Технологическая карта "Мой родной город"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема

Мой родной город.

Название области

Познавательное развитие.

Интеграция областей

«Познавательное развитие», «Безопасность», «Коммуникация».

Используемый материал

Фотографии родного города; фотографии (город, село несколько пейзажей, парк, сквер); конверт с разрезной картинкой "Собери новый аттракцион для парка"; компьютер.

Возраст детей

Средняя группа

Раздел

Познание

Цели

Продолжать закреплять знания детей о названии родного города знакомить с его достопримечательностями.

Подвести к пониманию того, что люди которые строили город очень старались и хорошо выполнили свою работу.

Воспитывать чувство гордости за свой город.

        Этапы деятельности

              Действия воспитателя

                   Действия детей

Мотивационно-побудительный

 Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по родному городу в «Мини-музей». В этом музее выставка фотографии с видами родного города и достопримечательностями. Много городов на свете, но самый лучший город, в котором мы живем.

Воспитатель читает стихотворение:

Ты лети, моя радость бескрайняя,

В небеса на простор голубой…

Острогожск- моя Родина малая,

Дом мой-город над Тихой Сосной.

Воспитатель: Ребята, как Вы думаете, о чем говорится в этом стихотворении?

Воспитатель: Мы живем в городе, в поселке или в деревне?

Дети внимательно слушают и

рассматривают фотографии.

Дети внимательно слушают.

Дети отвечают на вопрос.

Ответы детей.

Организационно-поисковый

  Игра "Найди город".

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации (город, село, несколько пейзажей, парк, сквер) и отложить те из них, на которых изображен город.

Воспитатель: Как Вы догадались, что это город?

Дети: В городе много высоких домов, больших улиц, ездит транспорт, много людей, много магазинов).

Воспитатель: Правильно ребята. Место, где много людей, улиц и зданий называется городом. Каждый город имеет свое название. Скажите, как называется город в котором мы живем?

Воспитатель: Вы наверняка уже бывали с родителями во многих любимых местах.

 Воспитатель: Я Вам предлагаю отправиться на экскурсию на автобусе по родному городу, не выходя из группы.

Воспитатель: Мы отправляемся в путь и едим по улицам нашего города. (Демонстрация слайдов улиц города, едут машины, автобусы, видны магазины, много людей.) Мы прибыли к первой остановке, любимому месту всех горожан-детскому парку (демонстрация слайда с изображением парка). Любите ли Вы бывать в детском парке? Что есть в этом парке?

Игра "Собери новый аттракцион".

 Воспитатель предлагает детям пополнить детский парк новыми аттракционами. Для этого надо собрать разрезные картинки. Воспитатель предлагает путешествие по родному городу (слайд - кинотеатр).

Воспитатель: Что делают в кинотеатре? Кто из Вас был в кинотеатре? Какие мультфильмы смотрели? Как надо вести себя в кинотеатре?

Экскурсия по родному городу продолжается. (Аналогичным образом рассматриваются слайды других объектов).

Игра "Расскажи, что ты знаешь об этом месте?" Воспитатель задает детям несколько вопросов о каждом объекте.

Дети выполняют задание.

Ответы детей.

Дети рассаживаются на стульчики, расставленные в ряд по два чуть наискосок для лучшего обзора слайдов, которые будут демонстрироваться.

Ответы детей.

Дети собирают разрезные картинки.

Ответы детей.

Дети активно участвуют в беседе.

Рефлексивно-корригирующий

Воспитатель: Наш красивый город создавали, строили люди разных профессий. Они старались, работали хорошо, чтобы в городе было удобно жить, чтобы он был красивый и большой. Если каждый житель будет делать для города что-нибудь хорошее, он станет еще краше. Наше путешествие заканчивается нам пора возвращаться в наш детский сад, что Вы узнали нового об нашем городе, что Вам понравилось в нашем путешествии. Все были молодцы!

Дети отвечают на вопросы воспитателя.