Интегрированное занятие в средней группе "Чему учат сказки"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский  сад  «Оленёнок»

Интегрированное занятие

в средней группе

«Чему учат сказки»

Составитель:

Аблинова Л.Г.,

воспитатель I квалификационной категории

МБДОУ детский сад «Оленёнок»

Тазовский, 2019г.

Технологическая карта

интегрированного занятия

 в средней группе

«Чему учат сказки»

Цель: расширение представлений об эмоциях, проявлениях эмоции.

Задачи:

Образовательные: познакомить с разными проявлениями эмоций;

Развивающие: развивать познавательный интерес, речевую активность, представления о хороших и плохих поступках через сказки;

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость;

Материал и оборудование: интерактивная доска, ноутбук, «Книга эмоций» (выполненная заранее с детьми).

Интернет-ресурс: цифровая технология «МЭО».

Краткий ход занятия:

1. Приветствие педагога с детьми:

• Здравствуй, солнце золотое! (дети поднимают руки вверх)
• Здравствуй небо голубое! (разводят руки в стороны)
• Здравствуй, свежий ветерок! (покачивают руками)
• Здравствуй, маленький дубок! (наклоняются вниз)
• Здравствуйте, мои друзья! (показывают друг на друга)
• Здравствуй ты и здравствуй я! (показывают на соседа справа и на себя)
• Улыбнёмся мы друзьям и подарим радость вам! (улыбаются)

2. Вопросы к детям:

• Какое у вас настроение?
• Как понять, какое настроение у окружающих людей?
• Какие чувства они испытывают?

3. Рассматривание иллюстраций в «Книге эмоций» (обсуждение с детьми):

• Какая эмоция, настроение на слайде?
• Как можно определить настроение? (по положению губ, по глазам, по мимике)

4. Интерактивный ресурс «Сказочные герои и эмоции» (выполнение заданий).

Далее педагог предлагает отправиться в сказочную страну и узнать, какое настроение у разных сказочных героев. Вместе рассматривают, какие качества и эмоции нарисованы в таблице, называют их.

5. Обсуждение с детьми:

• Кто это? Из какой сказки?
• Какой это персонаж?
• Что хорошего или плохого он сделал?
• В какую колонку таблицы нужно поместить этого персонажа? Почему вы так думаете?

6. Физкультминутка

7. Интерактивный ресурс «Чему учат сказки?» (выполнение заданий, обсуждение)

• Почему дед один не смог вытащить репку?
• Как удалось вытащить репку?
• Чему учит сказка «Репка»?

Аналогично проводится работа с заданиями по другим сказкам.

8. Рефлексия: 

Итоги занятия педагог подводит вместе с детьми.

• Чему нас учат сказки?
• Какие персонажи есть в сказках?
• Каких вы знаете добрых персонажей?
• Каких вы знаете злых персонажей?
• Как вы думаете, почему Баба Яга злая?
• Что можно сделать, чтобы она стала доброй?

Педагог может предложить нарисовать или раскрасить добрую Бабу Ягу.