Технологическая карта проекта по знакомству с родным городом Санкт-Петербургом «Люблю по городу гулять» для детей среднего дошкольного возраста.
проект (средняя группа)

Тема проекта

Люблю по городу гулять!

Люблю смотреть, люблю считать…

Цель, задачи

Цель.  Воспитывать любовь к своему родному  городу Санкт-Петербургу, чувство гордости за него.

Задачи:

Образовательные: 

• Уточнить общие представления о родном городе.
• Познакомить детей с «ближним» городом (наш район, улицы, проспекты). Помочь ребятам лучше узнать свой микрорайон
• Познакомить с датой рождения нашего города.
• Познакомить с историей строительства нашего города.
• Познакомить с символами и памятниками архитектуры города, развивать умение у детей узнавать по иллюстрациям и рассказывать о достопримечательностях родного города.
• Закрепить представления о Санкт-Петербурге, как о городе морском, городе рек и островов.

Развивающие: 

• Способствовать формированию этики поведения «петербуржца».
• Развивать навык  восприятия и усвоения внешней информации.
• Развивать познавательную активность детей, память и воображение детей;
• Развивать наглядно-образное мышление, воображение
• Развивать речевую культуру через ответы на вопросы, ориентированные на самостоятельность суждений;
• Развивать интерес к  исследовательской деятельности в совместной практической деятельности по обозначению проблемы;
• Обеспечить широкие возможности для использования всех органов чувств: видеть, слышать, трогать руками,

 Воспитательные:

• Вызвать у детей интерес к жизни родного города.
• Вызвать чувство гордости и восхищения родным городом, желания беречь его больше узнавать его.
• Воспитывать любовь и отзывчивость в душах детей;
• Поддерживать дружеские взаимоотношения между детьми;
• Вызвать у детей  эмоциональный отклик на совместный положительный результат, полученный в ходе коллективной деятельности

Планируемые результаты

• У детей сформируются начальное понимание о том, в каком городе живут, понятия «Я – Петербуржец!».
• Сформируются умения ориентироваться на улицах города, повысится познавательный интерес.
• Сформируются  представления о разновидностях мостов, зданий, улиц, проспектов и их названий.
• У детей расширятся и систематизируются представления о правилах поведения в социуме.
• У ребят сформируется стремление к исследованию, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
• У детей активизируется словарный запас по изучаемой теме.
• У детей разовьется патриотическое чувство  к  родному городу  как частице России.

Срок реализации

 3 месяца (март-май)

Продукт
проекта

Макет «Наша улица», выставка макетов «Петербург на ладони»        

Итоговое мероприятие

Досуг, посвященный «Дню рождения города Санкт-Петербург»

Этапы работы

1 этап.

Погружение в проект

2 этап.

Организация деятельности

3 этап.

Осуществление деятельности

4 этап. Презентация результатов

Выставка творческих проектов «Петербург на ладони»

Макет «Наша улица»

Образовательные области

Содержательная деятельность по образовательным областям

Социально-

коммуникативное

развитие

Коммуникативная деятельность

• Ситуативный разговор: «Как вести себя в транспорте», «Как вести себя на улице», «Как важно беречь свой родной город», «Что такое доброжелательность»

Игровая деятельность

• Д/И «Доскажи словечко»
• С/Р игры: «Семья», «Магазин сувениров», «Катаемся по городу на автобусе», «Путешествие по городу» «Транспорт», «Нева главная река в нашем городе»
• Анализ иллюстраций «Как нам поступить?»

Трудовая деятельность: «Наведем порядок на участке».

Познавательное развитие

Познавательная деятельность:

• Беседы: «Наш Калининский район» (достопримечательности, фото), «Моя улица», «Мой адрес», «Городской транспорт», «Правила дорожного движения без возражения», «Где мы живем?».

• Просмотр иллюстраций   на тему город: мой город, флаг, герб, достопримечательности города.
• Рассматривание иллюстраций о деревни.
• . Беседа: «Отличие города от деревни».
• Ситуативный разговор: «Чем отличается улица от проспекта».

Дидактические игры: «Найди флаг», «Путешествие по городу», «Лото», «Найди пару», «Узнай и назови», «Мемо»

Опытно-экспериментальная деятельность:

• Опыты с водой: «Как вытолкнуть воду», «Как происходит загрязнение почвы?», «Ветер, ветер ты могуч», «Свойства воды»

Конструирование

• Конструирование макетов «Пешеходный переход», «Наша улица»,
• Конструирование из бросового материала «Дома на нашей улице»

Игровая деятельность:

• Магнитная игра «Собери машину»
• Игра-ходилка «Мы по улице идем».
• Пазлы и разрезные картинки: «Правила дорожного движения», «Сложи картинку»
• Игра с Лэпбуком «Санкт-Петербург»

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

Ситуативный разговор: Объясни, что такое «тротуар», «пешеход», «переход».

Рассказывание из опыта «Где были, что видели»

Рассматривание коллажа «По болоту Петр шел», «Люблю по городу гулять»

Дидактические игры: «Доскажи словечко», Один-много», «Подбери словечко», «Веселый счет», «Кубики Блюма»

• Игры с использованием «Кубиков историй» (Сторисек)

Восприятие художественной литературы

• Разучивание стихотворения «Мы очень любим город свой»,
• Игры-объяснения загадок

• Чтение художественной литературы: «Приключение мышонка Недо в Санкт-Петербурге» К.Кретова, «Чижик-Пыжик и хранители Петербурга», «Чижик-Пыжик и загадка Петропавловской крепости», «Чижик-Пыжик и побег из Летнего сада» Ю. Иванова

• Заучивание стихотворений «Медный всадник» М.Борисков, «Зимний дворец», «Летний сад», «Люблю по городу гулять». Подготовка к конкурсу чтецов «Город на Неве» (индивидуально)
• Игровая деятельность

• Проведение пальчиковых игр: «Дом», «Мы шоферы», «Город», «Мы стучим молотком: строим, строим новый дом…».

Художественно – эстетическое развитие

Коммуникативная деятельность:

• .  Итоговый игровой досуг «День рождения города»

Изобразительная деятельность

• Аппликация: «Дома нашего города».
• Лепка «Слепи что хочешь»
• Рисование «Река Нева», «На улице города», «Нарисуй свой дом»
• Пластилинография: «Фонари»
• Аппликация «Укрась здание»,
• Изготовление альбома: «Мой город»

• Изготовление коллажа «Люблю по городу гулять»
• Конструктивно-модельная деятельность: дома из строительного материала

Музыкальная деятельность:

• Прослушивание песенки «Санкт-Петербург» муз. А. Пономаревой, «Ленинградский вальс» А. Дольский
• Музыкальная игра «По болоту Петр шел»

Физическое развитие

Двигательная деятельность

Подвижные игры: «Красный, зелёный», «Автобусы» (игра малой подвижности), «На улице нашей» (игра малой подвижности), «Автомобили и пешеходы», «Весёлые трамвайчики»,

Игровая деятельность:

• Игры на развитие координации речи с движением: «Будем транспорт называть». «Автомобили», «Я по городу хожу», «Сто чудес»
• Физкультурные минутки: «Прогулка», «Дорога не тропинка», «Мы очень любим город свой»
• Спортивные игры-эстафеты: «Перейди через болото», «Построй крепость»
• П.И «Внимание на дороге», «Каменный лев», «Золотые ворота», «Тише едешь-дальше будешь», «Регулировщики»

Взаимодействие
с семьей

Педагогическое просвещение

• Консультация для родителей: «Наш Калининский район», «Правила поведения на дороге», «Прогулки по Санкт-Петербургу»

Вовлечение в педагогический процесс

• Семейные экскурсии выходного дня: «Посещение памятника аэродрому «Гражданка», «Посещение Пискаревского кладбища», «Прогулки по городу», «Зоологический музей»
• Участие в конкурсе макетов «Петербург на ладони»
• Пополнение альбомов «Моя Петербургская семья».