План индивидуального профессионального развития
материал на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 377 комбинированного вида с обучением и воспитанием на татарском языке» Советского района города Казани

План

индивидуального профессионального развития

воспитателя Зиангировой Лилии Азатовны

на 2016-2020 гг

ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО:  Зиангирова Лилия Азатовна

ОБРАЗОВАНИЕ: Казанский  педагогический  колледж, 2004г.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ПО ДИПЛОМУ: Воспитатель детей дошкольного возраста

МЕСТО РАБОТЫ: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 377 комбинированного вида с обучением и воспитанием на татарском языке» Советского района города Казани

ДОЛЖНОСТЬ: воспитатель

ОБЩИЙ СТАЖ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 15 лет

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 11 лет

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ, ДАТА ПРИСВОЕНИЯ: не имею

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Институт психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 72 часа, 2015год.

Методическая тема профессионального развития – «Создание и совершенствование развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

Цель: повышение теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности  по вопросу организации развивающей предметно-пространственной среды в детском саду в соответствии с ФГОС ДО.

Актуальность

Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ на сегодняшний день наиболее актуален, так как важным критерием оценки деятельности дошкольной организации по ФГОС ДО является созданная развивающая предметно-пространственная среда.

    Важной задачей  при введении Федеральных государственных образовательных стандартов становится совершенствование педагогического процесса и повышение качества образовательной работы с детьми посредством организации предметно – пространственной среды, обеспечивающей творческую активность детей и позволяющей наиболее полно реализовать себя.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать нормативно-правовые документы и  научно - методическую литературу по вопросам организации предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с государственными стандартами.

2.  Разработать и реализовать проект в рамках темы самообразования.

3. Изучить и внедрить в практику инновационные подходы к организации развивающей предметно - пространственной среды в ДОУ

4.Осуществить  педагогический обмен опытом среди общественности   (публикации, выступления на РМО, конференциях, семинарах, участие в вебинарах).

Ожидаемый  результат:

• оснащение предметно-развивающей среды ДОУ;
• мотивация родителей к сотрудничеству по организации развивающей предметно-пространственной среды;

• переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс в соответствии новой модели образования;

2. Мероприятия профессионального развития