Конспект. ОД "Я+Ты+Мы". Старшие. Коммуникативность
план-конспект занятия по психологии

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 31

г.Яровое Алтайского края

Примерный конспект

коррекционно- развивающего занятия с детьми старшей группы по развитию

коммуникативных способностей

тема: «Я + ТЫ = МЫ»

педагог-психолог:

Уланова Татьяна Алексеевна

Ход занятия

Дети берутся за руки и произносят «Доброе утро» (обычным голосом, шепотом, громко).

1.Упражнение «Как живете?»

Цель: учить детей действовать согласовано.

2. Игра- упражнение «Мы любим друг друга»

Цель: установление доверительного контакта.

Дети поворачиваются  друг другу (парами), смотрят друг другу в глаза и говорят слова:

Я- дрозд, и ты – дрозд

У меня нос, и у тебя нос.

У меня щечки красные,

И у тебя щечки красные.

У меня губки алые,

И у тебя губки алые.

Я – друг, и ты – друг.

Мы, любим друг друга! (пары обнимаются)

3. Игра «Мост дружбы»

Цель: развитие позитивной установки на сверстников, способности к согласованности действий.

Психолог показывает детям линейку и говорит: «Это мост дружбы. Давайте попробуем удерживать мост разными способами, и при этом будем говорить друг другу важные, хорошие слова.

• Линейку удерживают ладонями при этом говорят: «Ты молодец» (передают друг другу).
• Линейку удерживают указательными пальцами, при этом говорят: (ты хороший (ая)!» (передают друг другу).
• Линейку удерживают лбами, слова: «Я хочу с тобой дружить!» (передают друг другу).

4. Школа улыбок.

Цель: развитие эмпатии, навыков культурного общения.

Вводная беседа:

- Когда дети улыбаются?

- какие бывают улыбки?

- Попробуйте их показать.

(Дети улыбаются сдержанно, хитро, искренне, нежно, ласково…)

- С помощью цветных ленточек на полу нарисуйте цветок улыбок.

5. Игра «Поезд добрых дел»

Цель: развитие чувства коллектива, умения дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками.

Психолог выполняет роль паровозика.

Дети- вагоны становятся в круг. Паровозик подъезжает к ребенку и спрашивает: «Ты хочешь прокатиться на поезде добрых дел? Какие добрые дела ты способен выполнить?»

Так паровозик подходит к каждому.

Дети- вагоны постепенно становятся друг за другом «поездом» и, озвучивая стук колес и гудок паровоза, двигаются по комнате.

6. Успокаивающая игра «Волшебные картинки»

Цель: снятие эмоционального напряжения. Под расслабляющую музыку дети в воздухе рисуют картинки (облако, дождик, зонт, радугу, солнце, цветок, кораблик, воздушный шар, сердечко).

7. Рефлексия.

Подведение итогов.