Выставка педагогических достижений "Город мастеров"
проект (старшая группа)

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение

«Гимназия им. Пушкова» (дошкольное отделение №2)

Познавательно-исследовательский проект по валеологии:

«Что такое наше тело»

Подготовила воспитатель гр. № 5

Чиненова Анжела        Анатольевна

г. Москва, г. о. Троицк

2019 год

Познавательно-исследовательский проект по валеологии:

«Что такое наше тело»

Вид проекта: познавательно-исследовательский; ребенок и здоровье;

Продолжительность проекта: краткосрочный, с февраля по апрель 2019 года.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители.

Актуальность: Одной из главных ценностей в жизни человека было и остаётся здоровье. Каждый ребёнок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами на улице, не болеть.

Самое интересное и непонятное для ребёнка — это он сам.

Ребёнок очень рано начинает стремиться к познанию строения своего тела, сравнивает себя с другими, находит сходства и отличия. Кто я? Какой я? Что я могу делать? Зачем нужны глаза, уши? - это только небольшая часть вопросов, которые задаёт ребёнок, и ответить самостоятельно он не может. Китайская пословица гласит: “Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму”. Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает все сам.

Но, к сожалению, здоровый образ жизни, пока не занимает первого места в нашем обществе и в настоящее время происходит снижение здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает. Именно для того, чтобы познакомить детей со строением собственного организма и научить детей с самого раннего детства заботиться о своём здоровье и побудило меня взяться за разработку проекта и осуществить его вместе с моими воспитанниками.

Цель проекта: сохранение  и  укрепление  здоровья  детей,  формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Образовательные:

Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.

Формировать у детей 5-6 лет элементарных представлений о человеческом организме.

Расширить знания детей о здоровье и происхождении болезней;

Расширить представления детей о том, что полезно и что вредно для здоровья.

• Профилактические:

Развивать у детей потребность в активной деятельности.

Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнений и игр на занятиях и в повседневной жизни.

Развивать представление о строении человеческого тела и назначении внутренних органов. 

• Воспитательные:

Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.

Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Этапы реализации:

Этап 1 - подготовительный

Этап 2 - деятельный

Этап 3 - заключительный

 Реализация проекта:

 Проект представляет собой комплекс мероприятий, которые включают обширный материал, содержат оздоровительные и познавательные элементы, формируют внутренние потребности физиологического, психического и личностного роста детей. Преимуществом проекта является формирование представлений о здоровом образе жизни на уровне знаний, умений и стойких привычек.

Качественная реализация проекта позволит сформировать у детей следующие представления:

• что такое здоровье и как его сберечь;

• о своих органах, их работе и значении;

• что такое режим, гигиена и закаливание;

• о том, что есть полезные и не полезные продукты, какие они;

• как работает наш главный орган;

• что такое микробы и вирусы;

Подготовительный этап:

• составление перспективного плана работы по проведению проекта

подбор литературы, фотографий, иллюстраций, презентаций, стихотворений, рассказов, загадок

• создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды
• привлечение родителей для оказания разнообразной помощи педагогу, создание стенгазеты «Мы за здоровый образ жизни»

  Познавательно-речевое направление: Беседы: «Личная гигиена», «Полезные и вредные продукты»

Речевое развитие. Развитие речи:

Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий с изображением видов спорта, полезных продуктов, тело человека, органов чувств, дыхательной и кровеносной системы.

Просмотр интерактивной энциклопедии : «Мое тело. Как оно устроено. Я снаружи и внутри». 

Чтение художественной литературы: Прокофьева С.Л. «Румяные щечки»,

Чуковский К.И. «Айболит», «Мойдодыр».

Подборка  стихов, потешек, загадок по теме: «Что такое наше тело»

НОД познавательного цикла:

«Что такое наше тело» 

«Где прячется здоровье?»

«Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью?»

«Чудеса внутри меня»

«Зимние виды спорта»

Деятельный этап:

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры:

«Мы спортсмены», «Поликлиника», «Больница»

Подвижные игры: 

«Два Мороза», «Физкультура», «Птицелов»

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка - «Дети делают зарядку» 

Аппликация - «Человек. Части тела»

Рисование - «Где обитают болезнетворные микробы и как с ними бороться?»

Работа с родителями:

• Консультация «Как укрепить иммунитет ребенка»

Консультация «Как приучить ребенка к чистоплотности»

Консультация «Закаливание детей в домашних условиях»

• Выставка стенгазеты родителей «Мы за здоровый образ жизни»

Работа с педагогами:

Консультация для воспитателей «Формирование здорового образа жизни дошкольников посредством  валеологии» 

Предполагаемый результат:

• Полученные ребёнком знания и представления о себе, своём здоровье, физической культуре позволить найти способы укрепления и сохранения здоровья.
• Приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.
• Расширение кругозора детей по теме проекта. Умение взаимодействовать в коллективе.

Родители:

• Проявление интереса к вопросу физического развития и оздоровления

детей.

• Активное участие в проекте по физическому развитию и оздоровлению 

Заключительный этап:

Выставка стенгазеты родителей «Мы за здоровый образ жизни»

Презентация «Что такое наше тело»