Конспект организованной образовательной деятельности на тему: "Осенние посиделки. Беседа о домашних животных" для воспитанников средней группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности

на тему: «Осенние посиделки. Беседа о домашних животных»

для воспитанников средней группы

Программное содержание: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о животных

Материал: панорама деревни; игрушки: домашние животные (петух, утка, собака, кошка); атрибуты - будка, стог сена, бумажные силуэты животных, карандаши, ЭОР презентация «Домашние животные».

Предварительная работа: 

• Беседы о домашних животных.
• Дидактические игры на тему « Животные».
• Чтение русских народных сказок о животных.
• Рисование животных.
• Создание презентации «Домашние животные».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественно –эстетическая».

                                  Ход образовательной деятельности.

Организационный момент

В группу входит воспитатель в костюме бабушки.

Бабушка (воспитатель): ребята, я предлагаю отправиться в путешествие, на мою родину. Побываем мы на деревенском дворе, посмотрим, где живут домашние животные в зимнее время года.

Бабушка (воспитатель): ребята, эта моя деревня. Я очень рада видеть вас у себя в гостях (показ слайда 1). Лето давно закончилось, гости все разъехались.

- Какое время года сейчас идет?

Правильно. Сейчас идет поздняя осень, и мы готовимся к зиме. Наступили холода, мы с вами одели теплую одежду. Ребята, а о домашних животных позаботиться должен человек.

- Каких домашних животных вы знаете? (ответы детей).

- Как вы думаете, что же будет с домашними животными? - Как они будут жить в холодную зиму?  (ответы детей).

Бабушка (воспитатель): ребята, послушайте загадку.

У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет.

-Кто это? (показ слайда 2).

Вот наша Мурка. (воспитатель показывает на интерактивную доску). Когда ей холодно, она забирается на теплую печку и мурлычет - поет песенки. Зимой, когда на улице мороз, на печке очень тепло. Зимой Мурка бегает на улицу, но быстро возвращается.

Бабушка (воспитатель): ребята, слушайте следующую загадку.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

Конечно, это собака. (показ слайда 3).

Нашу собачку зовут Дружок. (воспитатель гладит игрушечную собаку). Дружок всю зиму живет на улице.

- Как вы думаете, почему он живет во дворе? (ответы детей).

Дружок сторожит дом. Дед смастерил ему теплую конуру.

- Ребята, а что такое конура?

Правильно, это будка, для того, чтобы прятаться от жары и холода или от осадков. (показ слайда 4).

К зиме собаки линяют, их шерсть становится густой и теплой, поэтому зимой им не холодно даже на морозе.

Физкультминутка. (слайд 5).

Все движения разминки

Повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали немножко.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе - хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Молодцы. Немного поразмялись.

Продолжим беседу о домашних животных. Дети, отгадайте, про кого эта загадка?

Голодная- мычит,

Сытая- жует,

Всем детям молоко дает.

Бабушка (воспитатель): правильно, конечно, все знают- это корова. (слайд 6) Она дает вкусное и полезное молоко.

- Как вы думаете, где корова будет жить зимой? (ответы детей). Для этого животного человек делает специальный сарай, там тепло. (слайд 7)

Зимой на полях будет лежать снег, но мы с дедом позаботились о кормах заранее. Летом травы на лугах много, и мы ее косили. Когда трава подсохла, мы ее сложили в кучи-стога и привезли домой.

Теперь на сеновале сено лежит, которым мы будем кормить корову зимой.

Бабушка (воспитатель): еще у нас в хозяйстве есть домашняя птица.

- Каких домашних птиц вы знаете? (ответы детей)

Правильно это куры, утки, петухи, (слайд 8, 9, 10).

Бабушка (воспитатель) предлагает встать в круг. Дети встают в круг и поют песенку-потешку, имитируя движения. «Цыплята», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Вышла курочка гулять свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Не ходите далеко

Лапками гребите, зернышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы, полное корытце.

(слайд 10).

Зимой они тоже живут в сарае. Там мы их кормим зерном. Зимой в деревне много хлопот. Я очень люблю животных, поэтому стараюсь им помочь пережить холодную зиму. А они приносят большую пользу нам с дедом. На память о нашей встрече я подарю вам, ребята, бумажные силуэты разных домашних животных. А вы должны сказать, какую пользу приносят эти животные человеку.

Дидактическая игра “Кто что дает человеку”

Корова… (дает молоко).

Курица…(дает яйца).

Кошка…(ловит мышей).

Собака…(охраняет дом).

Утка……(дает пух).

Овечка…(дает шерсть).

Бабушка (воспитатель) раздает бумажные силуэты животных, предлагает детям раскрасить их.

Раскрашивание силуэтов

 Бабушка (воспитатель): закончили? Покажите друг другу своих животных.

Итог занятия.

Ребята, назовите домашних животных?

Где зимой живут домашние животные?