Календарное планирование работы группы : «Умники и умницы» » 1 - 5 октября, 1 неделя по теме: «Перелетные птицы»
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа) на тему

ННОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание условий для самостоятельной деятельности

Понедельник

I половина дня

Художественно- эстетическое развитие

(Музыка. По плану муз. Руководителя)

Познавательное развитие

(Ознакомление с предметным окружением и социальным миром)

Почему перелётные птицы улетают                              

Ц:. Формировать обобщённое представление о перелётных птицах

Беседа: «Почему перелётные птицы осенью покидают нас, а весной возвращаются?».

Дидактические игры: «Кто где зимует?», «Кто лишний?»

Игры имитации: «Мы птички», «Узнай меня, я - птица…

Дидактические игры: «Назови птицу» «Кто где живёт?», «Когда это бывает», «Кто как кричит?», «Кого не стало? »

Сюжетно-ролевые игры: «Птичья столовая»

- Внести алгоритм «Части тела птицы», «Среда обитания»

- Оформить выставку игрушечных птиц

-Внести набор открыток «Птицы России»

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

- книжки-раскраски: «Птицы», «Лесные пернатые»,

прослушивание аудиозаписи «Птичьи голоса».

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями Предложить посетить Зоологический музей. Отдел «Птицы»

Чтение художественной литературы  А. Барто: «Синица», «Села птичка на окошко»; А. Блок «Ворона»

Вторник

I половина дня

Познавательное развитие (ФЭМП)

Сравнение чисел 3-4. Сравнение: Широкий-узкий. Квадрат, прямоугольник

Колесникова стр. 37

Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя)

Театрализация «Гуси-лебеди».

Игра- инсценировка по стихотворению А. Барто «Воробей»

 Беседа на тему: «Осторожно – кошка!», «Не дадим птичке умереть от холода и голода», «Расскажи почему нельзя пугать птиц»

- Внести настольный конструктор, рассмотреть детали, называть их. Создание построек и дать им название

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

- трафареты с изображением птиц.

- оригами «Утки на озере»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями

Чтение художественной литературы  В. Жуковский «Птичка». Е. Благинина «Улетели», «Кто как кричит? »

Среда

I половина дня

Художественно- эстетическое развитие

(Рисование)

Летят гуси  (карандаш)

Ц  упражнять детей в использовании знакомых им способов рисования

Физическое развитие

(Активные игры на прогулке)

Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц.

Экспериментирование: «Рассматривание птичьих следов», «Исследование птичьего пера».

Д\и «Логические цепочки», «Ералаш»

Внести зоологическое лото,  домино

-  Внести д\и «Составь из частей», пазлы

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Выкладывание изображения птиц из геометрических фигур

 рисование «Птичка клюют рябину»,

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями напомнить об одежде детей по сезону

Чтение художественной литературы  Е. Чарушин «Яшка»; М. Зощенко «Умная птичка»;А. Кушнер «Птицы»

Четверг

I половина дня

Речевое развитие

(Развитие речи)

Составление  рассказа по опорным картинкам «Почему птицы улетают на юг». Буква Б

Ц: развивать навыки составления рассказа по опорным схемам 

Художественно- эстетическое развитие

(Музыка. По плану муз. Руководителя)

Настольные игры: «Разрезные картинки», «Помогите найти маму», «Какая птица, назови», «Кто что ест?», «Пазлы», «Кто живет в лесу?»,

Просмотр презентации «Перелетные птицы», «Как птицы готовятся к зиме», «Зимующие птицы»

Д\ и «Перепутанные контуры», «Что перепутал художник» «Узнай по силуэту».

Моделирующая экологическая игра «Кому пора улетать».

-Внести разные виды шнуровок, застежек для развития мелкой моторики

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Рассматривание иллюстраций с перелетными птицами

- аппликация «Лебединый клин»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями не забывать о наличии носового платка у ребенка.

Чтение художественной литературы  Михалков «Птичья столовая» Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

Пятница

I половина дня

Художественно- эстетическое развитие

(Лепка/ Аппликация)

 Лепка   Утка с утятами

Ц:  лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик)

Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя)

Словесные игры: «Назови ласково»,  «Назови детёныша». «Один-много», «кто как говорит»                                                  

Дидактические игры:  «Расскажи о птице»,«Улетает -не улетает»,  «Узнай птицу по описанию».

Загадывание загадок о перелетных птицах;

-Составление рассказов по книге Радлова «История в картинках»

Внести цветные карандаши, фломастеры, трафареты, раскраски, шаблоны, трафареты по теме

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

прослушивание аудиозаписи «Птичьи голоса».

- лепка «Птичка клюет зернышки»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями проверить наличие чешек у ребенка

Чтение художественной литературы Г. Снегирёв «Птицы наших лесов».