Педагогический проект "Формирование позитивных навыков межкультурного общения у старших дошкольников"
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

Визитная карточка портфолио педагогического проекта

Украинские пословицы и поговорки

Новых друзей имей, а старых не забывай.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

У лгуна язык до самых ушей достает.

Всякая работа легка, коли с охотой ее делаешь.

Сказка — ложь, а песня — правда.

Вся семья вместе — так и душа на месте.

Песня ни в хорошую, ни в плохую минуту не оставляет человека.

Гречневая каша — мать наша, а хлебец ржаной — отец наш родной.

Дружба да братство — дороже богатства.

Дружи с умным — не будешь дураком.

Вкусная еда — животу беда.

Пока здоровье служит, человек не тужит.

Друга ищи, а найдешь — береги.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Белорусские пословицы и поговорки

 Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень ест

 Волка не испугаешь овечьей шкурой

 Время не лошадь: не подгонишь и не приостановить

 Дитя и худенько, а отцу-матери миленько

 Злого злому учить не нужно

 Крупинку золота можно найти, крупинку времени — никогда

 Кто смелый, тот умелый

 Молчанка не пушит, а ссору потушит

 Не всегда слезы правду скажут

  Не у того правда, кто много кричит

 От людей спрячешься, а от совести — нет

  От начала дело зависит

 Откладывай безделье, да не откладывай дела

 Плохому танцору и сапоги мешают

 С малыми детками горе, а с большими вдвое

 Свою хитрость раскрой — чужая перед тобой раскроется

 Сидит тихо, а затевает лихо

 Слепой слепому не поводырь

  Сова не родит сокола

 У сына болит пальчик, а у матери сердце

 Упрямая коза — волку на наживу

 Учись смолоду — под старость не будешь знать голоду

Язык и в беде, и в добре может навредить

Азербайджанские поговорки

Аппетит находится между зубами

Без петуха и утро не настанет

Белую стену в любой цвет выкрасишь

Бойся осени - за нею зима; не бойся зимы - за нею весна

В глазах совы её детеныш красивее павлина

В одиночестве и кусок не мил

Все беды человека от его языка

Гвоздь подкову спасет, подкова - коня, конь - храбреца, храбрец - родину

Где кошки нет, мыши празднуют

Где честь, там и хлеб есть

Главное, начни дело, а кончится оно само собой

Глаз - чтобы видеть, ум - чтобы распознавать

Говори не о том, что прочел, а о том, что понял

Дерево без плодов - дрова, тучи без дождя - дым, а человек без ума - животное

Для муравья и роса - наводнение

Каждая трава на своем корне растет

Каждому свой край сладок

Как бы гора ни была высока, дорога через нее проходит

Каковы сады, таковы плоды

Какой палец ни поранишь - боль одинакова

Кто в детстве врал, тому и взрослому не поверят

Кто есть хочет хлеб да мёд, лопату с заступом берёт

Армянские поговорки

Беги от той воды, которая не шумит и не журчит

Без ветра и листья не колышутся

Без ветра трава не шевелится

Без зимы снега не бывает

Без облака дождя не бывает

Без огня не бывает дыма

Без шипов розы не бывает

Богатырь умрет - имя его останется

Бойся не крикуна, а тихони

Болезнь приходит бегом, а уходит медленным шагом

Больному и мед горек

Больше верь своим очам, нежели чужим речам

Больше делай - меньше говори

Будет зима - будет и лето

Бывает человек, что целого мира стоит, бывает и такой, что осла не стоит

Бывает язык сладкий, бывает и горький

Бывает, когда год день кормит, бывает, когда и день год кормит

Бывает, что молчание - золото, а слово - серебро, бывает и слово - золото, а молчание - серебро

В воду не войдешь - плавать не научишься

В каком народе живешь, того и обычая держись

В чужом глазу соломинку ищет, а в своем - бревна не замечает

Всему своё место

Корейские поговорки

Армия без полководца, что ребенок без матери

Буква - солдат, а смысл - генерал

В спор вступай, а драку разнимай

В чужой каше и бобы крупнее

Велика, да тыква; мал, да перец

Веревка, крученная своими руками, крепче

Вертится, что белка в колесе

Воду прольешь - вновь не соберешь

Все дети растут и становятся взрослыми

Все травы одного цвета

Всякой птахе свое гнездо дорого

Где много плотников, там стены кривые

Где паук, там и паутина

Где светлячку с солнцем тягаться

Где тигры, там и тигрята

Даже прекрасное зрелище не интересно смотреть, если смотришь его один

Даже слепые прочтут трудное письмо, если их трое

Долог путь, когда идешь один

Достаточно увидеть человека за одним делом, чтобы понять, каков он в десяти делах

Если красивая внешность, значит ли, что и душа красивая

Если ладонь не попала на ладонь, хлопка не получится

И чужую работу делай, как свою

Таджикские поговорки

Праздник Дружба народов

для детей 6-7 лет

Цель: сформировать у воспитанников представление о толерантности.

Задачи:

• формировать у детей понятие о толерантности;
• развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;
• воспитывать чувство уважения друг к другу;
• способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

Оборудование и наглядность:

• Презентация
• Мультипликационный фильм: “Ежик должен быть колючим.
• Песни “Улыбка”, “Если добрый ты”, “Дорогою добра”, “Деревня”, “Веснушки”, чеченская лезгинка.
• Листы – ладошки с желаниями, солнышко, макет березы (дерево толерантности)

Ход мероприятия

1) Организационный момент. Дети входят в зал под песню “Улыбка”.

2) Вступительная беседа. Слайд № 1.

- Под какую песню вошли в зал? (“Улыбка”).

- Что такое улыбка? (Выражение на лице, мимика).

- А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый...)

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).

- Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность – имеет латинское происхождение и означает терпение, терпимость. Слайд № 2.

А теперь давайте посмотрим мультфильм о необычном ежике.

(Просмотр м/ф “Ежик должен быть колючим?”) Слайд № 2.

- Ребята, скажите, виноват ли ежик в том, что он родился с кудряшками вместо колючек? (Нет)

- А можно ли относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все вокруг? (Нет)

- А знаете, как называют людей, которые не похожи на других, которые выделяются в своем коллективе? (Нет)

- Таких людей называют “Белая ворона”. А как вы думаете, почему их так называют? (Ответы детей.)

- Да, вы правы. Белая ворона – это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе).

- Ребята, а как вы думаете, хорошо, что все мы разные и не похожи друг на друга? (Да).

2 часть мероприятия

Песня “Ты да я, да мы с тобой” Слайд № 3.

Ведущий 1: Слайд № 3. 4 ноября Россия отметила государственный праздник – День народного единства, 16 ноября – День толерантности, Слайд № 4(природа)

Он:

Я люблю тебя, Россия!
Я хочу, чтоб ты цвела!

Она:

Словно птица в небе синем,
Распахнувши два крыла,
Ты согрела полпланеты –
Сто народов! Сто племен!

Он : Мы – твои родные дети

Она  Пусть синеет небосклон!

Он:

Немцы, русские, башкиры,
и казахи и мордва,
Проживаем в добром мире
Как на дереве листва.

Она:

И еще десятки разных
Наций, сел и городов!

Он: Этот день – наш общий праздник!

Она: Этот край – наш общий дом!

Ведущий 2: Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги, слагались песни, стихи...

Чтец 1:

Под большим шатром 
Голубых небес,
Вижу – даль степей 
Зеленеется,
И на гранях их 
Выше тёмных туч
Цепи гор стоят
Великанами....

Чтец 2:

Широко ты Русь, 
По лицу земли, 
В красе царственной 
Развернулася!

И во всех концах 
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая.

Уж и есть за что 
Русь могучая
Полюбить тебя,
Назвать матерью.

Ведущий 1: Слайд № 5. Родина и единство... Единство. Единение народов. Вот в чём сила России.

Ведущий 2: К сожалению, на протяжении всей истории Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось единство, когда в стране царили, вражда, катастрофа.

Ведущий 1: Слайд № 5. Но всегда, когда Родина в опасности, находятся героические люди, чтобы спасти её.

Чтец 3:

От бескрайней равнины Сибирской
До Полесских лесов и болот, 
Поднимался народ богатырский,
Наш великий российский народ.
Выходил он, свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну.

Ведущий 2: Слайд № 6. История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни: один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело, – уж и дом готов!

Ведущий 1: Соединяет людей и народы дружба. Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День народного единства.

Главное – вместе!
Главное – дружно!
Главное – с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

Ведущий 1:

Как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свой флаг, герб.

Дети. Слайд № 8.

Флаг России.

• Белый цвет – берёзка.
• Синий – неба цвет.
• Красная полоска – Красный цвет крови и силы

Герб России

У России величавой 
На гербе орёл двуглавый, 
Чтоб на запад, на восток 
Он смотреть бы сразу мог. 
Сильный, мудрый он и гордый. 
Он – России дух свободный.

Слайд № 9. (глобус)

1.

Что такое Россия? Это жаркое лето,
Когда много цветов на зелёном лугу,
Когда брызги на море жемчужного цвета,
Когда хлеб созревает и косят траву.

2.

Что такое Россия? Это чудная осень,
Когда в небе, курлыча, летят журавли,
Когда шишки созревшие падают с сосен,
Когда кружатся листья до самой земли.

3.

Что такое Россия? Это зимняя сказка,
Когда снег серебристый лежит на земле,
Когда мчатся мальчишки с горы на салазках,
Когда виден узор на оконном стекле.

4.

Что такое Россия? Это полная жизни,
Счастья, бодрости, радости, света весна,
Когда дождик прохладный на землю вдруг брызнет,

5.

Когда лес зашумит, отошедший от сна,
Когда ветер траву молодую волнует,
Когда птицы поют снова в нашем краю.
Я Россию свою, мою землю родную,
Словно мать дорогую, очень нежно люблю! 
В.Духанин

Ведущий 2: Россия – самая большая страна в мире! Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики. В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды. Ведущий 1: Слайд № 10.

Ведущий 2: Велика наша Россия, широки ее просторы. Соединяет людей и народы дружба. Вместе они живут счастливо.

Ведущий 1: Если спросить, что для народов России всегда было самым главным, то вам ответят. ДРУЖБА НАРОДОВ

Ведущий 2: Россия большое многонациональное государство, где в мире и согласии проживают разные народы.

Ведущий 2: Нет человека, который не любил бы праздники. Праздники улучшают взаимоотношения между людьми, способствуют взаимопониманию. Праздники воспитывают уважение к разным народам, обычаям и традициям. Благодаря праздникам, у нас появляется желание и стремление беречь родную землю, узнать лучше друг друга.

Ведущий 1: На наш сегодняшний праздник дети  с родителями подготовили  национальные угощения для всех. Сейчас вашему вниманию представляется Парад национальных блюд. Слайд № 13

Музыка

Ах, Россия моя, где слова отыскать, 
Чтобы в песне моей о тебе рассказать:
О ромашках, озерах, бескрайних лесах, 
О полях, о просторах, о светлых мечтах!

2.

И о том, как крепилась, покуда беда, 
И о том, как гордилась сынами всегда. 
Так звучи, моя песня, звучи же скорей, 
О России, о Родине милой моей.

Слайд № 15. Танец-хоровод “Во поле береза стояла”.

Ведущий 2: В народе говорят: “От вкусной еды и каменное сердце размякнет, а от хорошего танца и скупой щедрым станет”. Так не скупитесь же на аплодисменты для наших ребят. Слайд № 16

Для вас цыганский танец

Исаева Юлия Слайд № 16

Мы на Земле едины все по крови,
По мышцам мы едины, 
По костям.
Мы схожи по болезням и здоровью,
Мы схожи по мечтам
И по страстям.
Откуда ж появилось - это чванство 
Одних к другим?
Ведь мы - одна семья!
Над нами - неба вечное пространство,
Наш общий дом - чудесная Земля...
Ну, что же, что различен цвет у кожи,
У каждого народа - своя речь...
Но душами мы очень уж похожи
И души эти надобно - беречь!

Слайд №17.

Наш праздник продолжают азербайджане (рассказ о семье)

Ведущий 1:

Национальность нам дана 
Прекрасное дарить другому.

Слайд № 18.

Встречайте украинцев (рассказ о национальном блюде)

Все мы - народов разных дети,
Россия наш огромный общий дом.
Веками мы живем под общей крышей
Нам хорошо, уютно в доме том.

Слайд № 19.

Для вас азербайджанская  лезгинка

Ведущий 2: Слайд №20.

И где бы ты ни жил и ни трудился,
Когда с людьми общаешься порой.
Запомни правило, оно поможет в жизни:
С другими говори, как сам с собой.

А сейчас перед вами выступает белорус

Ведущий 1: “Я протягиваю тебе руки и смотрю тебе в лицо, и нам не мешает, что мы такие разные, мы понимаем друг друга”

А сейчас перед вами выступает таджики (рассказ о семье, традициях в семье)

Ведущий 2: Слайд № 21.

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

Слайд № 21.

Логотип нашего праздника – руки.  Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.

У нас в стране чаще всего “выращивают” дерево толерантности, на листьях которого дети также оставляют свои пожелания и рисунки. И мы сейчас с вами вырастим дерево толерантности. Оно покроется разноцветными листьями в виде ладошек, которые сохранят ваше тепло.

Выращивают дерево толерантности.

Ведущий 1.

Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю.

Теперь попрошу всех встать. Затем положите правую руку соседу на левое плечо, а левую руку поднимите вверх, и по моей команде хором весело скажем:

Слайд № 22.

Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Песня “Дорога добра” (исполняется всеми учащимися начальной школы).

Ведущий 2: Дорогие друзья! Наша праздничная программа подошла к концу. Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Еще раз с праздником – с Днем Народного Единства.

Желаем всем крепкого здоровья, счастья, успехов в делах. С праздником!

Всех приглашаем на чаепитие!

Непосредственная образовательная деятельность

Возраст с 6 до 7 лет

ТЕМА «РОССИЯ - АРМЕНИЯ»

Задачи: продолжать закрепление знания о нашей Родине, о ее территории, знать национальность людей, живущих в ней. Знать соседние страны, национальности людей этих государств. Продолжать знакомство с армянским государством, его народом, обычаями, гостеприимством, ремеслами, сказками, играми.

Формировать связную речь, обогащая и активизируя их словарный запас, развивать психические процессы.

ОБОРУДОВАНИЕ: аудиокассеты с русскими и армянскими мелодиями, волшебная палочка, географические карты России и соседних государств, мяч, иллюстрации:

Армяне в национальных одеждах, горы, памятники архитектуры; шапочки цветов, атрибуты для сценки «Встреча гостей»;

Стол, три стула, блюдо с фруктами, изделия и предметы быта из глины и металла; атрибуты для подвижной игры, ширма, кукла для кукольного театра, искусственные цветы.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: селение, радушные хозяева, арки, храмы, красноватая глина - вака, чеканка, украшения, предметы быта, хранилище.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети стоят полукругом.

- Дети, я знаю одно селение, где люди умели дарить друг другу добро. Как? Очень просто: когда они протягивали друг другу руки и их ладони встречались, между ними, появлялась теплая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Которое  согревало ладони и вспыхивало яркими искорками в глазах людей. И добра этого было так много, что все, кто хоть раз бывал в этом селении, уносили его с собой столько, что хватало на всю жизнь! А добро не кончалось. Давайте и мы отправимся в это селение и подарим, друг другу добро, /звучит музыка, дети свободно ходят по ковру и здороваются друг с другом/.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

«Доброе утро!»

Доброе утро!

Солнцу и птицам.

Доброе утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера.

- Ребята, посмотрите на меня. По вашим глазам я вижу, что вы получили большой заряд энергии для того, чтобы быть добрыми.

- Скажите, пожалуйста. Какое у вас сейчас настроение?

/хорошее, доброе, веселое/

С этим хорошим настроением и начнем наше занятие.

Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о людях, живущих в ней, продолжим знакомство с армянским государством, его народом, обычаями, гостеприимством, ремеслами, сказками, играми.

Подойдите, пожалуйста, сюда. У меня в руках волшебная палочка, на кого она покажет, тот и отвечает.

- Как называется государство, в котором мы живем?

/наше государство называется Россия/

- Как назвать людей, живущих в России?

- Правильно, мы россияне.

- Скажите, пожалуйста, люди, каких национальностей живут в России?

/русские, мордва, чуваши, удмурты, украинцы и др./

- Правильно, в России, кроме русских, живет много людей других национальностей.

- Россия по своей территории, какая страна?

/большая/

- Россия не просто большая страна, посмотрите на карту, она огромна.

- А что вы представляете себе, когда слышите «Россия»?

/зеленые поля, леса, высокие и красивые горы, много белого снега, реки, моря/.

- Послушайте отрывок из стихотворения о нашей Родине:

Нет на свете Родины красивей

Боевой страны богатырей

Вот она по имени Россия

От морей простерлась до морей.

- У нашей страны есть соседи - государства. Какие соседние государства вы знаете?

/Белоруссия, Украина, Грузия, Армения, Молдавия, Азербайджан, Туркмения, Казахстан, Киргизия/

- Давайте с вами поиграем: я буду называть государства, а вы национальность людей, живущих в ней.

Белоруссия - белорусы

Россия - русские

Украина - украинцы

Туркмения - туркмены

Таджикистан - таджики

Узбекистан - узбеки и т.д.

- Правильно, в них живут люди разных национальностей со своим бытом, обычаями, традициями, культурой.

- Вот и у нас в детском саду есть ребята разных национальностей, дети вместе играют, занимаются, помогают друг другу. Вот это и есть, единая дружная семья.

2. Мы с вами путешествовали по разным государствам.

- Сегодня я приглашаю вас посетить Армению, для того чтобы лучше и подробнее узнать о природе и традициях армянского народа.

- Посмотрите на карту и скажите, площадь которую занимает Армения, больше или меньше той площади, что занимает Россия?

/Армения занимает небольшую территорию/

/звучит музыка/

- Армения - небольшая, горная страна. Вот как сказал о ней древний поэт:

Страна веков

И гор страна

Страна камней - моя Армения.

- Кто знает, как называется столица Армения?

/Ереван/

- А что вы знаете об этом городе?

- Можно ли по одежде определить национальность этих людей

/это армяне в своих национальных костюмах/.

Они гордые, красивые люди. И еще они добрые и гостеприимные. В армянском доме гостю самое почетное место. Самые красивые слова говорят, ему при встрече.

- Ребята, а кто из вас хочет зайти в гости к армянской семье?

/стоит стол, три стула, блюдо с фруктами, хозяйка-армянка/

- Здравствуйте, мои дорогие гости!

- Здравствуйте!

- Вы, солнце, осветившее мой дом!

Вы, прекрасные цветы в моем доме!

- Всех к столу я приглашаю, садитесь на самые почетные места.

Фруктами угощаю свежими, сочными из моего сада. Кушайте на здоровье!

Г. - Спасибо за угощение и добрые слова.

Но нам пора. До свидания.

- Заходите еще, буду рада.

Не правда ли очень приятно побывать в гостях у таких радушных хозяев.

- Не зря хозяйка называла гостей цветами. Цветов в Армении много - много.

- Сейчас я превращу вас в яркие, красивые цветы. Они спят. А ранним утром цветы просыпаются...

К солнцу потянулись высоко:

Стало им приятно и тепло!

Ветерок покачал

Влево качнулись

Низко нагнулись.

Ветерок, убегай

Ты цветочки не сломай

Пусть они цветут, растут

Людям радость несут.

Утренний воздух становится густым и сладким от их запаха. Прекрасными цветами украшены долины гор, улицы и площади Армении.

- Есть в Армении горы.

- Посмотрите, ребята, какие они?

/красивые, высокие/

- Правильно, горы бывают разные: синие ночью и розовые на закате. Это на вершинах гор снег алеет от вечерней зари.

- А почему вершины гор всегда белые?

/снег/

- А что происходит со снегом весной и летом?

/снег тает/

Если снег тает - значит много воды. Вода орошает долины, где растут виноградные плантации, пасутся стада.

Что еще растет в долинах?

/яблоки, персики, абрикосы, мандарины/

- Правильно, в Армении растет очень много вкусных фруктов.

Армянский народ очень трудолюбивый и талантливый. Он привык полагаться на себя, на свои руки, и на бога. Он создал из камня интересные памятники архитектуры: мосты, арки, здания, храмы. В национальных украшениях отражается быт и обычаи армянского народа.

Развиты там и ремесла: из красноватой глины - вака, делают кувшины, чаши, блюда, из металла чеканку, посуду и украшения.

Я приглашаю вас заглянуть в художественную мастерскую, посмотрим, что же там.

/следующая часть занятия ведет педагог по изобразительной деятельности/.

- Здравствуйте дети! Я рада вас приветствовать в моей мастерской.

Проходите, пожалуйста.

Армения славится народными умельцами. Посмотрите, какие красивые вещи они изготовляют. Обратите внимание на красочные узоры: русские, армянские, украинские.

- Я - художница, занимаюсь росписью посуды декоративными узорами. Мы с вами на занятиях расписывали армянскими узорами и сегодня закрепим эти навыки.

- Посмотрите на эту посуду. Что вам больше нравится? (кувшин)

- Какие на кувшине изображены элементы армянского узора? (завитки, точки)

- На столах перед вами стоит посуда. Но она еще не раскрашена. Давайте постараемся и сделаем ее праздничной и нарядной. Я предлагаю вам расписать посуду и взять ее домой на память об Армении.

2 - Давайте вспомним, какими правилами мы пользуемся при рисовании росписи, /рисовать аккуратно, краски на кисть набирать немного, рисовать концом кисти, после каждой краски промывать кисть и высушивать о салфетку./

Приступаем к росписи, /звучит армянская музыка/.

- Молодцы, ребята, хорошо справились с работой, из вас получатся хорошие

мастера. Посуда получилась яркая, праздничная. Возьмите ее с собой, она

послужит хорошим украшением для вашего дома.

До свидания!

3.- Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. Устали, наверное. Давайте поиграем в армянскую игру «Пастух».

Встали в круг. Сейчас Алина с помощью считалочки выберет волка, а Настя - пастух, /одеваю маску волка, пастуху - шапочку/. Остальные - овечки, становятся паровозиком друг за другом. На звук бубна выбегает волк и говорит:

- Я волк горный - унесу! Пастух отвечает:

- Я - пастух смелый, не отдам!

Волк старается коснуться овцы, пастух их защищает.

- Отдохнули, а теперь продолжим путешествие.

4.- Армения богата талантами, там много хороших композиторов, поэтов,

артистов, писателей и певцов. Есть там и кинотеатры, концертные залы,

театры. Люди любят их посещать. Давайте и мы с вами зайдем в детский

кукольный театр.

. Подойдите ко мне и образуйте круг. Мы могли бы долго путешествовать по этой горной и солнечной стране, но время нашего занятия подошло к концу.

- Давайте вспомним:

- Как называется государство, в котором мы побывали? /Армения/

- Алина, прочти нам стихотворение об Армении:

Армения моя милая

Всех зовет сюда.

Здесь чудесный воздух

Земля и вода

Персики и чучхели

Сладкий виноград

И народ прекрасный

Всем он будет рад.

- Что бы вы хотели пожелать армянскому народу?

/мира, счастья, добра, радости, удачи, процветания, благополучия, солнца, здоровья/.

- У меня в руках не просто букет цветов, это букет доброты, мы его оставим в группе, пусть он приносит всем людям на земле мира, радости, счастья.

А сейчас возьмите свои поделки, попрощайтесь с жителями Армении, до свидания. Отправляемся в Россию.

Список использованной литературы

1. «Дошкольное воспитание» №4 2000г.

2. «Дошкольное образование» №40 2000г.

3. «Дошкольное образование» №39 2000г.

4. «Воспитатель» №3 2007г.

5. «Воспитатель» №4 2009г.

6. Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова «Родной край»

7. Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова «Наша Родина»

Игровое занятие "Цветок дружбы"

для детей 6-7 лет

Цель: расширение социальных контактов дошкольников  в разных видах совместной игровой деятельности.

Задачи:

• обеспечить положительно-эмоциональный фон в процессе совместной игровой деятельности;
• развивать открытое взаимодействие: «ребенок + ребёнок», «ребенок + взрослый»;
• способствовать проявлению творчества, самовыражения;
• формировать у детей позитивное отношение к кукольному персонажу «Бяке-забияке», правильное представление о дружбе, о дружеских взаимоотношениях между детьми;
• воспитывать доброту, чуткость к тем, кто нуждается в поддержке (кукольный персонаж, ребенок, взрослый).

Словарная работа: комплимент, дружба, друг, смелость.

Материал: кукла на гапите «Бяка-забияка», цветок дружбы, ватман формата А 1, гуашь (желтого, красного, синего, зеленого цвета).

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Как приятно видеть вас в нашей группе в этот час.

Снова будем мы играть и друг друга развлекать.

Появляется кукла «Бяка – забияка» с цветком в руке.

Воспитатель выносит из-за ширмы куклу на гапите.

Воспитатель: А у нас еще одна гостья Бяка-забияка, но только она приуныла, что могло ее расстроить? Как вы думаете?

(Дети высказывают свои предположения).

Воспитатель: Давайте спросим об этом у Бяки-забияки.

Дети задают вопросы кукле.

Бяка–забияк: (воспитатель произносит слова за куклу):

Я расстроена тем, что волшебный мой цветок завял, потому что я забыла добрые слова, а ведь от добрых слов становится теплее, цветочек растет, лепестки распускает и всех нас радует.

Воспитатель: Бяка-забияка, а ведь дети знают много слов – комплиментов, они помогут тебе и твоему волшебному цветочку.

Воспитатель:

Раз, два, три 
В круг скорей иди!

Поиграем мы в игру «Скажи друг другу комплимент».

(Передавая цветок, друг другу дети говорят комплимент: « Ты очень красивая девочка, ты храбрый, добрый мальчик и т.д.»).

Бяка-забияка:

Спасибо вам ребята за добрые, красивые слова.
Теперь цветочек распустился и в нашу дружбу превратился.
Я приглашаю вас на танец – дружбы.

Дети танцуют под мелодию песни В. Шаинского «Улыбка».

Бяка-забияка:

Вы ребята хороши, помогли мне от души.
Обо мне не забывайте, чаще в гости приглашайте.
А теперь мне пора, до свидания детвора.

Бяка-забияка уходит. Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Скажу вам по секрету, гости дорогие, есть у нас в группе волшебный трон, трон смелости. Кто сядет на трон, тот расскажет о своем друге, какой он, почему вы с ним дружите и как дружите.

Кто смелый? Кто первый расскажет?

(Дети по очереди садятся на трон и рассказывают о друге, как они дружат).

Воспитатель: Молодцы, знаете, что такое дружба и как дружить.

Воспитатель: А теперь встаем и к столу мы все идем.

(Воспитатель подводит всех детей к столу, на котором лежит ватман с нарисованными элементами цветка дружбы (серединка и стебелек цветка).

Воспитатель: Сейчас мы все вместе нарисуем цветок дружбы ладошками.

Ваши ладошки будут у цветочка – лепесточки. Видите, у нас только серединка и стебелек у цветочка, нужно ваши ладошки в краску опустить и к серединке цветочка приложить.

(Ребенок показывает, как это сделать).

Воспитатель: Каждый из вас сейчас нарисует свой лепесток.

(Звучит аудиозапись спокойной инструментальной музыки, дети рисуют лепестки (возможны дополнения рисунка).

Воспитатель: Лепесточки разные синие и красные, желтые, зеленые, все цвета – веселые.

(По окончания работы воспитатель приглашает всех детей встать в круг возле рисунка).

Воспитатель: Стали дружно мы в кружок, покажите бутон цветочка.

(Дети руками показывают бутон цветка).

Воспитатель:

Цветок лепесточки распускает, дарит радость и тепло.
Дружба наша крепче станет, не помеха ей никто.

Дети берутся за руки, произнося слова:

«Будем долго мы дружить, друг к другу в гости приходить».

Непосредственная образовательная деятельность на тему

 "Русский национальный костюм"

Образовательная область Познание

Цель:

Формировать чувство патриотизма, знакомить детей с вехами славной истории славянской культуры.

Задачи:

1. Обобщить и конкретизировать знания детей о русском костюме.
2. Развивать творческие способности, вовлекая детей в исполнение речевых игр, танцев и песен, тем самым, доставляя детям радость и удовольствие от занятия.
3. Учить детей передавать эмоциональную окраску песен путём выразительных средств исполнения: весёлую, задорную, лёгким звуком в оживлённом темпе, лирически, ласково, напевно.
4. Обогатить музыкальное восприятие детей.
5. Организовать весёлое непринуждённое общение детей и взрослых.

Оборудование:

1. Ворота времени.
2. Ворота «Древняя Русь».
3. Печка.
4. Балалайки.
5. Колесо истории.
6. Шкатулка.
7. Куклы Маня и Ваня.
8. Сундук с костюмами.
9. Блины.

Ход занятия

Должны быть обязательно кроме родителей,
четыре коня, как четыре матери:
Родная земля,
Родной язык,
Родная культура,
Родная история.
М. Шаханов

Звучит фонограмма «Рассвет на Москве - реке» (колокольный звон).

Воспитатель:

За морем теплее, а у нас светлее.
На чужой стороне Родина милее вдвойне.
Где кто родился, там и пригодится.

- О чём эти пословицы? (о Родине, о России).

Воспитатель: Повернитесь, пожалуйста, ко мне. Посмотрите на карту. Что вы видите? (ответы детей).
Да, это наша Россия, страна, где мы живём. Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озёра, горы и леса (показ на карте этих географических объектов).
Населяют Россию люди разных национальностей (перечисляем эти национальности).
Всех их объединяет язык общения – русский.
(На столе шкатулка – слышится красивая музыка).
В: Откуда слышится красивая музыка? (из шкатулки).  Наверное, вам интересно узнать, что там? (Достаёт из шкатулки кукол в русских национальных костюмах – кукла Ваня и Маня).
Это куклы Ваня и Маня.
- Посмотрите, какие они нарядные. Расскажите, в какие костюмы они одеты, опишите их наряд (ответы детей).
- Куклы Ваня и Маня одеты в  русские национальные костюмы. А чтобы побольше узнать о костюмах и о быте русского народа куклы нас приглашают совершить путешествие на несколько веков назад, в Древнюю Русь (на столе «Колесо истории»).
- Повернитесь, пожалуйста, ко мне.
Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
Колесо историй мы повернём
И рассказывать о нём начнём
Чтобы люди знать могли
О делах родной земли! (поворачивается «Колесо истории», стрелка останавливается на секторе «Древняя Русь», по колокольный звон мы переносимся в«Древнюю Русь» ).
Проходим через ворота с надписью «Древняя Русь».
(переодеваемся в русские народные костюмы).

ІІ часть

Дети проходят и присаживаются на стулья.
Вот мы и оказались в другом веке, в русской избе. Я - хозяйка этой избы.
- Здравствуйте, детишки:
Девчонки и мальчишки
Спасибо, что мимо не прошли
Ко мне в гости зашли
Проходите, не стесняйтесь
Поудобнее располагайтесь!
(дети рассаживаются на скамейке, здесь я и наших проводников Ваню и Маню посажу).
- А вы обратили внимание, в каком я наряде? Что это за костюм? (русский народный). Посмотрите, какой он красивый.
- Вот сейчас мы и поговорим о русской одежде.
- Многое забыли. Многое растеряли. Давайте собирать по крохам то, что уцелело. И как для этого нам пригодится старинный бабушкин сундук. Он очень большой и в нём хранится много добра!
Сколько интересного может рассказать содержимое сундука. Давайте, заглянем в него и узнаем. Что же в нём хранится (открываем сундук).

Сарафанный комплекс

Достаёт кокошник.
В русском костюме особое внимание уделялось головному убору. Это была своеобразная визитная карточка. По нему можно узнать из какой местности владелица, её возраст, социальная принадлежность.
- Какие головные уборы носили девушки до замужества? (венки, ленточки, повязки). 
- А причёски? (коса или распущенные волосы).
-Какие головные уборы носили замужние женщины? (кокошники, шамшуры – головной убор с платком).
- Кокошники – формы были разные: двурогие в форме полумесяца, островерхие с «шишками», маленькие плоские шапочки с ушками и другие, одежда в старину была простой и красивой.
- Из какой ткани шили одежду? (из льна).
-Чем хороша и чем плоха эта ткань? (нити из которых её ткут, спрядены из растения – она экологически чистая, в этой одежде не жарко летом и не холодно зимой, но она мнётся и с трудом разглаживается).
- Какие же наряды шили из льняной ткани? 
Раньше основными частями женского костюма были рубаха, сарафан.
Рубаха – из белого полотна украшена вышивкой, длинная до пят, потом её укоротили. Украшали прямыми и волнистыми линиями, крестами, квадратами, треугольниками, ромбами, кругами. Знаками изображали землю, солнце, воду, птиц, растения, животных (это знаки – обереги, предохраняют человека от разных неприятностей, приносят в дом счастье).
Сарафан – красный, голубой, жёлтый, коричневый. Красный – тепло, праздник. Жёлтый – солнце, богатство. Голубой – небо, молодость. Коричневый – земля кормилица.
- Вся одежда была украшена.
- Чем? (стеклярусом, мехом, вышивкой).
- Нитями какого цвета вышивали? (красными и золотыми).

Игра «Напёрсток» (пальчиковая)

Понёвный комплекс

Другой комплекс одежды состоял из рубахи, понёвы, передника.
- Что такоё понёва?
Понёва – одежда типа юбки. Которую одевала женщина после замужества.
Понёва состояла из трёх полотнищ шерстяной клетчатой ткани.
Передник – густо украшен вышивкой, функция – защита от загрязнения.

Мужской комплекс

Косоворотка, порты, онучи, лапти.
Косоворотка – она длинная. Рукава длинные и широкие. Не закатав рукава работать невозможно (есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).
Вниз костюма одевали брюки.
- Как они назывались – порты.
- На ноги наматывали онучи и обували лапти.
Всю одежду подпоясывали опояском (у богатых опояски – широкие, украшены бисером, мехом; у бедных - узкий).
- Молодцы, хорошо поработали.
- А теперь мы отдохнём.

Давайте поиграем с вами в игру «Собери костюм».

Ох. Какие молодцы!
Парни наши удальцы
И девчата всем под стать
Им не станут уступать.

На Руси уж так идёт
Что талантливый народ
Сам себе и швец и жнец
И на дудочке игрец.
Вот, смотри идёт хозяйка –
Та хозяйка – не лентяйка.

Муз:

Почему всё изменилось?
Почему всё заискрилось?
Засмеялось и запело,
Ну. Скажите, в чём тут дело?
Это так легко понять:

Дети: Гости к вам спешат опять!

Речевая игра «Хозяйка»

Муз:

Здравствуйте. Детушки милые,
Соколики пригожие, да какие все хорошие:
Губки – ягодки, глазки – пуговки,
Щечки – аленьки, все кудрявеньки.
Проходите, проходите мою избу посмотрите.
Проходите, не стесняйтесь, да удобнее располагайтесь.
(дети садятся).
Ой, я ходила на базар, принесла домой товар.
Родной матушке – платок посерёдочке цветок.

Дев: (примеряя)

Ой, платок узором вышит!
Дружок, купишь мне такой?
Притворился, что не слышит,
Притворился, что глухой!

Муз: Братьям – соколам по козловым сапогам.

Мальчики: (рассматривая) Ах, сапожки хороши и нарядны и легки!

Муз: Сестрицам – лебедицам – да по белым рукавицам.

Дев: (примеряя)

Вот обнова – то обнова,
До чего же хороша.
Как надену рукавицы
Вмиг найду я жениха!

Муз:

Ах, девчонки – загляденье, все любуются на вас
Что ж начнём сейчас веселье, будет весело у нас.
Есть для вас, мои ребятки. Очень хитрая загадка.
Кто сумеет отгадать и ответ скорее дать?

Загадка: 
Три струны, её узнай- ка!
Заиграла…(балалайка).

Игра на балалайке.

Муз:

Солнышко ясное, птиц хоровод,
Травушка-муравушка гулять всех зовёт.
На лужок, на простор, на широкий наш двор.

Танец-песня «Чудо-балалайка».

Муз:

Будем мы с венком играть,
Да дружка себе искать.

Игра «Венок».

Муз: 

И напелись, наплясались, от души все наигрались,
Самовар вот принесу, угощать вас всех начну.

Песня «Самовар»

Муз:

Вы давно блинов не ели?
Вы блиночков захотелию
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
(угощаем блинами гостей)

Дети: Погостить у вас приятно.

Муз:  

Мы ещё вас позовём.
А теперь пошли, ребята.
Чай с блинами мы попьём!

А теперь ребята нам пора обратно, в наше время, в наш детский сад (под музыку проходим через «Древнюю Русь» и «Ворота времени»), (куклы Ваня и Маня с собой).
- Вот мы и дома оказались и куклы Ваня и Маня с нами. Посмотрите, нарядные костюмы остались на память о нашем путешествии.
- Трудитесь, покамест служат руки
Не сетуй, не ленись, не трусь
За все твои дела и муки
Тебе спасибо скажут внуки
Тебе спасибо скажет Русь.
- Пусть всех весенний ветер дразнит
Нам жить без праздников нельзя
Не уходи из сердца праздник.
До новых праздников, друзья!
А сейчас пойдём в группу и поедим вкусных блинов. До свидания!

Музыкальная гостиная “РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ВСТРЕЧИ”.

Возраст с 6 до 7 лет

Образовательная область Познание

Оформление зала: В зале стоит новогодняя елка, мерцают свечи, полумрак, звучит гитара.

Муз. руководитель:

Кругом рождественская мгла.
Во мгле гудят колокола.
И с ними в лад слова звучат:
“Мир на земле и счастья всем”
Я чувствовал как в этот день
Жизнь городов и деревень объединив,
Звучит призыв:
“Мир на земле и счастья всем!”
г. Лонгфелло

В исполнении взрослых звучит “Рождественская песенка” Синявского.

Муз. руководитель: В ночь на 7 января, когда на севере снег легко кружит в свете ярких, праздничных окон, мягкими хлопьями падает на землю и поскрипывает под ногами, а на юге теплый ветер колышет пышные ветви пальм, а Санта Клаусам невыносимо жарко в их красных шубах – повсюду, где преобладает христианство – празднуется Рождество. И взрослые и дети ждут этот праздник с его невероятным переплетением народных и христианских традиций: ряжеными, рождественскими гаданиями, играми, песнями.

В исполнении детей фольклорной группы звучит колядка.

Коляда, коляда, а бывает коляда, накануне Рождества.
Коляда пришла, Рождество принесла.
И желаем долгих лет!
И всегда вам жить без бед!
Славим, славим, восславляем, с Рождеством всех поздравляем!

Звучит наигрыш домры, муз. руководитель продолжает свой рассказ.

А гадания были разными: гадали на полене (в темноте берут в сарае полено, рассматривают его дома на свету. Гладкое полено – муж будет хороший, суховатое – дурной, с трещинами – сердитый), гадали на луковице (разрезали луковицу на 12 долек, посыпали солью, каждую обозначали определенными месяцами наступающего года. Наутро смотрели, какая долька сухая, а с какой бежал сок. Соответствующие месяцы ожидались сухими или дождливыми). Гадали девицы на кольце, хлебе и крючке.

Вызываются три девочки. На полу под платком лежат: кольцо, крючок, кусок хлеба.

Девицы кружат вокруг себя пять раз, а затем быстро снимают платок и тащат, кому что достанется. Та, у которой в руках будет кольцо – выйдет замуж за щеголя, у которой в руках хлеб – выйдет за богача, а той, – которой попадется крючок – всю жизнь горбиться, зарабатывать на хлеб…

Гадания.

Ни один праздник не обходился без музыкантов. Русские люди очень любят музыку. В деревнях по праздникам они издавна собирались на гуляния – пели, плясали, играли на музыкальных инструментах. И сегодня мы познакомимся с некоторыми из них, а помогут нам учащиеся Д.М.Ш.

1.Многие из вас, наверное, видели этот струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным грифом и натянутыми на них тремя – четырьмя струнами. (Показывает домру). Домра входит в состав оркестра народных инструментов. А сто лет назад никто не знал, как выглядит домра. Ни одного инструмента не существовало в России. Ни одного инструмента не существовало в России, и даже рисунков ее не сохранилось. В средневековой Руси домра была основным инструментом народных музыкантов и актеров-скоморохов. В своих представлениях они высмеивали пороки и часто затрагивали сильные мира сего. Начались преследования скоморохов. Вместе с ними преследовали и домру. И она исчезла. Лишь в конце XIX века руководитель первого оркестра Андреев нашел изображение домры и по нему восстановил инструмент, а потом создал и целое семейство домр.

Слушание музыкальной пьесы в звучании домры.

2. Баян – брат аккордеона. У баяна справа и слева кнопки. А родился баян в 1907 году в городе Тула, в многочисленной семье гармошек. Он состоит из особого пневматического устройства, действующего силой сжатого воздуха. Воздух нагнетается мехами, колеблет механические язычки, слышится звук….

Слушание пьесы в звучании баяна.

3. Не одну сотню лет известна на Руси балалайка. В XYIII и IXX веках была она, пожалуй, самым распространенным инструментом. Под не. Плясали во время праздников, пели песни. Про нее складывали сказки. Балалайка – струнный инструмент, родственница гитары. У нее деревянный, треугольный корпус и длинный гриф, на который натянуто три струны. В конце IXX века на балалайку обратил внимание В.В. Андреев, усовершенствовал инструмент и дал новую жизнь. Балалайка поныне является инструментом оркестра народных инструментов.

Слушание пьесы в звучании балалайки.

4. Аккордеон – сотворил искусный мастер Демиан ровно 169 лет назад в городе Праге. У аккордеона есть знаменитые родственники – рояль, пианино, баян. Как у пианино и рояля у аккордеона есть клавиши. И как у баяна – кнопки.

Слушание пьесы в звучании аккордеона.

Вот и познакомились мы с народными инструментами. Пришла пора и поиграть. Будем загадки слушать, да отгадывать. А отгадки вы найдете на нашей выставке рисунков народных инструментов.

Он по виду брат баяну,
Где веселье – там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком… (Аккордеон).

Ящик на коленях пляшет,
То поет, то горько плачет. (Баян).

Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, шагать помогает. (Барабан).

В лесу – то тяп, тяп,
Дома то ляп, ляп.
На колени возьмешь – заплачет. (Балалайка).

То толстеет, то худеет, на весь дом голосит. (Гармонь).

Среди народных инструментов есть и очень необычные по звучанию. Это шумовые инструменты: трещетка, прищепка, коробочка, ложки… Хотите послушать их звучание?

В исполнении фольклорной группы звучат частушки, на проигрыш дети подыгрывают на шумовых инструментах. Звучит гитара.

Накануне рождества вся семья собирается за столом. Во время ужина кто-либо из членов семьи, чаще всего хозяин, открывает окно или выходит в сени и кличет мороз: - Мороз” Мороз” Иди в хату есть кутью. Зимой ходи, а летом под колодою лежи.

Таким призывом думали задобрить мороз, чтобы он весною не побил ярового хлеба, капусты и огурцов.

Батюшка Мороз!
Душа красный нос.
Выходите, все играть, 
Мороз нас будет догонять!

Игра “Мороз Васильевич”, сб. “Жаворонушки, вып. 3. После игры все рассаживаются на стульчики…. Полутьма, горят свечи, тихо играет гитара.

С детства помните сочельник,
Этот детский день из дней?
Пахнет смолкой свежий ельник,
Из незапертых сеней…..
Позабыты все заботы,
Ссоры, крики, слезы, лень.
А сейчас – прощенный день….
Иглы мелкой ели колки,
Сумрак голубой глубок,
Прилетит ли к нашей елке
Белокрылый голубок?

Взрослые и дети подходят к елке и поют “Рождественскую песенку”, Синявского.

Муз. руководитель: Вот на такой светлой, лирической ноте мне хочется закончить вечер в музыкальной гостиной. До свидания, до новых встреч!

РАЗВЛЕЧЕНИЕ “Зимние святки”

Возраст 6-7 лет

Цель: Познакомить дошкольников с обычаями и традициями народного праздника.

Оформление зала: Новогодняя елка в середине зала.

Звучит русская народная мелодия, тетушка Арина встречает гостей. Дети, свободно группируясь, заходят в зал.

Дети:

Хозяин с хозяюшкой, слезайте с печки,
Зажигайте свечки.
Открывайте сундучок, вынимайте пятачок!
Нам славить некогда. Мы озябли.
Кто не подаст лепешку, у того разобьем окошки.
Кто не подаст ватрушки, расстукаем кадушки.
Кто не подаст пирога, запрем ворота.

Арина:

Коляда, коляда, не хошь пирога?
С луком, с перцем, с комариным сердцем!
Милости прошу, гости дорогие!
Кого величают, того и почитают!

Дети старших групп проходят в зал и свободно рассаживаются.

Арина:

Здравствуйте, гости дорогие!
Здравствуйте, детушки малые!
В гости вы ко мне пришли,
А меня узнали вы?
Все зовут меня, детишки, тетушкой Ариной.
Не люблю сидеть скучать,
Буду вас я развлекать.
А что б было веселей,
Приглашу для вас гостей.
Ой, вы, гости дорогие, выходите поскорей,
Поприветствуйте детей!

Звучит русская народная музыка, в зал заходят дети подготовительных групп.

Арина: Здравствуйте девицы-красавицы и добры молодцы! Посмотрите-ка, сколько у нас сегодня гостей!

Дети: Здравствуйте, гости дорогие!

Любят Зимушку все дети,
Много игр у ней, затей.
И она на праздник Святки пригласила всех гостей
Святки – это смех, веселье, игры, шутки, коляда!
Так давайте же, ребята, Зиму позовем сюда!

Зимушка Зима! Зимушка Зима!

Звучит вальс, в зал заходит Зима.

Зима: Здравствуйте, мои друзья!

А узнали ль вы меня?
Снег да снежные узоры,
В поле – вьюги, разговоры, холод, полутьма.
День – коньки, гора, салазки,
Вечер – бабушкины сказки…..
Вот она – Зима.
Приглашаю самых сильных,
Самых ловких, озорных,
В состязании сразиться,
Всем на санках прокатиться!

ИГРА “ВЕСЕЛЫЕ САНКИ”.

Слышится вой ветра.

Зима:

Слышу, слышу ветер я, 
Разбегайтесь все, друзья!

В зал заходит Мороз Иванович.

Мороз:

Я Мороз молод,
Скачу, скачу в холод!
По ельничкам, по березничкам,
По сухим боркам, по веретейкам!

Зима:

Батюшка Мороз! Душа красный нос!
Становись-ка в круг играть,
Всех ты будешь догонять!

ХОРОВОДНАЯ ИГРА “МОРОЗ ИВАНОВИЧ”.

Слышится вой ветра.

Мороз:

Ох, как дружно все играли,
От мороза убегали.
Вьюга в путь меня зовет,
Ваш покину хоровод.
В путь дорогу мне пора,
До свидания, друзья!

Мороз Иванович уходит из зала.

Зима:

Принесла для вас, друзья,
Я красивый, снежный ком.
А лежат снежочки в нем
Вы снежки все разбирайте,
Да друг с другом поиграйте.

ИГРА “ СНЕЖКИ”.

Звучит русская плясовая, в зал забегает Снежная баба.

Зима:

Посмотрите-ка сюда,
Баба снежная пришла!

Снежная баба:

Знаю праздник у ребят,
Поспешила в детский сад.
Знаю много я загадок,
Их хочу вам загадать.
Если знаете ответы
Громче нужно отвечать!

Загадки:

Запорошила дорожки,
Разукрасила дома.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)

Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик)

Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись. (Сосулька)

Закружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла 
На моей ладошке. (Снежинка)

Невидимкой, осторожно,
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне. (Мороз)

Эй вы, молодцы, девицы,
Заводите хоровод!
Со снежной бабой закружитесь,
Веселись, честной народ!

ХОРОВОД “СНЕЖНАЯ БАБА”, Можжевелова.

После хоровода дети подготовительной группы уходят за елочку и переодеваются в ряженых.

Снежная баба:

Ох, как весело у вас,
Ноги сами идут в пляс.
Эй, ребята, выходите,
Да со мною попляшите!

ОБЩАЯ ПЛЯСКА.

Зима:

Вьюга в путь меня зовет,
Ваш покину хоровод.

Снежная баба:  

Ну и мне идти пора,
До свидания, друзья!

Под вой ветра Зима и Снежная баба уходят. Выходят ряженые с шумовыми инструментами.

КОЛЯДКА:

Коляда, коляда,
А бывает коляда,
Накануне Рождества.
Коляда пришла,
Рождество принесла.

Ряженые:

Славим, славим, восславляем,
С Рождеством всех поздравляем!
И желаем долгих лет!
И всегда вам жить без бед!
Чтоб в амбарах было густо!
На столах чтобы не пусто!
Славим, славим, восславляем!
С Рождеством всех поздравляем!
С Новым годом!

Арина:

Теперь с нами поиграйте,
Да скучать всем не давайте!
Козлик. Чур, играю первым я!
Догоните-ка меня!

ИГРА “ДОГОНЯЛКИ”.

Козлик:

Догоню теперь вас я,
Убегайте от меня!

В конце игры все разбегаются, козлик ловит Бабу Ягу.

Баба Яга:

Ты поймал меня не зря,
Дай, погадаю тебе я.

Козлик:

Не гадай ты мне совсем,
Погадай-ка лучше всем!

Баба Яга: Я сейчас раскину карты, -раскладывает карты

И скажу вам наперед,
Что вы будете здоровы
И счастливы целый год!
Вам на картах погадала
Для себя гадать черед!

Достает валенок для гадания.

Что меня здесь ожидает
Откуда суженный придет?
Куда брошу башмачок,
Там найдется мне дружок.

Баба Яга бросает валенок гостям в зале, кто его поймает, тот выходит плясать. После очередной пляски у Бабы Яги пропадает валенок.

Баба Яга:

Ой, пока мы с тобой плясали,
Валенок- то мой украли!
Кто же валенок украл?
Кто же суженным мне стал?

Баба Яга ищет валенок по залу и находит его у медведя.

Баба Яга:

Мишка-Мишенька, дружок,
Выходи со мной в кружок!

Медведь: Нет!

Баба Яга:

Раз мой валенок ты взял
Моим суженным ты стал!

Медведь:

Я тебя не выбирал,
А пока я тут дремал,
Валенок мне кто-то дал.
И не буду я плясать,
Лучше буду я играть!
Кто медведя не боится?
Кто с медведюшкой сразится?

ИГРА “БОРЬБА С МЕДВЕДЕМ”.

ИГРА “ПЕРЕТЯНИ КАНАТ”.

Мальчики: Что-то пляска не видна?

Девочки: Нет, неправда, вот она!

Мальчики: Плясуны не хороши!

Девочки: Сам пойди, да попляши!

Мальчики: Мы присядем, ногу в бок!

Девочки: А мы ногу на носок!

Мальчики: Топотушками пойдем!

Девочки: А мы сядем, отдохнем!

Мальчики: С вами мы плясать пойдем!

Девочки: Лучше после отдохнем!

Арина:

А теперь все выходите,
С ряжеными попляшите!

ОБЩАЯ ПЛЯСКА.

Арина:

А теперь скажу вам я,
Что прощаться нам пора.
Праздник веселый удался на славу,
Мы думаем, всем он пришелся по нраву!

Ряженые:

Жить всем вместе лет до двести!
Большого здоровья! С Новым годом!
Со всем родом!

Арина:

Прощайте, прощайте, все счастливы будьте!
Здоровы, послушны и нас не забудьте!

"Масленица – праздник проводов зимы"

Возраст 5-7 лет

Образовательная область Познание

• Приобретение знаний воспитанников об истории христианских праздников, сущности и значение обрядов.
• Развитие творческих способностей воспитанников.
• Воспитание художественно-нравственной культуры у детей.

Подготовка праздника

Предварительно разучить песни встречи и проводов Масленицы, масленичных гуляний и хороводов. Подобрать на роли ведущего и Масленицы старших ребят или взрослых, а также детей, которые будут играть зверей - "свиту" Масленицы. Дети пекут блины, готовят реквизит и подарки-сувениры для игр. Разучить частушки.

Рекомендуемый возраст 11-16 лет

Музыкальное оформление: Подготовить подборку русских народных композиций для проведения игр.

• Вдоль по улице
• Загорелась во поле калина.
• Матушка Россия.
• Возле речки, возле моста.
• Как по горкам, по горам.
• Частушки под диликанье.

1-й скоморох. Добры молодцы и красны девицы, дедушки, старушки, милые ребятушки, здравствуйте!

2-й скоморох. Здравствуйте, почтенные господа. Вот и праздник к нам пришел! Не стесняйтесь, веселитесь, удовольствия желаем вам три короба!

1-й скоморох. Подходите, ближе подходите и глаза свои протрите, мы развеселые потешники, известные скоморохи и насмешники.

2-й скоморох. За медный пятак расскажем вам всё этак да так. Полюбуйтесь, как встречали Масленицу во времена древние.

1-й скоморох. Ой, знайте, познайте, люди добрые. Было такое дело, в стародавние времена по святой Руси звенело, ой, гой-еси, родимые, порасскажу на ваше здоровье, да не во гнев, злобу лютую, а во светлое милостие.

2-й скоморох. Ты чего орешь и чего городишь?

1-й скоморох. А под Маслену неделю такое бывало, что до сей поры люди разговоры разговаривают.

2-й скоморох. Ой, так Масленица, что ль, настала?

1-й скоморох. Ты откель свалился? Быть может, блинами объелся? Седьмой день гуляем.

2-й скоморох. Ба! Побегу нову рубаху одевать!

Скоморохи вместе. Широкая Масленица пришла!

Ведущий. Нет, что-то не идет Масленица. Может задержалась наша Масленица в пути путь был у нее долгий, давайте ребята ее пока будем ждать споем частушки.

Проводится конкурс частушек

(Приложение №1)

Ведущий: Как же будем без нее праздновать? Видно, придется всем вместе ее позвать. Давайте сделаем так: я начну звать Масленицу, а вы повторяйте за мной каждую фразу. А в конце все вместе хором произнесем: "Приезжай, Масленица, в гости на широкий двор!" Ну-ка попробуем. (Вместе с детьми репетирует повтор фраз). А теперь я буду Масленицу звать, буду ее хвалить, а вы подхватывайте.

Дорогая наша гостья, Масленица,
Авдотьюшка Изотьевна!
Дуня белая, Дуня румяная,
Коса длинная, триаршинная,
Лента алая, двуполтинная,
Платок беленький, новомодненький,
Брови черные, наведенные,
Шуба синяя, ластки красные,
Лапти частые, головастые,
Приезжай, Масленица, в гости на широкий двор!

Звенят колокольчики. Входит Масленица - нарядно одетая девушка. С нею свита: лесные звери и птицы, несущие символ солнца - украшенные лентами круги на палках.

Ведущий. Здравствуй, дорогая Масленица! Здравствуйте, гости любезные! С вами мы всегда рады повеселиться на празднике проводов зимы холодной, встречи весны ясной. Надолго ли ты, Масленица, к нам пришла?

Масленица. Здравствуйте, люди добрые! Я пришла к вам всего на 7 дней. О каждом из этих дней я вам и расскажу. Понедельник называется встреча, в этот день ребятишки выбегали на улицу, лепили из последнего снега снежную бабу, строили снежные горки и устраивали битвы снежками. Так они прощались с зимой, готовились встретить весну. Давайте и мы поиграем с вами в снежки

Игра "Снежки". Дети, разделившись на две команды, берут в руки "снежки" - круглые мячики из пенопласта или комочки ваты, зашитые в марлю, - и пытаются попасть в специально приготовленный сосуд. Побеждает команда, которая сделала больше метких попаданий. (Звучит композиция "Вдоль по улице").

Масленица.

Вторник назывался заигрыши. В этот день дети и молодежь усаживали в санях чучело, изображающее Масленицу, надевали на него шубу шерстью вверх, шапку, подпоясывали кушаком, обували в лапти и возили его по деревням. Кроме этого, съезжали с гор на санях, салазках, обледенелых рогожах, катались на лошадях. Когда темнело, молодежь устраивала общие вечеринки. На вечеринках пели, веселились, играли, водили хороводы. Давайте и мы поиграем в одну из таких игр

Проводится хороводная игра "Лакомка". Все участники стоят по кругу, в центре - 4 девушки, взявшись за руки и подняв их вверх. Это "ворота", через которые проходят все участники за ведущим. Если девушки поднимают руки - "ворота" открыты, если опускают вниз - закрыты. Все участники игры идут по кругу, при этом произносят нараспев такие слова:

А мы Масленицу устречали,
Устречали, люли, устречали
Мы сыр с маслицем починали,
Мы блинами гору устилали.
Сверху маслицем поливали.
Как от сыра гора крута,
А от масла гора ясна.

На последних словах девушки закрывают "ворота" и считают количество участников, которые остались в центре. Если девушки закрыли "ворота" и не пропустили 5 человек, то участники говорят: "Пять блинов, ели, ели, не наелись". Пять человек встают вместе с девушками, таким образом, "ворота" становятся шире. Игра продолжается дальше до тех пор, пока в центре не будет больше участников, чем во внешнем кругу. В завершение игры участники говорят, например: "Тридцать блинов ели, ели - наелись. Все!"

Масленица.

Среда считается лакомкой. В этот день тещи угощали зятьев блинами. Для выпечки блинов много секретов надо знать. Тесто ставили на снеговой воде, на дворе, когда всходил месяц, да еще приговаривали:

Как на масленой неделе
Из печи блины летели.

А как вы думаете, почему блины круглые? Какие блины бывают? С чем их едят?

Игра "Испеки блины". В игре участвуют 2 команды.

Для игры приготовьте 2 печки, изготовленные из фанеры, 2 сковородки или 2 теннисных ракетки, "блины" из бумаги, блины настоящие, 2 кастрюли или миски и 2 тарелки. Задача участников - быстро "испечь" блины. Для этого им нужно поставить "сковородку" с бумажным "блином" в "печь", затем перевернуть его и положить на тарелку, которая стоит на стуле, расстояние до которого 4-5 метров. После того как участники с этим справились, им нужно накормить настоящими блинами гостей. (Звучит композиция "Загорелась во поле калинка")

1-й коробейник.

Получайте безделушки,
Самодельные игрушки,
За улыбку и за шутку,
За любую прибаутку.
Подходи и налетай -
Все, что хочешь, выбирай!

2-й коробейник.

Кто задачку отгадает -
Весь товар мой забирает.

Проводится конкурс загадок. За правильный ответ коробейники выдают приз.

Загадки.

Всех оденет,
А себя никогда. (Иголка с ниткой).

В одном месте метров двести. (Клубок).

Четыре четырки,
Две растопырки,
Один вертун
И два - как яхонты. (Кошка).

На весь мир хватает
И во все щели пролезает. (Свет).

Берега крыты, рыба без костей, вода дорога. (Сковорода, блины, масло).

Ток железный, посад яровой. (Блин на сковороде).

Сидит царь-птица на золотых яичках. (Сковорода на углях).

Слушайте внимательно,
Очень занимательно:
Чего нет в капусте,
Ни в свекле, ни в репе,
А есть в моркови,
Огурце, помидоре? (Буквы "О").

Один человек купил трех овец и заплатил 3 тысячи рублей. Почему каждая овца шла? (По земле).

Каким гребешком никто не причесывается? (Петушиным).

Отчего гусь плавает? (От берега).

Какой в реке камень? (Мокрый).

Летела стая гусей, одного убили. Сколько осталось? (Один).

Несла баба в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного).

Коробейники. Торговали, торговали, даже устали.

Масленица.

Четверг назывался широкий, или разгуляй-четверток. Веселье усиливалось. Днем молодежь веселилась на улице, разгуливая с песнями и гармониками или устраивая хороводы. Парни и девушки ходили также на ледяные горки, где усаживались толпой на больших санях, лихо скатывались с них. Считалось, что чем дальше скатишься, тем длиннее уродится лен. Вечером встречались на вечеринках, гуляньях, которые сопровождались песнями, частушками, плясками. Приходили ряженые.

1-й скоморох

Ой, было, давно это было. Да и по сей день осталось. Добры молодцы собирались на площади силой своей померяться да затеять кулачные бои, то и посмотреть на бои петушиные.

2-й скоморох. Приглашаем самых сильных посостязаться.

Игра "Петушиный бой". На площадке рисуют круг, в который становятся 2 участника, левой рукой нужно держать свою левую ногу, а правым плечом, без помощи рук, вытолкнуть соперника из круга.

(Звучит композиция "Матушка Россия").

Масленица

В пятницу и субботу устраивали посиделки, потому эти дни так и называли. В эти дни ходили к родственникам в гости на блины. В городах устраивали балы, маскарады, в театрах давали дневные спектакли. Особенно популярным было катание по улицам в нарядных санях с бубенцами под дугой. Везде светились огни балаганов, выступали раешники, продавали чай, блины, сладости.

1-й скоморох.

А вот еще одна забава -
Победителя ждет слава!
Кто в беге в мешках победит,
Того скоморох наградит.
Проводится бег в мешках.

2-й скоморох. Ай да Масленица-веселуха! Всех рассмешила да позабавила!

1-й скоморох. В старину на площади ставили высокий столб. А наверху всякие призы вешали: петух в клетке, сапоги и другой дорогой товар. Многие смельчаки пытались на него взобраться. Кто добирался доверху, получал богатый приз. А уж, сколько зевак собиралось - видимо-невидимо!

2-й скоморох. Кто из вас самый смелый и ловкий? Выходи - прояви сноровку!

Игра "Самый ловкий".В игре участвует один человек. На площадке лежит длинный канат, на конце каната - приз. Нужно пройти по канату с завязанными глазами, ни разу не оступившись. Кто дойдет до конца, тот и получает приз. (Звучит композиция "Возле речки, возле моста"),

Масленица

Суббота - золовкины посиделки. В этот день молодожены приглашали к себе в гости родных и потчевали их угощением. Велись разговоры о житье-бытье, мирились, если до этого в ссоре находились. Вспоминали и умерших родственников, говорили о них хорошие и добрые слова.

Ведущий. А теперь еще один конкурс. Я посмотрю, как вы с шайбой дружите и с зимними видами спорта, какие вы ловкие. Слушайте внимательно. Сейчас игрок каждой команды должен провести шайбу между кеглями вперед и назад и передать ее следующему. Кегли не сбивать. Победит та команда, которая проведет шайбу быстрее и не собьет кегли. За победу команда получит 2 очка. Начинать по моей команде. (Звучит композиция "Как по горкам по горам").

Воскресенье - прощенный день. Это были проводы Масленицы. В поле раскладывали костер из соломы и сжигали куклу с песнями. Пепел разбрасывали пополю, чтобы наследующий год собрать богатый урожай. В прощенное воскресенье ходили друг к другу мириться и просили прощения, если обидели раньше. Говорили: "Прости меня, пожалуйста". "Бог тебя простит", - отвечали на это. Потом целовались и не вспоминали об обидах. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили:"Прости меня". Даже когда встречали незнакомого человека, просили у него прощения. Так заканчивалась Масленица.

Ведущий: А теперь ребята давайте дружно попросим друг у друга прощение.

А теперь еще один конкурс. Называется "Самый быстрый." В этом конкурсе надо провезти куклу на санках и не уронить ее. Санки провозятся от старта вокруг снеговика, снова возвращаются на старт и передаются другому из своей команды. За победу команда получит 2 очка. Начинать по моей команде.

Ведущий устанавливают на старте двое санок, усаживают на них кукол и выстраивают каждую команду друг за дружкой на старте.(Звучит композиция "Частушки под диликанье").

2-й скоморох.

До свиданья, до свиданья,
До свиданья через год!
Через год на это место
Приходи, честной народ.
Будут снова чудеса,
Будут развлечения,
А теперь прощаемся
Все без исключения !

 Литература.

1. Погодина О. Праздник для школьников. Лучшие сценарии для досуга и выходного дня.- Ярославль, 2006.
2. Школьные вечера и мероприятия. Сборник сценариев. - Волгоград, 2007
3. Православные праздники, и формы их проведения.

План реализации проекта