Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы: "В гости к лесным жителям"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы:

«В гости к лесным жителям»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: игровая, речевая, коммуникативная, продуктивная, художественная.

Цель: Продолжать знакомить детей с многообразием лесных животных, их особенностями и повадками, развивать у детей интерес и любовь к природе.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с названиями и основными характеристиками лесных животных.
• Продолжать учить детей различать лесных животных по внешнему виду и повадкам.
• Развивать умение воссоздавать сюжет игры, используя представления о животных.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление и умение классифицировать животных по базовым критериям.
• Улучшать зрительное и слуховое внимание через рассказы и игры.
• Развивать творческие способности путем создания рисунков и поделок.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животным.
• Формировать у детей понимание важности сохранения леса.
• Способствовать развитию навыков сотрудничества через групповую деятельность.

Здоровьесберегающие:

• Осуществлять профилактику нарушений осанки через подвижные игры и гимнастику.
• Способствовать формированию здорового образа жизни через рассказы о животных.
• Поддерживать психическое и эмоциональное здоровье через взаимодействие с природой и игротерапию.

Предварительная работа:

Чтение детям сказок и рассказов о лесных животных. Организация выездной экскурсии в лес или просмотр учебного видеофильма о лесных жителях. Создание детьми рисунков и поделок на тему леса.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением лесных животных. Музыкальные записи звуков леса. Конструкторы для моделирования естественной среды обитания животных. Принадлежности для рисования и аппликаций.

Ход занятия

Вводная часть:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Сегодня нас ждет необычное путешествие — мы отправимся в гости к жителям леса. Сегодня нас ждет увлекательное приключение — мы отправимся в гости к лесным жителям. Перед началом нашего путешествия давайте поздороваемся друг с другом. Повернитесь к соседу, улыбнитесь ему и пожелайте бодрого утра. А вот и наш лесной проводник, Лиса Алиса. Она вместе с нами отправится в это волшебное лесное путешествие.

Давайте вспомним:

- кто такие лесные животные?

- кого из них мы знаем и чем они отличаются друг от друга?

Дети отвечают на вопросы педагога (только по желанию).

Воспитатель: А знаете ли вы:

- что некоторые из них помогают лесу быть здоровым, например, разбрасывая семена деревьев или ухаживая за растениями?

- Какие еще примеры помощи лесу самими лесными жителями вы можете привести?

Дети отвечают на вопросы педагога (только по желанию).

Воспитатель: Давайте придумаем, как помочь одному из наших лесных друзей. Представьте, что Зайчику нужна помощь в том, чтобы найти свой любимый луг с сочной травой. Как мы можем ему помочь?

Варианты ответов детей (это ответы не на точность и знание леса, а на развитие креативности и восприимчивости к заданиям).

Воспитатель: Чтобы продолжить наше путешествие, давайте на минутку представим, что мы сами – лесные жители.

Разминка «Представь и повтори»

Воспитатель: Встанем все вместе и сделаем небольшую разминку.

Представьте, что вы — грациозные олени, которые легонько прыгают по лесной тропинке (здесь и далее дети под музыку имитируют движения называемых воспитателем лесных жителей от 10 до 30 секунд)

А теперь превращаетесь в ловких белочек, прыгающих с ветки на ветку.

Вот по лесу идет сильный медведь, он раздвигает все препятствия на своем пути.

Теперь на полянку выскочили веселые зайчики. Как они задорно скачут!

А вот и грациозная лиса – всему весу краса. Алиса, ты рада встрече со своими сестричками? Конечно, рада! Покажите, как красиво и изящно по лесу передвигаются лисы.

На поляну выбежал стремительный волк – зубами щелк. Волки сильные, но в то же время быстрые звери. Они уверены в себе.

И закончим нашу разминку, притворившись маленькими шустрыми ежиками. Покажите, как быстро топоча ножками, передвигаются ежи.

Почувствуйте, как приятно двигаться, как настоящие лесные обитатели. Очевидно, что лес дарит свои тайны только тем, кто готов изучать его с вниманием и любовью.

Воспитатель: Теперь, когда мы разогрелись и вдохновились, приглашаю вас углубиться в наш удивительный мир лесных тайн. Мы с вами продолжим изучать, какие звуки издает лес, обитатели которого так похожи и на нас с вами, и так отличаются одновременно. Желаю вам с каждым шагом нашего путешествия все больше любить и ценить природу. Вперед, в лесное царство, где герои, подобные вам, хранят тайны и помогают обитателям вести здоровый и счастливый образ жизни!

Основная часть.

Воспитатель: Дорогие ребята, давайте все вместе, с нашей лесной гостьей Алисой, представим, как выглядит лесное утро. Закройте глаза и прислушайтесь к шуму ветра в кронах деревьев, пению птиц и шороху листьев под лапками зайцев. Чувствуете, как пробуждается лес? Эти звуки создают удивительную атмосферу, полную жизни и удивительных открытий. Давайте попробуем угадать голоса лесных животных. Алиса будет включать аудиозапись, если вы угадали животное по голосу, я покажу картинку с ним (либо слайд).

Игра на развития аудио восприятия «Угадай по голосу»

Воспитатель: Теперь обратим внимание на картинки перед нами. Посмотрите, здесь обитает множество лесных жителей. Узнаёте наших старых друзей? Вот лисица с пушистым хвостом, зайка с длинными ушами и медведь — самый большой и сильный из всех. Каждый из них имеет свои особенности и привычки, о которых мы сегодня узнаем немного больше. Послушайте, как медведь готовится к зиме.

Рассказ о подготовке медведя к зиме

(сопровождается слайдами или картинками)

На лесной опушке, где солнечные лучи танцуют в такт с ветвями, жил-был медведь по имени Миша. С приходом осени, когда листья деревьев раскрасились в яркие оттенки желтого и оранжевого, медведь начинал готовиться к зимней спячке. Картинка 1.

Первое, что сделал Миша, – это стал искать себе уютное место для зимовки. Он бродил по лесу в поисках старого, глубокого логова или большого дупла в дереве, где ему будет тепло и удобно всю зиму. В одном таком укромном месте Миша нашёл уютную пещерку, скрытую от ветра и снега. Слайд 2, показывающий лес и пещеру поможет детям представить себе это укромное местечко.

Затем Миша начинал собирать себе запасы еды. Он находил сочные ягоды, орехи и мёд, чтобы набраться сил перед долгой спячкой. Миша все это ел, так как знал, что ему нужно хорошенько подкормиться, ведь зимой, пока он будет спать, еды не будет. Слайд 3 с изображением корзины с овощами и ягодами хорошо дополнит рассказ, позволяя детям увидеть, какие Миша собирает запасы.

Когда все приготовления были завершены, Миша забрался в своё уютное логово. Перед тем как уснуть, медведь тщательно укладывает вокруг себя мягкие листья и веточки для удобства и тепла. И вот наступает тот момент, когда Миша зевает, закрывает глаза и погружается в крепкий зимний сон. А солнечные лучики, выглядывая из-за облаков, будто бы обнимают лес, хранитель его мирного покоя. Слайд 4.

Долгой, холодной зимой дом Миши заметет снег, и он будет спать до теплых весенних лучей, которые растопят снега и разбудят нашего героя. Слайд 5 с изображением зимнего леса.

Воспитатель: У меня много карточек с лесными животными (воспитатель демонстрирует детям карточки). Если кто-то из вас хочет рассказать об особенностях зимовки одного из них, мы все с удовольствием послушаем.

Рассказы детей (только по желанию, педагог может аккуратно подсказывать детям и дополнять их рассказы).

Воспитатель: А теперь пришло время для забавной игры. Я буду описывать вам лесных животных, а ваша задача — угадать, о каком из них идет речь. Нужно будет проявить сообразительность и вспомнить, что вы уже знаете о каждом из них.

Речевая игра «Угадай, кто это»

Речевая игра «Угадай, кто это» предназначена для того, чтобы развивать у детей 5-6 лет навык логического мышления, обогащать их словарный запас и способствовать узнаваемости лесных животных в рамках образовательной программы.

Кто это: Зимой он спит в берлоге, а летом ловит рыбу лапами? (Медведь)

Кто этот: Маленький, любит морковку и быстро бегает по тропинкам? (Заяц)

Кто это: Стройный и грациозный, скачет в чаще леса, зимой прячет рога, а с весны их отращивает заново? (Олень)

Кто это: Этот пушистик всегда занят, грызет орешки, грибочки, шишки и прячется в дупле? (Белка)

Продолжая игру, зададим вопрос посложнее. Кто это: "Зовут его ночной разбойник, летает без шума, охотится ночью на мышей и прячет свои глаза при ярком свете". (Филин или сова)

Можно придумать больше подобных вопросов, если позволяет время занятия и подготовка детей.

Пальчиковая гимнастика «Звери в спячке»

При перечислении каждого животного, дети сначала массируют, а затем загибают в кулачек пальчик. На последней строчке энергично вжимаем и разжимаем кулачки, расставляя пальцы как солнечные лучики. Можно повторить на второй руке.

Спят зимой: барсук и ежик.

И медведь зимой спит тоже.

Спят пчела и муравей.

Ждут весенних теплых дней.

Воспитатель: Вот и пришла пора проявить ваше творчество. Возьмите карандаши и краски, и нарисуйте своих любимых лесных обитателей.

Рисование по представлению: «Мой лесной друг»

Представьте, как они живут, питаются и играют. После того как вы закончите, мы обсудим, что нужно каждому животному для комфортной жизни в лесу. Убедитесь, что у медведя есть мед, у зайки — морковка, а у лисы — уютная норка. Так наши друзья будут счастливы и сыты в своём лесном домике.

Обязательно после окончания работы обсудить с детьми их рисунки и предложить организовать выставку «Жители леса».

Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие по лесу. Мы познакомились с многими лесными жителями, узнали об их особенностях, о том, как они живут и какие у них есть привычки.

• Кто из животных вам особенно запомнился и почему? Может быть, это лиса со своим пушистым хвостом, или белка, которая умело прыгает с ветки на ветку, или, возможно, медведь, который так ловко роется в ягодниках? Ответы детей.
• Давайте вместе вспомним все, что нового для себя вы узнали. Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы почувствовали себя настоящими исследователями. Вы видели, сколько замечательных и разных животных живет в нашем лесу? Каждый из них уникален и важен для здоровья природы. Животные знают, как ужиться друг с другом, и мы можем многому у них научиться. Например, они учат нас быть внимательными, дружелюбными и заботливыми. Ведь пока мы вместе, мы сильнее!

Не забывайте, что лес — это не только дом для зверей, но и источник чистого воздуха, красивых пейзажей и природных богатств, которые мы должны беречь. Когда вы будете в лесу в следующий раз, вспомните об этих удивительных животных и постарайтесь не оставлять после себя мусора, быть тихими и внимательными гостями. Ведь чем меньше мы беспокоим лес, тем дольше он будет радовать нас своей красотой и богатством.

Давайте возьмемся за руки и поиграем в игру "Лесное кольцо", чтобы наша дружба с лесом была крепкой. Помните, что каждый из нас — частичка природы, и только вместе мы сможем сохранить её для будущих поколений.

Игра "Лесное кольцо"

Лиса Алиса обращается к ребятам: Дорогие будущие защитники леса, сегодня мы отправимся в сказочное путешествие к жителям нашего волшебного леса. Мы будем идти по таинственной тропинке, которая приведет нас к Лесному кольцу. Но, чтобы найти его, нам нужно будет преодолеть несколько испытаний и встретиться с разными лесными жителями, которые помогут нам в пути.

Дети образуют круг, и воспитатель продолжает: "Посмотрите, мы уже в лесу! Слышите, как шепчут деревья? Кто-то ждет нас у старого дуба. Это живая загадка леса, Белочка. Она спрашивает нас: «Как помочь лесу оставаться чистым и красивым?» Давайте вместе подумаем!

Воспитатель передает кольцо мудрости ребенку и тот отвечает на поставленный вопрос. Дети по очереди предлагают свои идеи и решения и передают кольцо мудрости, это помогает им развивать экологическое мышление и коллективное взаимодействие.

После каждой остановки и каждой новой задачи, воспитатель задает вопрос: «Кто может быть следующим на нашем пути?» Таким образом, дети общаются между собой, тренируют внимание и воображение, пока все вместе передают и питают мудростью к Лесное кольцо.

Когда круг замкнулся, воспитатель говорит: Посмотрите, мы нашли и напитали энергией и знаниями Лесное кольцо — это символ дружбы и заботы о природе! Вот как лес объединяет всех нас. Теперь мы готовы заботиться о нем каждый день.

Воспитатель: Спасибо за ваше внимание, за ваш интерес и за вашу любовь к животным и к природе. До следующих встреч, ребята! Пусть наше путешествие по лесу навсегда останется в вашем сердце и напомнит о важных уроках дружбы и уважения к окружающему миру.