Экологический проект в средней группе на тему: «Птицы – наши пернатые друзья!»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Экологический проект в средней группе на тему: 

«Птицы – наши пернатые друзья!»

Тип проекта: познавательно -исследовательский

Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный (с 23.01 по 4.02.2023г)
Интегрированный проект (познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие).
Участники проекта: дети, родители, воспитатель
Возраст детей: 4 – 5 лет

Актуальность:Детям  необходимо с раннего возраста давать злементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира.Вызывать эстетические переживания,умение сопереживать живым существам.В наше время, когда вопросы экологии стоят очень остро, проблема экологического воспитания у подрастающего поколения является очень актуальной. В дошкольном возрасте происходит становление личности, формируется начало культуры, в том числе и экологической. Поэтому очень важно привить детям интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить детей оберегать окружающий мир.
В ходе образовательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, было принято решение реализовать проект «Птицы – наши пернатые друзья»! Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его к помощи пернатым друзьям. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

Цель проекта: Формирование у детей представлений об особенностях жизни птиц зимой, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание бережного и заботливого отношения к птицам.

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

• Уточнить представления детей о птицах. Дать им определенные знания о том, какое у птиц оперение, какие части тела, как ходят-прыгают. Сравнить птиц по величине.
• Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок.
• Формировать у детей знания об особенностях поведения птиц зимой: птицы улетают в теплые края (на юг). Объяснить понятие «перелетные птицы» и «зимующие птицы».
• Активизировать познавательную деятельность;
• Развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки;
• Развивать связную речь детей,обобщать и уточнять словарь детей по теме.
• Расширить и закрепить представления о жизни птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни;
• Воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность;
• Вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года.
• Активизировать совместную деятельность родителей и детей;
• Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым. Научить детей правильно их подкармливать.

1 этап - Предварительный:

• подготовка наглядного материала с изображением птиц (открытки, картинки, плакаты, фотографии, иллюстрации из книг);
• Наблюдение за птицами.
• подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»);
• подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.
• изготовление родителями кормушек для птиц.

2 этап - Основной (с 23 января по  по  4 февраля):

Планирование работы по разным видам деятельности

3 этап – Заключительный:

1. Выставка коллективной работы по аппликации на тему: «Птицы- наши пернатые друзья!».

Задачи: повторить названия птиц; расширять знания детей о перелетных и зимующих птицах; ввести в словарь такие понятия, как стая, клин, птичий косяк и т. д., закреплять навыки размещения в коллективной работе готовых силуэтов птиц; закреплять навыки пользования клеем-карандашом; развивать мелкую моторику; развивать воображение, творческие способности. Вызвать желание гордиться своей работой.

Результаты реализации проекта:

Проект способствовал развитию интеллектуальных и творческих способностей воспитанников.

Расширен кругозор детей о птицах и их жизни в зимний период.

Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами, загадками..

Активизирована совместная деятельность родителей и детей.

Воспитанники и их родители приняли участие:

• в организации наблюдения «Птицы зимой». Задачи: организовать наблюдение за стайками воробьев, голубей и других птиц. Рассказать детям о птицах, их названии, повадках; предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу. Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе. Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы; воспитывать заботливое отношение к птицам;
• в изготовлении кормушек для птиц. Задачи: прививать заботливое отношение и любовь к птицам; закрепить знание того, чем и как можно подкармливать птиц; развивать трудолюбие и стремление помогать взрослым, оказывать им посильную помощь.