Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе "В гостях у Варвары"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Конспект

- Программное        содержание.

Задачи.

1. Образовательные:

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего
окружения ( с предметами домашнего обихода), их
функциями и назначением. Продолжать учить детей
употреблять в речи имена существительные в форме
единственного числа. Обучать умению вести диалог с
воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно
отвечать на него.

2. Развивающие:

Развивать у детей речь, четко и внятно рассказывать потешки,
колыбельные песни. Развивать интерес к окружающему миру.

3. Воспитательные:

Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к
другу. Умение соблюдать правила поведения в гостях.

- Интеграция образовательных областей:

1. «Познание» (Формирование целостной картины мира,
   расширение кругозора)
2. «Коммуникация»
3. «Социализация»
4. «Физическая культура»
5. «Музыка»

- Методы и приемы:

Игровые методы, наглядные методы, поощрения.

- Материалы и оборудование:

Занятие проводится в «русской избе», кроватка - люлька,
кошка - мягкая игрушка, кукла, макет колодца, игрушечный
топор, два ведра, печка, самовар, чайные принадлежности.

Ход организованной образовательной деятельности.

1. - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Варвара. Сегодня я вас
   приглашаю в гости в русскую избу.

• Добро пожаловать, гости дорогие! Проходите, оглядитесь.

2. -        Ребята, а вы догадались, кто еще живет в этой горнице?

• А вот, посмотрите, люлька стоит, а в ней кто-то спит.
• Это Маша.
• Люлька- это кроватка. В ней качали маленьких детей. Поучимся
  качать люльку и споем колыбельную песню.

Баю, баю, баю, баю,
Ты, собака, не лай.
Белолапа, не скули,
Нашу Машу не буди.

• Проснись, Маша, солнце встало. Ребята в гости пришли.
  Посмотри, Машенька, как солнышко встает.

Солнышко- ведрышко,
Взойди поскорей,
Малых деток обогрей.

• Посмотрите, Маша проснулась.
• Ребята, а как вы думаете, кто еще живет в этой избе? (кошка)
  -Правильно, кошка. Подойдите и погладьте ее, какая она? (мягкая,
  пушистая)

-Давайте кошке расскажем потешку.

Киска, киска, киска брысь,
На дорожку не садись.
А то ребятки пойдут
Через киску упадут.

- Молодцы.

3. -        Без хозяйки изба плачет, а без хозяина- двор. Пойдемте, ребята,
   на русское подворье. Все есть во дворе. Что это? Топор!

• Топорами на Руси дрова кололи, дровами печь топили, чтоб тепло
  и радостно было. Ребята, а давайте покажем, как нужно рубить
  дрова (дети выполняют упражнение «Топорики»).
• Посмотрите, сколько много мы накололи дров, давайте отнесем
  их в избу и положим около печи.
• Дом не велик, а стоять не велит. Колодец во дворе есть. А много
  ли воды в колодце? А глубок ли он? А чиста ли водица в колодце?
• Посмотрите какие приготовлены ведерца для водицы. Красивые
  ведерца. Наберем водицы, отнесем в избу. Самовар согреем, чай
  пить будем.
• Вот спасибо.

4. -        Ребята, Маша спрашивает, а играть вы умеете? (проводится
   игра «Наседка и цыплята»)

• Молодцы, хорошо играете, дружно. Весело так, что плясать
  хочется. Становитесь в кружок, нас пляска ждет, (пляшут под
  фонограмму рус. нар. песни)

5. - Молодцы, ребята. А теперь скажите, где вы были? С кем
   познакомились, чем занимались? Устали? А вот и наш самовар
   поспел. Я вас приглашаю пить чай с баранками.

Литература:

1. Е.А. Позднякова. Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении.
2. И. Васильева. Воспитание и обучение во второй младшей группе детского сада.