Конспект НОД по экологическому воспитанию в средней группе на тему: « Птицы наши друзья»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по экологическому воспитанию в средней группе на тему: « Птицы наши друзья»

Программные задачи:

Образовательные:
• Закрепить знания о зимующих птицах

• Уточнить особенности внешнего строения, обратить внимание на красоту птиц;
Развивающие:
• продолжать активизировать познавательные способности детей, используя элементы экспериментирования, дать знания о пуховых и маховых перьях и их значении; развивать связную речь, логическое мышление;
Воспитательные: воспитывать у детей любовь к пернатым, желание ухаживать и беречь птиц.
Предварительная работа:
Рассматривание птиц, прилетающих на участок; В. Бианки «Синичкин календарь»; загадки. 
Оборудование:
Грамзапись с голосами птиц, иллюстрации – картинки «птицы», кормушка, клетка с попугаем, перья (пуховые, маховые). 
Методы:
наглядный, практический, словесный, игровой. 
Приемы:
Наблюдение в природе, рассматривание картинок-иллюстраций, рассказ воспитателя, эксперимент с перьями.

Ход НОД

I. Организационный момент:

Воспитатель: Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!   Доброе утро
Солнцу и птицам!  Доброе утро!
Приветливым лицам! И каждый становится 
Добрым, доверчивым!  Доброе утро длится до вечера!

  - Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

 Начинаем наше занятие, а о чём, или о ком оно будет, мы сейчас узнаем. (кормушка  накрыта  салфеткой)

Отгадайте загадку. 
Избушка новая, 
Для всех столовая, 
Зовет обедать, 
Крошек отведать. 
Дети: Кормушка
Воспитатель показывает кормушку. 
Воспитатель: Вот какая столовая открылась у нас, посмотрите, ребята! А для кого эта кормушка? (Ответы детей) .
Воспитатель: Правильно, ребята, для зимующих птиц. А почему их назвали зимующие? 
Дети: «Зимующие птицы», которые живут с нами летом и остаются жить рядом с нами и зимой. 
Воспитатель: Правильно. Итак, сегодня мы продолжаем знакомиться с зимующими птицами. 
Сегодня зимующие птицы прилетели к нам в гости. Как же зовут нашего первого гостя?   (прослушивание аудиозаписи) 

 Отгадайте загадку:
1. Красногрудый, чернокрылый, 
Любит зёрнышки клевать, 
С первым снегом на рябине
Он появится опять. 
Воспитатель:– это снегирь. (Показ картинки) 
Снегири очень красивые птицы. 

Ребёнок 1: Снегири-очень яркие, красивые птички. Снегирь-это лесная птица. В городе летом их не встретишь, зимой, с первым снегом, они прилетают к жилищу людей, поэтому их и назвали «снегири». Стаи снегирей перелетают с места на место в поисках корма, поэтому их ещё называют кочующими птицами. Снегири питаются почками, ягодами, семенами растений. Любимое их лакомство-ягоды рябины. 
Воспитатель: Второй наш гость. (аудиозапись)

Слушаем загадку:
На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой –
Шустрая (Синица) 
(Показ картинки с изображением синицы )
Опишет эту птичку  ребёнок 2 : 
Синички, очень подвижные и ловкие птички. Они то и дело перелетают с места на место и редко сидят на одном месте. Синицы летом питаются насекомыми. А зимой они собираются маленькими стайками и ищут пропитание возле домов людей. Любят синицы свиное сало, семечки, хлебные крошки. 
А сейчас я предлагаю вам сделать физкультминутку и отдохнуть. 
Физкультминутка. 
Скачет шустрая синица, 
Ей на месте не сидится (дети шагают на месте) 
Прыг-скок, прыг-скок (прыгаем) 
Завертелась, как волчок (повороты вправо-влево) .
Вот присела на минутку, (присаживаемся на корточки) 
Почесала клювом грудку (дети показывают движение) 
И с дорожки на плетень, 
Тири- тири, тень-тень-тень. (прыжки) 
Воспитатель: Следующий наш гость. прослушаем аудиозапись и угадаем птицу.
3. Любит прыгать и летать, 
Хлеб и зернышки клевать. 
Вместо "Здравствуйте" привык
Говорить всем "Чик-чирик". (Воробей) 
(Показ картинки и прослушивание аудио) 
 Ребёнок 3 : Воробей - маленькая птичка, коричневой спинкой и серой грудкой. Он очень шустрый, крикливый, часто вступает в ссоры с другими воробьями. Он очень громко чирикает, тем самым привлекает к себе внимание. Живут воробьи стайкой. Воробьи очень полезные птички. Летом питаются вредными насекомыми - гусеницами, жуками. Зимой воробьям голодно. Они прилетают к жилью людей в поисках хлебных крошек, семечек, зерна. 

Воспитатель: А теперь прослушаем аудиозапись и угадаем, последнюю птичку, которая тоже спешит к нам (запись вороны). 
Эта птица  меньше всех людей боится. 
Громко каркает в гнезде, 
Длинный нос суёт везде! 
Ребёнок 4: Ворона - птица среднего размера. У неё очень сильные ноги, изогнутый клюв. Сама она серая, голова, хвост и крылья чёрные и блестящие. Вороны живут везде: в городе, в селе, в деревне, в лесах.. Весь день вороны добывают себе еду, а ночь проводят на деревьях большими шумными стаями. Ворона очень полезная птица, она уничтожает вредных насекомых и сохраняет деревья в городе. 
Ребята, вы молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Ребята, скажите, чем питаются птицы? 
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель: Воробьи питаются зёрнышками, крошками. Давайте договоримся их обозначать (выставляет карточку с моделью )

Синицы питаются зёрнышками, крошками, любимое их лакомство – сало,
Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины, их обозначим:

Вороны питаются очистками, остатками пищи, их обозначим:

Воспитатель: Давайте теперь поиграем. Ещё раз внимательно посмотрите, кто, чем питается. Я карточки перемешиваю. Кто хочет их расставить?
Дети выходят по одному, выбирают карточку-модель, называют, что на ней обозначено и говорят, какая птица этим питается.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!  Зимующим птицам очень трудно приходится. Мы должны заботиться о них, подкармливать.

Снегирь, и сорока, и клест, и синицы –
Зимуют у нас эти чудные птицы,
И чтоб они жили по – прежнему с нами
Мы будем кормить их, конечно же, сами.

III. Рассматривание птиц и экспериментальная работа с перьями
A) Что у всех птиц общего? 
(Ответы детей: туловище, голова, глаза, клюв, хвост, лапки, крылья).
-Для чего птицам крылья? 
-Глаза?
- Клюв? 
-Чем покрыто тело птицы? (перьями).
Б) Воспитатель предлагает рассмотреть перья (каждому по 2: маховое, пуховое). 
-Чем перышки отличаются друг от друга? (Размером, цветом, Строением пера) 
-Какое из них согревает птицу? (пуховое)
Где на теле у птицы находятся пуховые перья? (на туловище, голове, спине, на лапах).
-Какое пуховое перо? ( Мельче чем маховые, мягкие, пушистые, нежные, стержень тоненький) 
-Какое перо помогает летать птицам? (маховое). 
-Какое оно? ( Плотное, Жесткое, больше по размеру, стержень полый, пустой). 
-Где расположены маховые перья? (крылья, хвост). (Рассматривание перьев).
B)Опыт с перьями: «Подуем»
Воспитатель:
Птицам в полете помогают крылья, хвост, легкое тело.
С раскрытыми крыльями и хвостом даже маленькая птица становится широкой, большой, поэтому она может опираться на воздух. Взмахами крыльев она отталкивается от воздуха, птица летит. На земле раскрытые крылья и хвост мешают птице, поэтому она их складывает, прижимает крылья к телу.
IV. Сюрпризный момент.  ( аудиозапись попугая)

Отгадайте загадку:
В клетке целый день сидит,
И под нос себе твердит,
Но услышав двери скрип,
Он кричит «Чивик-чивик»,
Кеше пить быстрее дай,
Кто же это-(попугай) 
Воспитатель: Напомню детям как себя вести в присутствии попугая. Вносится клетка с попугаем. 

Давайте познакомимся с нашим гостем.  Его зовут Кеша .
-Ребята, как вы думаете, почему человек именно попугаев заводит у себя дома? (Потому что он красивый и веселый).
Давайте рассмотрим попугаев и познакомимся с ними.
-Скажите, что есть у этих птиц? (голова, глаза, клюв, туловище, крылья, хвост, лапки).
-Чем покрыто тело попугайчиков ?
-Где находятся маховые перышки? А пуховые?
Чтобы попугайчики хорошо себя чувствовали у человека, нужно создать им условия для жизни.
-Какие условия? (клетка, корм, кормушка, поилка с водой, жердочки, качели, зеркало).
-Для чего попугайчику нужны различные жердочки? 
-Качели? 
-Зеркала? (попугаи подвижные птицы, перелетают с места на место, расправляют свои крылья, чистят и точат свой клюв о жердочку, любят сидеть, спать, смотреться в зеркало).
-Как можно догадаться о хорошем самочувствии птиц? (скачут по клетке, клюют корм, пьют воду, чистят перышки, издают различные звуки). Воспитатель:  Чтобы попугайчик был всегда веселым и здоровым, ему необходимо давать разнообразный корм: зерно, тертую морковь, кусочки яблока, яйца, хлеб.
Покормим попугайчика кормом и понаблюдать за его поведением.
-Что делает попугайчик?
-Дети, мы ухаживали за попугайчиками, а он веселый и боится нас.
V. Заключительный этап.
- С кем же мы сегодня знакомились? 
- Попугай это кто? (птица)
- Как их зовут?
- Где они живут? 
-  Как за ними надо ухаживать и почему?
Мы много сегодня узнали о птицах, будем заботиться о них, подкармливать и любоваться ими.