Конспект НОД по познавательному развитию "Путешествие в астрономию"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию

Тема: «Путешествие в астрономию».

(подготовительная группа).

Воспитатель: Котомкина

Марина Львовна

МБДОУ д/с № 461

г. Нижний Новгород.

Задачи: 

1. Через интересные занимательные исторические сведения познакомить детей с историей возникновения науки «Астрономия».

2.  Способствовать самостоятельному поиску интересующих детей знаний, через познавательную литературу.

3.     Способствовать передаче своих впечатлений через рисунок.

Материал:

•   схема Солнечной системы (по количеству детей), краски, цветные карандаши;
• карта Солнечной системы;
• карта звездного неба;
• фотографические изображения;
• географическая карта мира;
• глобус;
• кукла звездочет.

Предварительная работа:

• чтение стихов;
• загадывание загадок;
• рассматривание иллюстраций;
• чтение энциклопедий.

Ход занятия.

½ группы оборудована в виде планетария. Плакаты планет, звездного неба размещены по кругу.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в планетарий.

(звучит «космическая» музыка, появляется «Звездочет»).

Звездочет: Здравствуйте ребята! Вы узнали меня?

Ответы детей.

/В группе все картины развешены/.

Звездочет рассказывает детям о том, что совсем недавно он вернулся из космического полета, он посетил космос – эту далекую, таинственную стихию неживой природы.

• Ребята, что такое космос, вы знаете?
• Как вы думаете, есть ли жизнь в космосе?
• Кто изучает космос?

Ответы детей.

Звездочет: - Космос, изучают люди, которых называют астрономами. А наука о космосе называется – астрономией. Астрономия – название этой науки произошло от двух греческих слов: «астрон» - что значит «звезда» и «номос» - что значит «закон». Значит, астрономия – это наука о звездах, о Солнце, о планетах и других космических телах.

• «Но, несмотря на то, что в космосе нет ни одного живого организма, я все же привез оттуда очень много впечатлений, я увидел и узнал много интересного и теперь хочу поделиться с вами».

Звездочет показывает детям необычную коллекцию, которую он собрал на память о своих космических полетах:

• карту космоса;
• карту звездного неба;
• фотографические изображения;
• географическая карта мира;
• глобус.

/Предложить детям рассмотреть их и назвать/.

Рассказ Звездочета: В те далекие времена, когда люди еще не умели читать и писать, они с удивлением наблюдали за тем, что происходит на небе. Им казалось, что небо – хрустальный колпак, который накрывает Землю, а звезды прикреплены к небосводу для украшения.

        Древние люди думали, что Земля неподвижна, а Солнце, Луна и Звезды вращаются вокруг Земли.

        Спустя много лет астроном (люди, которые наблюдают за звездами и изучают их) Николай Коперник доказал, что Земля и другие планеты обращаются вокруг Солнца.

        Другой ученый, Ньютон, понял, почему планеты вращаются вокруг Солнца и не падают: они взаимно притягиваются друг другу и не позволяют друг другу отдаляться от себя или приближаться к себе. Поэтому все они летят вокруг Солнца каждая по своему пути.

        Древние люди (астрономы) изучали звезды без специальных приборов, наблюдая небо с Земли. В средние века ученые изобрели подзорную трубу и телескоп, чтобы рассматривать далекие светила. Сейчас в космос летают искусственные спутники и космические станции, которые исследуют планеты и звезды».

Звездочет:

-      Ребята, Запомнили, что изучает наука «Астрономия»?

-      Ребята, а почему планеты вращаются вокруг Солнца и не падают?

Ответы детей.

-    Ребята, я предлагаю вам «изобразить» Солнечную систему и покружиться – каждому по своей орбите.

Воспитатель:

• Ребята, а теперь давайте скажем спасибо Звездочету, попрощаемся с ним и отправляемся опять в детский сад.

/выходим из круга/.

• Ребята, как жаль, что мы с вами не взяли фотоаппарат. Давайте свои впечатления нарисуем.

/Самостоятельная работа детей. Материал для ИЗО – деятельности дети берут по желанию/.

Рассматривание детских рисунков по вопросам:

• Кто хочет рассказать, что больше всего вам понравилось на экскурсии, и что вы изобразили? (рассказы детей).
• Ребята, у Вселенной еще много тайн и загадок, так и мы с вами постепенно будем открывать тайны космоса.