календарный план работы в старшей логопедической группе на неделю. (Лексическая тема "Транспорт")
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Понедельник

Познание/Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Физическая культура

(Социализация

/коммуникация)

(Труд/безопасность)

(Здоровье

/коммуникация)

(Социализация)

(Физическая культура/безопасность)

(Социализация)

(Физическая культура / безопасность )

(Познание)

(Познание/коммуникация)

(Познание)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            (Физическая культура/безопасность)

(Социализация/

коммуникация )

(Познание/социализация)

(Познание/социализация)

( Художественное творчество )

(Социализация/ коммуникация )

(Социализация)

Лексика (логопедическое)

ФЭМП «Понятие мерка»».

«Буратино» из природного материала.

1 половина дня.

1. Беседы «Что такое транспорт и зачем он нужен».

2.Изготовление Буратино из природного материала.

3. Свободное общение «Ты не перебежишь улицу, не обратив внимания на светофор».

4.П.и. «Мы веселые ребята, «Самолеты».

5. Режиссерская игра с маленькими машинками с использованием модели улицы (дома и проезжая часть)

Прогулка        

1. Наблюдение за легковым автомобилем.

2.Беседа о профессии водителя, различие грузового и легкового транспорта.

3. П.и.«Золотые ворота», «Попади в цель».

2 половина дня

1.Экскурсия к автостоянке»

2. Сравнительно-описательные рассказы (самолет-вертолет; троллейбус –автобус; троллейбус -трамвай; лодка -катер; корабль дом).

3.  Творческое рассказывание  «Если бы я был машиной»

4  Беседа о профессии инспектора ГИБДД.

1. Рассматривание машин на проезжей части.

2. П.и «Птенчики в гнездышке, Воробушки и кот»

1.Шахматы, настольные игры, лото, мозаика.  (Обогащение предметно-развивающей среды  на участке).

2.исследоват деят-ть «Солнце дарит нам тепло и свет».  

1.Опыты «Растения, которые лечат»

2. с/р игра «Путешествие».

Анкетирование отцов «Каковы вы, мужчины?» (все родители).

Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье»  

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Вторник

Коммуникация

(Художественное творчество)

(Познание)

Познание/коммуникация

Музыка

(Безопасность/познание)

(Труд/социализация)  

(Музыка/социализация)

(Художественное

творчество)

(Познание

/коммуникация)

(Познание)

(Физическая культура/  безопасность )

(Физическая культура/социализация )

(Труд/социализация )

(Коммуникация

/социализация )

(Физическая культура/ безопасность)

(труд/худ.творчество)

(Познание)

(чтение худ. Лит-ры)

(Коммуникация)

(музыка/социализация)

(Познание/социализация)

Фонетика (логопедическое)

Природное окружение  «Виды транспорта: наземный, воздушный, водный»

/Развитие речи (лексика)

«Транспорт»

1 половина дня.        

1. Беседа с детьми: «Правила дорожного движения».

2. Трудовое поручение: Дежурство по столовой.  

3. Слушанье и исполненье песен о транспорте.

4. Создание коллективной работы-макета «Транспорт в городе»

5.Разучивание загадок и скороговорок о транспорте.

Прогулка

1.  Наблюдение за сосной.

2. П.и.  «Охотники и зайцы», «Сделай фигуру».

3 «Кто лучше повернется, Попади в обруч».

4.Трудовое поручение: Подкармливание птиц.

5. Свободное общение о хвойных деревьях, сходстве, различиях (сосна, ель).

2 половина дня

1.Коллективная работа из различных материалов «Транспорт».

2. Рассматривание альбомов и картин «Транспорт»

3. Заучивание с.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»  

4 «Звуки» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, звуку клаксона и т.д.)

1.Вырезание из цв. Бумаги «Транспорт»

2. Рассматривание картинок с изображением разных видов транспорта , составление по ним рассказов.

1Развивающие игры,

Головоломки, конструктор, строительный материал.  

 ( Обогащение предметно-развивающей среды  на участке.)

2  оздоровительный бег, «Ловишки», «Бездомный заяц»

1.Беседа «Как вести себя в транспорте»

2.Д/и «Что перепутал художник»  

Беседа «Обсуждаете ли Вы дома с ребенком тему недели?»

(все родители)

 Выставка детских работ «Мой папа»

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Среда

Познание

Художественное творчество

Коммуникация

Физич. Культура

Коммуникация/музыка

(Коммуникация )

(Социализация)

(Труд/социализация )

(Познание)

(Художественное творчество/социализация)

(Социализация

/коммуникация)

(Познание)

(Физическая культура/ безопасность)

(Физическая культура/социализация)

(Труд/социализация)

(Физическая культура/ безопасность)

(Познание)

(Безопасность/социализация)

(Физическая культура/безопасность)

(Социализация/познание)

(Чтение худ. литры)

(Безопасность/познание)

Предметное окружение (патриотическое)

«Летят самолеты».

Рисование « Автомобили нашего города».

Обучение грамоте

Развитие речи (фонетика)

«Звуки Г, Гь. Буква Г»

Логоритмика   «Снежная  книга»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

1-половина дня.

1.Беседа  «Летят самолеты» (профессия летчика).

2 Трудовые поручения: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем.

3.Творческое рассказывание «Сказка о любом виде транспорта».

4. Рассказ по теме «Как я ездил к бабушке».

Прогулка

1.  Наблюдение за рябиной.

2. Индивидуальная работа- ходьба змейкой между предметами.

3. П.и.  «Мороз-красный нос», «Совушка».

4. Трудовая деят-ть- сбор мусора на участке.

2. половина дня         

1.«Как звери в лесу зимуют» (опыт)

2.Беседа «Улица полна неожиданностей».

3. П.и «Воробьи прыгают», «Пустое место»

4. Д/и  «Какой бывает транспорт»

5. Чтение  Н.Носов «Автомобиль» 

1 Беседа: « В автопарке, заправочной станции»

2. Составление описательных загадок  о разных видах транспорта.

1. Пазлы, настольный театр, разрезные картинки. (Обогащение предметно-развивающей среды  на участке.).

2. Выполнение поворотов на месте и в движении.        

1.Ремонт настольно-печатных игр

2Свободное общение «Зачем знать правила дорожного движения».

Индивидуальные беседы с папами «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?»

 Учить с ребенком Фамилию, имя отчество родителей и бабушки с дедушкой, и где они работают.

Конкурс  рисунков  по теме недели «Транспорт».

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Четверг

Коммуникация/Художественная литература

/Художественное творчество

Физическая культура

(Музыка)

(Труд/социализация)

(Социализация)

(Социализация

/коммуникация)

(Познание

/коммуникация )

(Познание

/социализация )

( Художественное творчество)

(Познание/безопасность ).

(Физическая культура/ безопасность)

(Физическая культура/социализация)

(Труд/социализация )

(Физическая культура/ безопасность)

(Коммуникация

/познание)

 (Художественное творчество)  

(Художественное творчество)  

(Коммуникация)

(Познание/социализация)

(Социализация/коммуникация)

(Безопасность)

(Социализация)

(Музыка)

/коммуникация)

Чтение рассказа Л.Толстого «Косточка».

Аппликация «Пароход».

1 половина дня.

1.Трудовое  поручение: Дежурство по столовой

2.  Беседа по содержанию рассказа Л.Толстого «Косточка».

3. Беседа «Машины специального назначения».

4. Д/и «Почини машину».

5. Аппликация «Пароход».

Прогулка        

1. Наблюдение за сезонными изменениями.  

2. Развитие движений.

3.П.и. «Собака и воробьи», П.и. «На птичьем дворе».  

4. Трудовые поручения: Сбор мусора на участке

5. Составление загадок о транспорте.

2. половина дня

1.Совместное обновление стенда для родителей «ПДД».

2. Д/и «Найди, чем отличаются».

3.Составление рассказов с детьми после рассмотрения открыток «Транспорт».

4. Знакомство с предупреждающими знаками «Осторожно, животные»

5. Разучивание песен к празднику 8 марта, муз игра «Мы едем, едем, едем…»

1. Самостоятельная  деятельность  в музыкальном уголке.

2. С/р ига «Шоферы»

1.  Труд в природе: Привести в порядок территорию  (Тима, Сеня, Егор) (Обогащение предметно-развивающей среды  на участке.).

2.П.и. «Медведь и пчелы», метание в цель.

3 Организация выставки «Транспорт»  

1Самостоятельная деятельность в уголке изо - трафарет «транспорт» ((обводим, раскрашиваем)

2.Обобщающая беседа о транспорте.

Консультация для родителей «Логопедические домашние задания» (все родители).

Консультация для родителей «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».

Групповая акция «Покормите птиц» (изготовление кормушки)

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Пятница

Коммуникация. Художественная литература

Художественное творчество

Музыка

(Познание)

(Музыка)  

(Социализация)

(Социализация

/коммуникация)

(Труд/социализация)

(Безопасность

/коммуникация)

(Музыка)

( Познание )

(Физическая культура/безопасность)

(Труд/социализация)

(Познание)

(Социализация)

(Художественное творчество)

(Музыка/социализация)

(Социализация)

(Социализация /познание.)

( Познание)

(Труд/социализация )

(Чтение художественной литературы/коммуникация)

Развитие связной речи

Чтение и пересказ адаптированного рассказа «Паровозик» .

Рисование  разных видов транспорта.

1. –я половина дня.

1.Составление описательных рассказов «Транспорт». Рассматривание альбомов и картин «Транспорт».

2. Совместное обновление стенда для родителей «Правила поведения в транспорте»

3.Трудовое поручение: Уход за одеждой после прогулки.  

4. Беседа «Правила пользования столовыми приборами».

5 Разучивание песен к утреннику 8 марта.

Прогулка

1 Наблюдение за воробьем.

2. Упражнять в прыжках в длину с места.

 3 Труд деят-ть: Проверить кормушки для птиц, насыпать свежих крошек, семечек, пшена, пшеницы.

4. Д/и «Придумай поздравление к 23 февраля для пап, дедушек, братьев»

2 половина дня

1Разучивание песен для утренника на 23 и 8.

2  Конкурс чтецов.

3 Разрезные картинки «Транспорт».

4.Трудовое поручение: «Кормим птиц».

5.  Чтение В.Берестов «Про машину», С.Фангиншейн «Наша улица»

1 Самостоятельная работа в музыкальном уголке

2.Д/и «Кому что нужно»

1. Обогащение предметно-развивающей среды  на участке. Конструктор, маски, головоломки, мозаика, домино, шашки.

2.Рассматривание фото, рисунков других детей  о видах транспорта.

1. Рисование разных видов транспорта.

2.Обыгрывание алгоритмов к сюжетно-ролевым играм.

Консультация  «Жизнь по правилам: с добрым утром». (Все родители).

Логопедические домашние задания.

Создание коллекций моделей автомобилей (по возможности).

Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к игре «Шоферы»