Познавательно-исследовательская деятельность "Свойства льда"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Познавательно- исследовательская деятельность : «Свойства льда»
Задачи: уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду; дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства.
Материалы: таз с водой, пластмассовая рыбка, куски льда разного размера, разные по форме и размеру емкости, кораб лики, ванна, картинки с изображением айсбергов.
Описание. На столе стоит тазик с водой, в нем плавает золотая рыбка (игрушка), к ней прикреплена открытка с за гадкой.
Воспитатель. Дети, к нам приплыла золотая рыбка. Что она принесла? (Читает.)
Рыбам зиму жить тепло:
Крыша — толстое стекло.
(Лед)
О чем эта загадка? Правильно, «крыша — толстое стек ло» — это лед на реке. А как же зимуют рыбы?
• Достаем лед, рассматриваем.
Вспомните сказку «Заюшкина избушка». Чем хороша была избушка у лисы? Чем она оказа лась плоха, когда пришла весна? (Она растаяла.)
Воспитатель. Как мы можем убедиться, что лед тает? (Можно оставить на блюдце, и он постепенно растает.)Как ускорить этот процесс?
• Ставим лед в блюдце на батарею.
Воспитатель. Процесс превращения твердого льда в
жидкость называется таянием. Имеет ли вода форму? Имеет ли форму лед? У каждого из нас разные кусочки льда и по форме, и по размеру. Давайте разложим их в разные емкости.
Дети раскладывают кусочки льда в емкости, а воспитатель продолжает обсуждение, задавая вопросы:
Меняет ли форму лед? (Нет.) Как вы его раскладывали? (Брали рукой.) Лед не меняет своей формы, куда бы его ни положили, причем лед можно брать рукой и переносить с места на место.
Что такое лед? (Лед — это вода, только в твердом состоянии.)
Где на Земле больше всего льда?
Воспитатель обращает внимание детей на карту или глобус и продолжает рассказывать о том, что льда много в Арктике,
Антарктике. Самый большой ледник в мире — ледник Лам берта в Антарктике.
Как вы думаете, как ведут себя ледники под лучами солнца? Они тоже тают, но растаять полностью и не могут. Арктическое лето короткое и не жаркое.
Слышали ли вы что-то об айсбергах?
Айсберги — это огромные горы льда, которые откололись от ледяных берегов в Арктике или Антарктике и течением их вынесло в море.
Что происходит этими кусками льда? Плавают они или тонут?
• Давайте проверим. Берите лед и опускайте его в воду. Что
происходит? Почему лед не тонет? Выталкивающая сила
воды больше веса льда. Почему не тонут айсберги? (Показ
картинки айсберга.)
Воспитатель. Большая часть айсберга скрыта под водой. Они плавают в море по 6—12 лет, постепенно тают, дробятся на более мелкие части. Опасны ли айсберги? Для кого?
Айсберги большую опасность представляют для кораблей. Так, в 1912 году, столкнувшись с айсбергом, затонул пасса жирский теплоход «Титаник». Вы, наверное, о нем слышали? Погибло много людей. С тех пор Международный ледниковый патруль следит за движением айсбергов и предупреждает ко рабли об опасности.
• Игра «Арктическое морское путешествие» (помочь в под
готовке и распределении ролей: морской патруль, капитаны кораблей). Вместе с детьми налить воды в ванну, опус тить в воду куски льда, подготовить кораблики. Подвести итог игры: были ли столкновения с айсбергом? Для чего был необходим морской ледниковый патруль ?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект итогового занятия «Познавательное развитие» (развитие познавательно-исследовательской деятельности) Тема: «Свойства воды, льда и пара»
в конспекте хорошо приведены примеры опытов в старшей группе....
Технологическая карта ОС, познавательно-исследовательская деятельность в средней группе «Свойства льда». Воспитатель Ивановская Светлана Степановна
Цель: Создать условия для формирования представления детей о свойствах льда, о его примененииЗадачи: - Организовать деятельность детей по развитию умения классифицировать предметы по одном...
Познавательно-исследовательская деятельность в старшей группе. «Свойства льда»
Задачи:Образовательные: продолжать формировать представления детей о льде, его свойствах, о том, что лед — это замерзшая вода;Развивающие: развивать наблюдательность, умение анализировать, делат...
Методическая разработка по проведению НОД по познавательно-исследовательскому развитию "Свойства льда"
Эксперименты со снегом и льдом....
Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе "Свойства воды, льда и пара"
Цель: расширение и уточнение представлений детей о природном явлении — вода.Программные задачи:образовательные:- совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека и живых орган...
Конспект по познавательно - исследовательской деятельности в подготовительной группе по познавательно-исследовательской деятельности на тему: «Тайны снега и льда».
Создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования со снегом и льдом....