МБДОУ №5 «Степнячок»

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

Образовательная область – познавательное развитие

 «Неживая природа».

Тема: «Каменный уголь и мел».

Подготовительная группа.

Воспитатель Хакимова Н.Н.

п. Акбулак

.

Программное содержание:

1. Познакомить со свойствами каменного угля и мела, с тем как их добывают и используют.

2. Закреплять умение обследовать предметы с помощью разных органов чувств, называть их свойства и особенности.

3. Поддерживать интерес к опытнической работе.

Оборудование:

- каменный уголь;

- мел;

- загадки;

- банки с водой и палочки;

- схема добычи каменного угля;

- салфетки;

- бумага для рисования;

- цветные кружочки для игры.

НОД

Воспитатель: Что нас окружает? (Нас окружает предметы природы.) Какая бывает природа? (Живая и неживая.) Какие признаки живого вы знаете? (Всё живое дышит, размножается, растёт, двигается, питается.) Давайте с вами поиграем в игру «живое - неживое». Я буду называть разные слова, а вы – поднимать круги: если живой предмет – зелёного цвета, если неживой – красного. Молодцы! За правильные ответы я приготовила вам загадки.

С виду неприглядный камень.

Он в земле лежит пластами.

Что б наверх его поднять,

Надо в шахте побывать.

Под землёю огоньки –

Это в шахтах горняки

Отбивают молотками

Этот очень нужный камень.

Он имеет чёрный цвет,

Всем даёт тепло и свет.

                                      (уголь)

Белый маленький комочек,

Он лежит в моей руке.

Им рисуют на асфальте,

Пишут буквы на доске,

Белят потолки и печки.

Растворяется легко:

Попадет комочек в речку –

Утечёт как молоко.

                                (мел)

Вот он какой, каменный уголь. У вас на столах подносы. Найдите на них уголь. Какого он цвета? Он твёрдый или мягкий? Пачкает ли он руки? Каменный уголь не просто камень, это полезное ископаемое растительного происхождения. Его основу составляют остатки погибших растений, которые разлагаются, гниют, превращаются в рыхлый торф, а из него уже образуется уголь.

Что же произойдёт, если опустим его в воду? Уголь утонул. Он тяжёлый. Помешаем воду палочкой. Запомни: каменный уголь не растворим ни в одной из жидкостей.

Нужен ли уголь человеку? Для каких целей?

- даёт много тепла;

- на заводах и фабриках;

- для получения электроэнергии;

- при выплавке чугуна и стали;

- при изготовлении краски и лака.

Добыча ведётся как на поверхности земли, так и глубоко под землёй. Для этого строят шахты.

(Описание шахты).

Найдёт знаки угля на карте области.

А теперь найдите мел своих столах. Какого он цвета? Он оставляет цвет на доске. Значит, он крошится, сыплется. Руки пачкает, в воде он растворяется. Потому что мел – это известняк, который состоит из морских организмов и водорослей. Это затвердевший морской ил, в котором встречаются раковины моллюсков, скелеты морских ежей и даже кораллы.

Как вы думаете, где же используют мел?

- в с.х. для удобрения почвы и для подкормки животных;

- в промышленности для производства цемента и извести;

- для производства пластмассы, лака, краски, стекла и соды;

- с помощью мела очищают сахар от примесей;

- для изготовления лекарств и зубных паст.

Мел залегает на разных глубинах. Его можно обнаружить на берегах рек и глубоко под землёй.

Найдём на карте известняк.

Сегодня мы узнали много нового про уголь и мел. А сейчас я предлагаю вам нарисовать пейзаж мелом на чёрной бумаге. Лучшие работы поместим на выставку.