей;

- катание на санях, волокушах, лыжах;

- подвижные игры;

- народные игры;

- хороводные игры;

- наблюдения за имениями в природе;

- изготовление Масленицы;

- катание на лошади;

- праздник  «Здравствуй, Масленица».*

Март

(1 неделя)

(2 неделя)

(3 неделя)

«Праздник женщин дорогих»

«Встречи с интересными людьми»

«День птиц»

Цель:

- знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

- формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тёте, сестре);

- расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

- помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности.

Виды деятельности:

- совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

- подготовка подарков для сотрудников детского сада;

- экскурсии- поздравления сотрудников детского сада;

- беседы о родной мамочке;

- рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

- изготовление поздравительных  открыток;

- пополнение  группового альбома  «Наши мамы»

- разучивание стихотворения  и песен в подарок маме.

- «Мамин праздник»*.

(см. предыдущее, встреча с интересными женщинами)

Цель:

-  показать отдельные связи и закономерности в жизни животных от сезонных изменений;

- вызвать желание оказать посильную помощь птицам;

 - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

- привлечь родителей в организации «Дня птиц» (изготовить скворечник).

Виды деятельности:

- индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в весенних  условиях;

- чистка дорожки для кормления  голубей;

- наблюдения во время кормления голубей;

- путешествия по знакомым дорожкам в поисках птиц;

- продолжить наблюдения за явлениями природы;

- продолжить  «исследования», «экспериментирование»;

- чтение художественной литературы;

- прослушивание голосов птиц в записи;

- просмотр мультфильмов по теме;

- повторение и разучивание потешек, стихотворений …по теме;

- праздник «День птиц»*.

Апрель

(1 неделя)

(2 неделя)

(3-4 неделя)

«Смешинки»

«Моя улица»

«Веснянка»

Цель:

- закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

Виды деятельности:

- просмотр мультфильмов юмористического содержания;

- чтение потешек, пестушек, прибауток, четверостишей…;

- подарки, сюрпризы для детей;

- разучивание игр-забав;

- весёлые творческие рассказы преподавателя;

- рассматривание комиксов;

- песни-шутки;

- секреты в подарок;

- весёлые рисунки;

- день смешных гримас;

- праздник «Смешинки»*.

Цель:

- расширить и закрепить представления детей о понятии «улица»

- начать формировать понятие «город»;

- побуждать испытывать гордость за родной город и его славных людей.

Виды деятельности:

- знакомство с правилами поведения на улице;

- правила дорожного движения;

- рассматривание иллюстраций старинных фотографий;

- просмотр презентации «Мой родной город»;

- традиция «Встреча с интересными людьми»;

- экскурсии по родному городу;

- прогулки по окрестностям;

- выставка рисунков «Моя улица»*.

Цель:

- создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

- создавать условия для проявления познавательной активности детей (поисковую деятельность, экспериментирование);

- продолжать  упорядочивать накопленные и получаемые представления о сезонных изменениях;

- побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- удовлетворить потребность детей в творческом самовыражении;

- способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его творческой деятельности интересен всем;

- организовать яркие радостные общие события жизни детей.

Виды деятельности:

- продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

- весенние посадки на окне;

- беседы о сезонных изменениях  в  мире  животных;

- чтение художественной литературы о животных;

- игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

- драматизация сказки «Заюшкина избушка»

- разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

- украшения группы, гардероба и спальни ( весенними цветами и ветками, дарами весны);

- привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы);

- праздник «Веснянка»*.

Май

(1 неделя)

(2 неделя)

( 3 неделя)

( в течение месяца)

 «Мы помощники большие»

День победы

«Пусть цветёт наш детский сад»

Мониторинг

Цель:

- поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия;

- поддерживать стремление детей помогать по мере сил взрослым в их трудовой деятельности;

- испытывать радость от совместного результата труда.

Виды деятельности:

- беседы о труде взрослых;

- индивидуальные и коллективные беседы о труде членов семьи;

- делимся впечатлением о прошедшем празднике;

- творческий рассказ воспитателя о своих увлечениях, обязанностях в доме;

- совместно-трудовая (посильная ребёнку) деятельность;

- совместная сюжетно-игровая деятельность из серии «Семья», «Труд взрослых» …;

- настольные игры «Профессии», «Кому что нужно» …;

- правила «Наша помощь …»;

- традиция «Встречи с интересными людьми»

- экскурсии по детскому саду;

- прогулки по окрестностям.

- рассматривание иллюстраций «Труд взрослых»;

- игры-поручения;