Методическая разработка по проведению НОД по познавательно-исследовательскому развитию в средней группе «Воздух повсюду»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Методическая разработка по проведению НОД по познавательно-исследовательскому развитию в средней группе

«Воздух повсюду»

 Цель: обнаружить воздух в окружающей пространстве и выявить его свойство – невидимость.

Задачи:  1. Способствовать формированию у детей познавательного интереса.                                

2. Подвести к пониманию, что воздух есть вокруг и внутри нас.

3. Обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха.

4. Учить работать коллективно и индивидуально во время опытов.  

Материал и оборудование: воздушные шары по количеству детей, таз с водой, пустая пластмассовая бутылка, листы бумаги по количеству детей, игрушка би-ба-бо дедушка.

Ход: Дед Знай здоровается и заносит в группу пустую бутылку, шарики и бумагу.

Д.З.:           Через но проходит в грудь

                    И обратно держит путь.

                    Он не видимый, и все же

                    Без него мы жить не можем.

                                                        (Воздух)

- Какие молодцы, такую сложную загадку отгадали! Что такое воздух? (отв.детей)

Вос-ль: Дед Знай, а что это ты нам принес?

Д. З.: Я вам принес вещи с помощью которых мы узнаем многое интересное о воздухе. Готовы?

Дед Знай предлагает игровое упражнение «Почувствуй воздух». Дети берут лист бумаги и машут перед своим лицом.

Д. З.: - Ребята, что вы чувствуете? (отв.детей) Верно, это воздух, мы его не видим, но можем почувствовать.

Физминутка:

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Выходи гулять! («зовут»)

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Как тебя поймать? (Хлопки руками в разных местах)

Если быстро-быстро в поле убегу, (бегут на месте)

Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки)

Если вместе с дедушкой по лесу пойду, (шаги на месте)

Самого полезного воздуха найду! (Руки накрест к плечам)

Если вместе с папой в горы я пойду, (тянутся вверх на носочках)

Самого кристального воздуха найду! («фонарики»)

Вос-ль: Дед Знай, а бутылка то тебе зачем?

Д. З.: Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом. Вот и в бутылке сейчас находится воздух. Давайте подойдем к тазу с водой и проверим.

Дети подходят к столу. Воспитатель опускает бутылку в таз так, что бы она начала заполняться.

Вос-ль: Как вы думаете, почему образовываются пузырьки? (отв.детей) Правильно, из нее выходит воздух.

Д.З.: Ребята а какие предметы мы можем наполнить воздухом? (отв.детей) Я предлагаю вам взять шарик и попробовать его наполнить воздухом.

Дети с воспитателем надувают шарики.

Вос-ль: Спасибо тебе дед Знай! Мы с ребятами много узнали интересного про воздух! Ребята вам понравилось?

Дети с воспитателем обсуждают опыты. Прощаются с дедом Знаем.