Технологическая карта занятия «Мир растений весной». Познавательное развитие ФЦКМ.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

Вводная часть

Мотивация, постановка цели

Воспитатель:

Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

«Здравствуй»

«Здравствуй, небо голубое, (Смотрим вверх).

Здравствуй, солнышко родное, (Руки вверх).

Здравствуй, матушка Земля, (Кланяемся).

Здравствуй ты, 

(Пожимаем друг другу руки) 

и здравствуй я». (Руки к груди).

По окончании текста с движениями дети, взявшись за руки, произносят слова:

Мы рады, что пришли в детский сад. Всем, всем, всем доброго дня!

Воспитатель: Садимся за столы, ножки касаются пола, спинки ровненькие, между столом и животиком свободно помещается кулачек.

Воспитатель: Ребята, я вчера ходила на прогулку. Я не узнала нашу округу. Как же всё изменилось?

Почему я не узнала? Кто догадался?

Что случилось со снегом? (Растаял).

А с деревьями что произошло? (Почки набухли).

Какие цветы появились? (Первоцветы).

Дети здороваются.

Дети отвечают на вопросы, кратко рассказывают, что они знают о весне, первоцветах.

1

Основная часть

Совместная деятельность педагога с детьми,

«открытие» новых знаний.

Самостоятельная деятельность детей под руководством

взрослого

Воспитатель: Ребята, я приготовила для вас загадку. А её отгадка подскажет вам какой теме посвящено наше сегодняшнее занятие.

Кленам, липам и дубочкам

Новые дарю листочки,

Милых пташек приглашаю

Возвратиться с юга

И на север провожаю Зимушку-подругу.

В:Кто же это? Д: Весна !(дети хором).

Воспитатель: Правильно, ребятушки, наступила весна.

Вы рады весне? Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная).

Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, хорошее, прекрасное,).

Можно сказать - весеннее настроение? А солнце весной какое? (Весеннее).

А лужи весной какие? (Весенние).

А небо весной какое? (Облако, ручьи, деревья, трава, проталинка, сосулька, дождь, день)

Воспитатель: Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной».

Весной… ярко светит солнце.

Весной тает снег.

Весной появляются проталинки.

Весной появляются лужи.

Весной набухают почки

Весной прилетают птицы.

Весной бегут ручьи.

Весной просыпаются насекомые.

Весной дикие животные меняют цвет шубки.

Весной у зверей появляются детеныши.

Весной появляется трава.

Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха и не только.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром прилетел жаворонок с теплых стран и принёс нам загадки - загадки о первых весенних цветах. Давайте отгадаем эти загадки:

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)

Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

•Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)

Я шариком пушистым белею в поле чистом, 
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)

У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)

Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе — чистом-чистом,
И солнышке лучистом
(Незабудка)

Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)

Я в зимнем саду
Целый день проведу.
Захвачу акварельные краски.
Нарисую...
(Анютины глазки)

Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь-дорожку до зари
Освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят.

Лампы белые висят.
(Ландыш)

В саду есть петушок -
Лиловый гребешок,
А хвостик - боевой,
Сабелькой кривой
(Ирис)

Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!
(Нарцисс)

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)

Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)

      Слушают, отвечают на вопросы.

8

Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, мы разгадали все загадки! А теперь давайте немного отдохнем.

«Одуванчики»

Желтое солнце на землю глядит,

(Руки вверх, потянулись, подняли глаза вверх)

Желтый цветочек за солнцем следит.

(Повороты влево-вправо)

Он растет на длинной ножке

(руки вдоль туловища, потянуться на носочках)

С лепесточками, как рожки,

(Развести руки в стороны и немного вверх,

Голова его бела, парашютиков полна.

(Соединить над головой округленные руки).

Слушают, выполняют двигательные действия в соответствии с содержанием текста.

1

1. Заключительная часть

Воспитатель: Давайте, немного поиграем.

Дидактическая игра «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

Весна не может быть без … (яркого солнца).

Весна не может быть без …(луж).

Весна не может быть без… (ручейков).

Весна не может быть без… (грозы).

Весна не может быть без… (майских жуков).

Весна не может быть без…(проталин).

Весна не может быть без…(капели).

Весна не может быть без…(подснежников).

Воспитатель: прослушайте стихотворение.

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют - посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари.

И. Никитин

Слушают, отвечают на вопросы.

3

2. Рефлексия

Воспитатель: И так, о чем мы сегодня говорили?

Чем мы сегодня занимались?

Отвечают на вопросы.

1