Конспект НОД "Путешествие по книгам Виталия Бианки"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект НОД в подготовительной группе

«Путешествие по книгам Виталия Бианки»

Цель: уточнить, углубить и систематизировать знания детей о природе, полученные детьми при знакомстве с писателем В.В. Бианки и его творчеством.

Задачи:

1.Пробуждать любознательность, активный интерес к жизни природы. А также интерес к художественной литературе познавательного направления;

2.Развивать монологическую речь детей, прививать интерес к книгам о природе своей страны.

3.Воспитывать экологическую культуру у детей, учить быть внимательными, наблюдательными.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

- чтение книг В. Бианки;

- наблюдение в природе;

- дидактические игры: «Чьи следы», « Кто, где зимует», « Кто, чем питается», «Чей голос», «Человек и природа», «Угадай правило»;

- организация выставки книг В. Бианки;

- рисование с детьми на тему: « Лесные домишки»;

- беседа с детьми по серии « Картины из жизни домашних животных;

- изготовление книжек-малышек;

- игра-драматизация по сказке « Лис и мышонок».

Оборудование:  мультимедийный проектор, презентация «Волшебная книга»,  картинки из произведений В. Бианки, портрет писателя В. Бианки, выставка книг, разрезные картинки, цветные карандаши, листы, клей.

Ход:

Воспитатель: Все в сборе, можно начинать, но для начала, нужно «Здравствуйте» сказать. (Дети здороваются - психогимнастика). 

Здравствуй, небо голубое (тянут руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое (очерчивают круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок (покачивают руками над головой)
Здравствуй маленький цветок,
Здравствуй утро, здравствуй день
Нам здороваться не лень.

Воспитатель: Дети, скажите, вы верите в чудеса? (Ответы детей)

Воспитатель: У нас в группе сегодня произошло настоящее чудо! Вы хотите его увидеть? (Ответы детей)

Воспитатель: Для того, Чтобы произошло чудо, нам надо разгадать кроссворд. Вы отгадываете загадки, и из выделенного слова мы узнаем, какое чудо увидим. Готовы?

Дети: Да.

Загадка 1: Я увидел свой портрет,

Отошел - портрета нет. ( Зеркало)

Загадка 2: Чтобы чародеем стать

Книжки незачем читать.

Надо загадать желанье

И сказать вслух… (Заклинанье)

Загадка 3: Если ты ее наденешь,

Можешь хоть куда идти.

И при этом неприятель

Не сможет в ней тебя найти. ( Шапка-невидимка)

Загадка 4: На девчонок есть управа

Чародей им - не забава.

Заколдует он подружек

В двух пупырчатых. ( Лягушек)

Загадка 5: О золотой рыбке (Золотая)

Воспитатель: Какое слово получилось?

Дети: Книга.

Воспитатель: Молодцы, справились с кроссвордом. А сейчас закройте глаза. Посмотрите, какое чудо получилось. Это волшебная книга и она нас приглашает в путешествие. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда открываем первую страницу нашей волшебной книги.

- Ребята, подойдите ко мне. Посмотрите на выставку. Что вы видите на ней? (Книги). Где еще мы можем с вами увидеть книги? (В библиотеке) Скажите, что мы делаем с книгами? (Читаем) Что в книгах мы можем прочитать? (Сказки, стихи, рассказы) Как мы называем человека, который пишет сказки или рассказы? (Писатель)

Воспитатель открывает первую страницу книги:

- Ребята, чей это портрет? (Писателя В.В. Бианки.)

- Что вы знаете о писателе В.В. Бианки?

В.В. Бианки был писателем и учёным, изучал родную природу, много путешествовал, наблюдал за жизнью птиц, насекомых, животных, рыб. А потом все свои наблюдения он описывал в рассказах и сказках. В. Бианки очень любил детей, любил рассказывать им о тайнах природы. Вел для ребят передачи по радио о природе. Эти передачи назывались «Лесные газеты», «Вести из леса».

Воспитатель: На нашей выставке представлено много книг писателя. Чему же научили вас книги В. Бианки?

Дети: Быть любознательными и наблюдательными, жить в дружбе с животными и растениями, оберегать и охранять их. «Кто природу губит, тот свой край не любит».

Воспитатель: Из книг В. Бианки мы узнали много нового, полезного и интересного из жизни природы.

Воспитатель: А теперь посмотрим на следующую страницу нашей волшебной книги. (Слайд презентации: на слайде изображены иллюстрации к произведениям писателя).

Воспитатель: Какие произведения В. Бианки вы знаете?

Дети: «Теремок», «Кто чем поет?», «Чьи эти ноги» и т.д.

Воспитатель: Где можно встретить героев сказок и рассказов В. Бианки? (Ответы детей)

Ребенок читает стихотворение: 

Повсюду: в лесу, на поляне,

В реке, на болоте, в полях-

Ты встретишь героев Бианки,

У них побываешь в гостях.

Про птиц, насекомых, лягушек

Рассказы и сказки прочтешь.

И лучше знакомых зверюшек

Узнаешь, дружок и поймешь.

Воспитатель: Молодцы, дети, я вижу, что вы внимательно слушали рассказы Виталия Бианки, поэтому запомнили так много произведений.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам перейти к следующей странице нашей книги. (Презентация: на книге изображены животные). Как мы с вами уже сказали, Виталий Бианки писал о природе и жизни животных. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете особенности некоторых животных. Посмотрите на экран. Сейчас на нем будут появляться части животных - зверей и птиц, которых вы должны узнать, назвать это животное и доказать почему вы так решили.

• Чей это клюв? (На экране изображение клюва клеста).

• А чей это хвост? (На экране хвост лисы).

• А чьи это лапы? (На экране лапы медведя).

• А у какой птицы грудка такого цвета? (На экране  грудка снегиря).

• У кого такие лапки? (На экране лапки с перепонками – утки).

• У какого зверя такая спина? (На экране пять черных полосок – это бурундук).

Воспитатель: молодцы, ребята, и с этим заданием вы быстро справились. Во время путешествия мы немного устали, нам пора отдохнуть.

Физкультминутка: 

Руки подняли и помахали-

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Ветер срывает листву.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, сразу покажем.

Крылья сложим назад.

Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули и можем продолжать путешествие дальше. Наша волшебная книга приготовила вам еще задание. (В презентации на книге знак вопроса) Вопросы о жителях леса. Если вы правильно ответите на вопрос – появится картинка-ответ.

• Кого называют листопадничками?

(зайчат, родившихся осенью)

• Птица, охотится на грызунов?

(Сова)

• Назовите птицу – рыболова из произведения «Чей нос лучше».

(Пеликан)

• Скажите, для чего мухе нужен был хвост?

(Для красоты)

• Какой зверь обманывает собак своим хвостом?

(Лиса)

• Про кого так говорит В. Бианки: «По веткам скакалка, по дуплам сиделка».

(Белка)

• Кого В. Бианки называет Терентием?

(Тетерева)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь я предлагаю вам составить картинку из предложенных частей. Надо назвать героев и вспомнить, что происходит с ними в конце.

Первая картинка – Медведь и бурундук, а вторая – бобер и лебедь. (Дети делятся на две команды).

Воспитатель: Переворачиваем следующую страницу нашей книги. Здесь лежит пустая книга. Мы с вами читали много произведений Виталия Бианки, я предлагаю вам нарисовать иллюстрацию или персонажа из того произведения, которое вам больше всего понравилось. Из ваших рисунков мы создадим свою волшебную книгу с красочными иллюстрациями. (Дети рисуют, затем вместе с воспитателем доделывают книгу).

Воспитатель: Вот и закончились страницы в нашей волшебной книге, а значит и подошла к концу встреча с Виталием Бианки. Понравился ли вам писатель? (Ответы детей) Волшебная книга для вас приготовила вот такие солнышки. Если вам понравилось это путешествие, возьмите себе радостное солнышко. Если вам было трудно справиться с каким-то заданием, вам что-то не понравилось – возьмите грустное солнышко. (Дети выполняют задание). Дети вместе с воспитателем встают в круг.  

Воспитатель: А сейчас давайте поделимся друг с другом вашими впечатлениями, что больше всего вам понравилось на занятии. (Дети отвечаю.)

Воспитатель: Я надеюсь, что и дома вы будете просить ваших родителей читать рассказы и сказки Виталия Бианки. Вы сегодня очень хорошо и активно работали. До свидания!