Конспект непрерывной образовательной деятельности воспитателя с детьми по познавательному развитию с использованием ИКТ «Домашние животные и их детеныши» (средний дошкольный возраст)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Образовательные области

Задачи

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Дети собираются в группе на ковре

социально-

коммуника

тивное развитие

познавательное развитие

речевое,

Организовать детей для деятельности

Здравствуйте ребята!

Ребята, а у нас сегодня гость!

Здравствуйте!

Вводная часть (мотивационный момент)

Заинтересовать детей, появляется игрушечная кошка

социально-

коммуника

тивное

познавательное

речевое, худ.-эстетическое

Заинтересовать детей

-Любит рыбку и сметану,

И поёт так сладко "мяу",

И мурлычет у окошка,

Кто же это дети?

- Правильно ребятки, это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад! У нее сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных. Давайте же посмотрим и узнаем, кто придёт в гости к нашей имениннице

-Кошка!

-Давайте!

Основная часть

Проблемная ситуация:

Дети собраны на ковре в группе.

компьютер с большим экраном, флэш карта с презентацией «домашние животные»

Физическое развитие,

социально-

коммуника

тивное развитие

познавательноеразвитие,

речевое развитие,

художественноэстетическое развитие

Учить детей различать взрослых животных и их детенышей

Закреплять обобщающее понятие «домашние животные»

-Кто там очень громко лает,

Никого в дом не пускает?

Злая видимо, однако,

Ведь зовут её

- Правильно, собака. Попробуйте громко полаять как большая собака «Гав! Гав!».

ПОКАЗ СЛАЙД №3

-Вот какая у нас собака, а как мы называем ее детёныша?Молодцы!

-На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",

Ну а кто там, не пойму?

Только - "Му-у!" - я слышу снова,

Может там мычит…

-Давайте все помычим, как коровы

ПОКАЗ СЛАЙД №4

-Вот она корова, а как мы называем ее детёныша?

-Правильно.

-Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит. …

-Правильно, к нам пришла лошадь. Посмотрите на нее и поцокаем язычком как лошадка.

ПОКАЗ СЛАЙД №5

Давайте все скажем, как говорит лошадь

А как называют ее детёныша?

-Правильно, вот он рядом с мамой лошадью

-А еще к нашей кошке придет ее подружка кошка, со своим  детёнышем.

ПОКАЗ СЛАЙД №6

- а как мы называем детеныша кошки?

Давайте помяукаем, как котята

-Кто-же придет следующим к нашей кошке в гости?

ПОКАЗ СЛАЙД №7

-Кто это?

-А ее детеныша как мы называем?

-Правильно.

-Как же говорит свинья?

Сейчас загадаю вам ещё одну загадку:

 -Как ослик может упираться,

Хрустеть капустой и бодаться,

А разозлится так гроза.

Зовут упрямицу…?

ПОКАЗ СЛАЙД №6

Вот какая у нас коза

-Кто это? Покажите как козленок скачет.

-А ее детеныша как мы называем?

-Правильно, молодцы

-Ребята, сейчас мы с вами тоже превратимся в кошек.

-Вокруг себя повернись и в кошку превратись!

-Собака

-Гав, гав!

-Щенок

-Корова

Корова!

-Му-у-у

-Теленок

-Лошадка

Дети цокают язычком.

-И-го-го

-Жеребенок

-Котенок

-Мяу-мяу

Дети мяукают разными голосами., голосом кошки и котёнка.

-Свинья

-Поросенок

-Хрю-хрю

-Коза

-Козленок

Коза.

Козлёнок

Имитируют козляток.

Имитируем кошечек.

Физкульминутка/
динамическая пауза:

Ковер в группе

Дети выполняют действия в соответствии с текстом

Физическое развитие,

Художественно-эстетическое развитие

Способствовать оздоровлению детей, снять общее напряжение

-Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась

Сесть на корточки

Похлопать себя по животику

Встать, потянуться

Погладить руками живот

Основная часть

продолжение

социально-

коммуника

тивное развитие

познавательное развитие,

речевое развитие,

художественно эстетическое развитие.

Закрепить понятие «домашние животные»

Собрать разрезные картинки

-Ребята, а про каких животных мы с вами говорили сегодня?  А почему они домашние?

Ой, а у нас тут все детеныши убежали от своих мам и перемешались. Давайте с вами поможем мамам найти своих детенышей.

Про домашних!

Потому что они живут рядом с человеком ,и за ними нужно ухаживать, кормить их..

-Дети собирают разрезные картинки

Рефлексия: итог НОД.

Оценка деятельности детей

Закрепление полученных знаний

- Итак, ребята, лошадь, кошка, корова, коза, кролик, собака, свинья, овца. Кто это?

-А где они живут?

-Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. Люди заботятся о них. Вы сегодня молодцы.!!!

-Эти животные - домашние.

-Рядом с человеком