проект по формированию экологических представлений детей средней группы
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Проект  по формированию экологических представлений

«Чудесные рукавички»

Введение

В дошкольном возрасте происходит формирование экологических представлений. В этот период ребенок накапливает эмоциональный опыт восприятия и взаимодействия с природными объектами, происходит развитие первичных ценностных ориентаций в отношении к природе. Процесс приобщения детей к экологической культуре происходит через признание ценности природы, освоение доступных экологических представлений, развитие умений взаимодействовать с природными объектами в различных видах деятельности, обобщение гуманных чувств и переживаний по отношению к природному миру.  

Актуальность. Наблюдая за современными детьми, владеющими планшетами и другими гаджетами, нельзя не заметить потребительское отношение к родителям, бабушкам и дедушкам. Собираясь с детьми на прогулку, обращаю внимание детей на предметы одежды ручной работы. Интересуюсь у детей, кто связал и из какого материала. Оказалось, что дети не знают о том, что варежки или носочки может связать бабушка.  На прогулке провела  с детьми беседу о том, сколько любви  бабушка вложила в работу, когда вязала обожаемому внуку. В режимных моментах так же беседовала о рукоделье, о зимних посиделках наших бабушек.

В этих же беседах  выяснилось, что многие не имеют представления, что такое шерсть, откуда она берется, что из нее делают. Дети освоили на занятиях название продукции, которую получают от  домашних животных, но не могут  связать шерсть животного и связанные из нее вещи.

 Учитывая, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания духовных качеств ребенка, привлекли в проект бабушку (воспитателя - пенсионерку с большим стажем работы). Она внесла неоценимую значимость в наш проект.

Цель проекта: Формирование представлений детей об окружающем мире. Помочь детям устанавливать связь между продукцией и ее использованием формируя  у детей полноценную картину мира.

Задачи: 

Формирование навыков познавательно- исследовательской деятельности; 

Развивать любознательность и наблюдательность, желание экспериментировать;

Воспитывать уважительное отношение к взрослым и пожилым людям, уважать труд других людей

Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта:

ООД «Бабушкины питомцы». Экспериментальная работа с шерстью.  Встреча с бабушкой  «Бабушкина прялка».  Чтением русской народной сказки «Рукавица». ООД аппликация «Чудесные рукавицы». Игра – викторина «Домашние животные».

I этап – предварительный: мониторинг знаний детей, изучение литературы, подготовка материала

II этап – основной:

III этап – заключительный.

Игра – викторина «Домашние животные»

Вывод

В ходе реализации проекта дети на конкретных примерах освоили представление о том, что в природе все взаимосвязано. В ходе реализации поставленных задач создались условия для обогащения экологических представлений детей о домашних животных и их продукции.  

 Подведя итог проделанной работы, делаю вывод, что работа по развитию экологического воспитания и нравственного начала в детях сложна, многогранна, и никогда не кончается. Ребенок ощущает себя частью мира природы, экосистемы, активно исследует ее, видит себя другом и защитником живых существ.