Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в 1 младшей группе «Ладушки». Тема «Зайка».
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в 1 младшей группе «Ладушки».

Тема «Зайка».

Цель: Уточнить представления детей о внешнем виде зайца, продолжать знакомить с овощами.

Задачи:

1. Развивать память, мышление. Учить детей находить картинку с изображением заданного животного.

2.  Активизировать речь детей.

3. Формировать желание эмоционально откликаться на совместные игры с педагогом. Упражнять в умении согласовывать слова и движения.

Предварительная работа:

1.Познакомить с дикими животными, их характерными особенностями.

2. Рассматривать картинки, муляжи овощей.

Материалы и оборудование: игрушка зайка; корзинка; муляжи морковки, капусты, игрушки мячик, машинка, картинки волка, лисы, ёжика, медведя, султанчики для игры «Солнышко и дождик».

Используемые технологии: здоровьесберегающие,  исследовательские, личностно-ориентированные.

I. Вводная часть

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного зайца, которого заранее кладет в незаметном для детей месте.

- Ребята! Посмотрите, кто здесь притаился и дрожит? (Зайка) Конечно, зайка. Как же он сюда попал? (Берет в руки игрушку, дети садятся на стулья).

2. Основная часть. Рассматривание игрушки.

Воспитатель демонстрирует детям игрушечного зайца и читает стихотворение (во время чтения показывает части игрушки).

Вот такой забавный зайка.

Ты не бойся, побегайка!

На макушке – длинные ушки,

Пушистая спинка, мягкий животик.

А сзади у зайки – коротенький хвостик.

Зайка, ты зайка,
Быстрые ножки.
Зайка плутишка,
Деток боишься,
Зайка - трусишка.

- Не бойся зайчик! Ребята тебя не обидят...Погладьте его. Покажите, где у зайки ушки, какие они? (Длинные, большие). А где хвостик? (Коротенький, маленький). У зайчика есть лапки, покажите их. Покажите спинку, какая она? (Пушистая).

- Что любит зайчик кушать? (морковку, капусту).

Под кустом успел укрыться,
Наш трусишка от лисицы.
В ямке спрятался и ждет,
Кто морковку принесет.

3. Дидактическая игра «Дикие животные».

Воспитатель выкладывает на фланелеграф изображения диких животных (лиса, волк, ежик, медведь).

- Посмотрите у меня на картинке нарисованы дикие животные, найдите и покажите зайчика, назовите кого вы ещё узнали. (Лиса, волк, ежик, медведь.)

- Где они живут? (В лесу.)

- Правильно все они живут в лесу и называются дикими животными.

4. Дидактическая игра «Найди лишнее»- У меня в корзинке гостинцы для зайчика. (Морковка, капуста, кубик, мяч).

- Чем мы его будем угощать? Что лишнее? Молодцы!

5.Динамическая пауза «Солнышко и дождик». 

Воспитатель: Ребята, чтобы у нашего зайчика в огороде выросли и капуста и морковка, нужно, чтобы светило солнышко и поливал дождик. Давайте с вами поможем нашему зайчику и поиграем в «Солнышко и дождик».

6. Рефлексия

- Ребята, кто к нам сегодня приходил?

- Что нам зайчик принёс?

- Что зайчик любит кушать?

- Зайчик, лиса, волк, ежик, медведь – это какие животные?

- Посмотрите, какой весёлый зайчик стал, он говорит, что ему очень понравилось у нас. Приходи к нам ещё. До свидания!