Развернутое комплексно тематическое планирование на МАЙ месяц в старшей группе в соответствии с требованиями ФГОС
материал (старшая группа) на тему

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Встреча с ветеранами войны по семейным фото. Беседа «Будь смелым», «Труд людей во время войны». Чтение Л. Пантелеев «Трус». Рассказ педагога «Безопасность страны в мирное время» С.Р.И «Больница». Инсценировка «Раненный солдат. Первая помощь пострадавшему». Беседа о войне с просмотром фрагментов фильмов. Утренник «День Победы»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассматривание фотографий, иллюстраций о войне, о труде людей во время войны. Атрибуты к С.Р.и. Н/п игра «Государственные символы России». Развивающие игры «Сложи узор», «Колумбово яйцо». Подбор фотографий «Защитники Родины». Подбор худ. литературы, истории в картинках по теме. Картинки «Праздничный салют в разных городах», «Вечный огонь». Д/и «Военный транспорт». Пластмассовые кубики, кегли. Схемы построения. Д/и «Режим дня в картинках» Мат-л для и/упр «Кухня» (мерные ложки, стаканы разных размеров, весы), «Поможем ежикам добраться до норки», «Подбери ленточку», Блоки Дьенеша. Числовая линейка, заготовки предметов, геометрические фигуры, наглядн/материал «где прячутся цифры».

Принести фото своих родственников, которые участвовали в ВОВ.

Папка передвижка «Как рассказать ребенку о Великой Войне»

Стенд «Помни всегда»

«День Победы».

Информация «Как и зачем приобщать дошкольника к истории»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие

Беседа «9 мая- День Победы». ПИД «Военная символика в облике нашего города». Создание альбома. Конструирование из строительного материала «Вечный огонь». ФЭМП и/упр «Кухня», «Сравни и скажи», и/упр «Поможем ежикам добраться до норки», и/упр «У кого больше», д/и «Какой цифры не хватает», и/упр «Подбери ленточку»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевое

 развитие

Рассказ воспитателя о Дне Победы. Чтение Е. Благинина «Шинель» Конкурс чтецов. Игра путешествие по местам боевой славы: «Азбука Петербурга» Сборник новых слов: Марсово поле, Пискаревский мемориал, Дорога жизни- разорванное кольцо

___________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Художественно-эстетическое

развитие

Чтение А. Митяев «Мешок овсянки», Т. Белозеров «Майский праздник- День Победы», Е. Трутнева «Парад». Слушание музыкальных произведений Л. Филиппенко «Вычный огонь»

Коллективная работа «Спасибо деду, за победу!» Слушание и пение фронтовых песен. Рисование на тему «Праздничный салют».  «Вечный огонь»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Физическое

развитие

Д/игра «У нас порядок». Командная эстафета «Большая стройка». М/п игра «Построим шеренгу, круг, колонну». Беседа: «Нужно ли защитнику отечества соблюдать режим дня?»

________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Рассказ воспитателя «Россия- многонациональная страна»

Беседа по иллюстрациям «Большая семья. Родственные отношения в семье». Беседа с участием кукольного персонажа «Моя помощь взрослым». С.Р игра «Семья. День рождения мамы».Беседа «Опасные ситуации дома». Показ фотографий орденов и медалей.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Иллюстрация «Большая семья»

Н/п игра «Безопасное поведение дома», «народы мира». Атрибуты к С.Р.и. Д/и «У кого, что есть?», «Где чья мама?», «Оденем куклу на прогулку», «Кто, что делает?», «Собери человечка». Внести фото детского сада, дети на праздниках, прогулках, фото выпускников из архива. Игры на муз. Инструментах. Д/у «Создай свою мелодию», «Узнай кто позвал». Подбор худ.литературы. Плакат «Человек». Атрибуты для и/упр «делим хлеб». д/и «Соедини точки на листочке», раб. листы для заданий, «Головоломка», н.п и «Жил был кружочек», «Сложи узор», разные по размеру геометрические фигуры, раскраски для задания «Найди фигуру»

Оформление альбома

«Наши праздники дома»

Составление творческих рассказов «Как я живу дома»

Фотоальбом «это я и моя семья».

«Безопасный отдых на природе». «Что необходимо взять в поход»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие

Беседа «Человек- часть природы» П.И.Д  Наблюдение за прохожими «Все люди такие разные». Чтение стихотворения М. Тахистовой «Семья». Конструирование «Дом, в котором я живу». ФЭМП и/упр «Делим хлеб», д/и «Головоломка», «Картина из фигур», «Сложи узор». «Какие фигуры спрятались в картинке», д/упр «Соедини точки на листочке»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевое развитие

Составление рассказа по фотографиям «Детский сад- большая семья».Составление описательного рассказа «Мой папа», «Моя мама». Заучивание  стихотворения «У меня есть семья»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Художественно-эстетическое

 развитие

Продуктивная деятельность: «Моя семья». Чтение татарской сказки «Три дочери» и рассказа В.Осеевой «Три сына». Обсуждение. Чтение Ю.Тувим «Все для всех». Создание фотоколлажа «Мы все такие разные». Слушание песенки «Мама для мамонтенка». Изготовление муляжей орденов и медалей «Медаль в ладошке»,  Чтение рассказа «Зина Портнова» из сборника «Дети – герои Великой Отечественной войны».

_____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Физическое

 развитие

М/п игра «Что изменилось?», «Великаны- карлики». Физминутка «бабушка кисель варила». Пальчиковая гимнастика «Моя скмья»

Ситуативный разговор «Для чего человеку нужна вода,воздух,еда?»

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Детям спички не игрушки». Беседа «Труд пожарных»

С/р игра «Я пожарник».Игровая ситуация «Сигнал тревоги», Просмотр презентации «Моя Родина- Россия»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Плакат «Не шути с огнём»

Д/и «Запрещается – разрешается».  Атрибуты для с/р игры и игровой ситуации.

Конструктор. Настольный театр для драматизации. Оформление выставки худ. литературы «Писатели о пожаре».

Раскраски «Специальный транспорт» д/и «Посчитай-ка», д/и «Назови дни недели», д/упр ««Соедини точки на листочке», раб. листы для заданий, Дем/мат-л «Засели домики», н.п и «Жил был кружочек», «Математическое лото», Наст/электронная игра «Занимательная математика», н/п игра «Веселый распорядок дня». «Лабиринт» календарь.геометрические фигуры, Дьенеша, наглядн/материал «где прячутся цифры»

Уголок для родителей: Консультации:  «Правила поведения при пожароопасной ситуации».  

 Памятки:  «Если в доме пожар».

Информация «Безопасный дом»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие

Беседа «Службы спасения», «О добром и злом огне»

 Дидактическая игра «Пожароопасные предметы»

Конструирование «Гараж для пожарных машин» ФЭМП д/и «Расставь цифры по порядку» д/и «Найди нужную дорожку» д/и «Засели числовой домик» И/упр «Найдем секрет по плану» д/и «Назови дни недели»,И/упр «Найди выход из лабиринта».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Речевое

развитие

Заучивание пословиц и поговорок на противопожарную тему

Составление небольшого рассказа «Электричество в нашем доме»

Д/и «Запрещается – разрешается»

Драматизация «Кошкин дом»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Художественно-эстетическое развитие

Чтение стихотворений: «Пожар», «Детям нужно это знать»;  сказок:  «Лес горит», «Сказка о спичке и добром огне», «Кошкин дом».Чтение Л.Толстой «Пожарные собаки». Рисование по желанию «Край родной навек любимый», Прослушивание песен о Родине

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

Физическое

 развитие

М/п. игра «Найди, где спрятано»

Хороводная игра «Карусель»

Дыхательная гимнастика «Трубач»

Игра – практикум «Первая медицинская помощь».

Пальчиковая гимнастика «На прогулке»

Подвижная игра – эстафета «Пожарная тревога», «Огонь и вода»

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Здравствуй лето красное», «Что такое отдых», «Правила поведения на воде», «Зачем нужна панамка?». Знакомство с конвенцией о правах ребенка: право на отдых. С/р игра «Огород». Знакомство с трудом людей: озеленители. Игра «Осторожно, ядовитые растения» . Презентация «Мой Петеьург». С/р Игра «Экскурсия в музей города на Неве»

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Картотека фото, иллюстраций, репродукций по теме.

Домино «наш город»

Лото «профессии»

Плакат и н/п игра «Ядовитые растения»

Плакаты, трафареты, обводки «Животные нашей полосы, растения, деревья»

Д/игра «Собери растение», «Когда это бывает», «Правила поведения в городе»

н/п игра «Природные явления»

«Красная книга»

Н/п игра «летние виды спорта»

Предметы для похода в картинках»

Спортивный инвентарь

Информация «Детское творчество дома»

Информация «Как правильно принимать солнечные ванны»,

«Внимание! Ядовитые растения»

«Мама, я не хочу в школу» советы психолога

Конкурс поделок ко дню рождения города (совместно с родителями).

_______________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие

Беседа «Солнце источник жизни на земле», «Волшебные капельки», «Что изменилось в природе?». Рассматривание фото, иллюстраций, репродукций, сюжетных картинок по данной теме. Наблюдение «Что можно увидеть в окно?». П.и.д: «Откуда появилась бабочка?». Д/у «Что нужно растению, животному для жизни?»(составление алгоритма)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Речевое

 развитие

Составление рассказа «Куда поеду отдыхать?». Пересказ рассказа Д.А Скребицкого «весна», с добавлением последующих событий. Заучивание загадок, стихов, потешек. Обсуждение пословицы «Где родился, там и пригодился». Изготовление сборника стихов о городе.

Конкурс «Стихи о городе»

___________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Художественно-эстетическое развитие

Чтение стихов, рассказов, сказок, потешек о лете: «Травка-муравка…»,«Божья коровка…», «Радуга-дуга…». Чтение Пришвин М. «Золотой луг». Даль В. «Война грибов с ягодами». Чтение произведения А.С Пушкина. Викторина «Сказки А.С Пушкина». Слушание музыки «Ромашковая Русь». Просмотр м/ф «Дед Мороз и лето». Прослушивание песни «Вот оно какое наше лето». Игра «Угадай по голосу»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Физическое развитие

Беседа «Лето прибавит нам сил и здоровья» . Туристический поход по территории д/сада. Д/игра «Собери рюкзак». Подвижная игра «Солнце и тень», «Сбей кеглю». Игровые упражнения «Кто скорее по дорожке», «Точно в руки». Игра с мячом «Полезно- не полезно»

____________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________