Календарный план воспитательно – образовательной работы в старшей группе. Тема недели: «Город мастеров».
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Режимные моменты

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

Совместная деятельность

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика:

"Делаем фигурки из пальцев"

Артикуляционная гимнастика: "Чашечка", "Грибочек".

Рассматривание фотографий и  иллюстраций о зиме, беседа по их содержанию.

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика:

"Перчатка"

Артикуляционная гимнастика:"Домик - Окошечко - Заборчик".

Д/и "Найди недостающую деталь", "Угадай на чем играю".

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика:

"Ветер"

Артикуляционная гимнастика:"Любопытный язычок".

Беседа о"Как одеваются люди в разные сезоны"

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика:

"Дружба"

Артикуляционная гимнастика: "Вкусное варенье", "Чистим зубки".

Беседа"Дело мастера боится".

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика:

"Мои веселые пальчики"

Артикуляционная гимнастика:"Толстячки - худышки"

Математическая игра "Кто знает – пусть дальше считает".

Индивидуальная деятельность

Учить определять место звука в слове.

Закрепить умение классифицировать предметы посуды по назначению и материалу.

Упражнять в умении рисовать и закрашивать карандашами, регулируя нажим.

Д/и "Дорожные знаки".

Д/упр. "Опиши предмет, а я отгадаю".

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ситуация общения: "Люди каких профессий работают в детском саду"

Ситуации: «Сделаем по кругу друг другу подарок».

Д/и "Из какого материала сделан предмет".

Беседа"Откуда приходят игрушки в детский сад".

Д/и "Бывает не бывает".

Самостоятельная деятельность

Дежурство по столовой.

Дежурство в уголке природы.

Обеспечить необходимое оборудование для сюжетно - ролевой игры "Почта".

Дежурство по столовой.

Создавать знакомые детям рисунки для самостоятельного конструирования "Замок Зимушки - зимы".

Дежурство по столовой.

Кулинарная фабрика» - приготовление печенья для гостей из соленого теста.

Дежурство по столовой.

Внести в группу иллюстрации и фотографии морозных узоров на окнах.

Дежурство по столовой.

Продуктивная деятельность: «Колокольчики для украшения окна к новогоднему празднику».

Прогулка

Наблюдение

Наблюдение за специальным транспортом -" скорая помощь".

Наблюдение за сезонными изменениями.

Наблюдение за работой дворника.

Наблюдение за птицами зимой.

Наблюдение за снегопадом.

Подвижная игра

«Бездомный заяц».

«Кто сделает меньше прыжков?»

«Мяч водящему».

«Дорожка препятствий».

«Кто скорее пролезет через обруч к флажку?»

Труд

Сбор ягод рябины для уголка природы.

Заготовка крылаток ясеня для зимних букетов.

Обрезание поломанных веток секатором вместе с воспитателем.

Помощи младшим группам в уборке игрушек после игр.

Утепление стволов деревьев у корней снежным покровом.

Индивидуальная деятельность

Развивать двигательную активность - прыжки на скакалке

Учить сохранять равновесие на гимнастической скамейке, приседая на носках

Д/упр. "Скажи ласково" с

Учить метать в даль мешочек левой и правой рукой.

Упражнять в прыжках в длину с места.

Самостоятельная деятельность

С/р. игра "Автобаза"

Игры с большими и малыми мячами.

Игры с конструктором "Домик для эльфа"

Украшение участка цветными льдинками.

Игры с султанчиками и вертушками.

Работа перед сном

Чтение с обсуждением: И. Никитин "Встреча зимы".

Прослушивание «Дед Мороз», муз. Н. Елисеева, сл. З. Александровой.

Чтение с обсуждением:

С. Маршак "Почта".

Просмотр м/ф. "Зима в Простоквашино".

Чтение с обсуждением: С. Есенин "Береза".

Вечер

Совместная деятельность

Гимнастика после сна.

Закаливание.

Мастерская Деда Мороза «Скоро елка!»: декоративное рисование «Волшебные снежинки».

Гимнастика после сна

Закаливание.

Чтение с обсуждением:

П. Бажов "Серебряное копытце"

Математическая игра «Кто больше запомнит?».

Гимнастика после сна

Закаливание.

Игра –экспериментирование с водой «Царство цветных льдинок».

С/р. игра "Фотоателье".

Гимнастика после сна

Закаливание.

Чтение с обсуждением:

П. Бажов "Серебряное копытце"

Гимнастика после сна

Закаливание.

Мастерская Деда Мороза «Скоро елка!»: аппликация из фольги и фантиков «Звездочки танцуют».

Индивидуальная деятельность

Учить получать равенство из неравенства.

Д/упр. "Скажи наоборот" (учить подбирать антонимы)

Учить различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно называть их.

Учить сравнивать два предмета по величине с помощью условной мерки.

Д/упр. "Назови природное явление"

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ситуативный разговор "Что такое первая помощь и как ее оказывать".

Беседа "Как рационально использовать материалы при изготовлении новогодних украшений и поделок".

Математическая игра «Кто больше запомнит?».

Ситуативный разговор: "Осторожно на дорожках лед".

Беседа"Как нужно одеваться и вести себя на улице. чтобы не получить обморожение".

Самостоятельная деятельность

Предложить детям для рисования морозных узоров восковые мелки, свечи, акварельные и гуашевые краски.

Поделки из ваты и папье-маше «Снегири и яблочки».

Создать в группе условия для развития сюжетно - ролевой игры "Мы строители -"Сказочные ледяные избушки".

Конструирование «Снежный городок».

Дежурство в уголке природы.

Лепка игрушек из соленого теста в подарок малышам.

2 прогулка

Наблюдение

Наблюдение за кошкой.

Наблюдение за ветром.

Наблюдение за березой.

Наблюдение за льдом.

Наблюдение за птичьими кормушками.

Подвижная игра

«Гори, гори ясно!»

«Медведь и пчелы».

«Кто выше?».

«Хитрая лиса».

«Попади в обруч».

Труд

Подкормка птиц на участке детского сада.

 Создание снежных построек.

Украшение построек природным материалом.

Изготовление цветных льдинок для украшения участка.

Сбор веточек тополя для уголка природы.

Индивидуальная деятельность

Улучшение техники бега с

Выполнение упражнений на сохранение равновесия

Д/упр. "Зимующая или перелетная "

Д/упр. "Мой адрес" с

Д/упр. "Четвертый лишний"

Самостоятельная деятельность

Бадминтон.

С/р. игра "Скорая помощь".

Создать условия для двигательной активности на участке с использованием флажков, мячей, кеглей.

Предложить детям провести опыты со снегом.

Поддерживать детей в стремлении наблюдать за зимними природными явлениями, процессом превращения воды в лед и наоборот.