отчёт
статья по окружающему миру (старшая группа) по теме

                                                          Отчёт

Наш детский сад МАДОУЦРР№1  « Берёзка» работает в режиме эксперимента с сентября 2009г. Тема эксперимента « Формирование экологической культуры дошкольников в условиях интеграции исследовательской, игровой и театрализованной деятельности на основе регионального компонента».

Актуальным является тот момент, что данный эксперимент направлен на решение задачи активного приобретения детьми навыков экологической культуры. А, как известно, ребёнок, играя, познаёт мир. Именно, игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. Игра-драматизация создаёт необходимый эвристичный характер деятельности малыша, способствует социализации дошкольника, обуславливает речевое, физическое развитие, предупреждает угасания интереса к данному виду деятельности. Доступность, научность, системность, целесообразность - эти ведущие педагогической деятельности дошкольников в ходе формирования основ экологической культуры. Эти принципы  являются базовыми для нашего эксперимента. Программа экспериментальной работы нашего детского сада включает в себя три этапа.

1-й этап- подготовительный, который начался с 2008 года и продолжался до 2009 года.

2-й этап- практический, начался с 2009 года и продолжается по сегодняшнее время.

3-й –этап аналитический, который начнётся с 2012 года.

Сегодня я хочу рассказать, что нами сделано за этот промежуток времени. На территории ДОУ созданы: экологическая тропа, фитоклумбы, участки леса и луга, разработаны отдельные вопросы, относящиеся к экологическому воспитанию дошкольников. Например, экологические игры для старших дошкольников, схема и паспорт экологической тропы, создана творческая группа « Эколог». Провели мониторинг по определению социального заказа со стороны родителей наших воспитанников. В ходе анкетирования были опрошены 98% родителей. Приоритетным направлением было названо формирование основ экологической культуры у дошкольников. В условиях эксперимента у нас работает группа №3 « Носики – Курносики»- воспитатель Осипова Ольга Александровна. В течение года осуществлялся системный мониторинг качества работы по экологическому воспитанию, а так же уровень сформированности основных навыков дошкольников. Воспитанники  группы №3 показали значительно более высокие результаты не только по разделу ознакомления с окружающим миром. Но и по речевому развитию, сформированности временных и пространственных представлений. Воспитанники детского сада Лабовский Дмитрий, Скорецкая Ульяна и Суслопаров Денис, Попова Диана стали победителями в региональном и лауреатами в федеральном конкурсах в г. Сочи « Я - исследователь». В методическом кабинете имеется подборка методической литературы по теме эксперимента. Подготовлены мультимедийные презентации педагогами: Тельновой Е.А., Лабовской Н.В., Осиповой О.А.  В ДОУ открыт и активно работает малый экологический театр ребёнка « Метр» с участием дошкольников 4-6 лет. Функционирует эко-тропа, создан настоящий маленький пруд, где живут рыбки и черепаха, оформлена « Красная книга» ДОУ, стенгазета « Берёзовые вести». Работа в условиях эксперимента предполагает формирование единого воспитательного пространства с обязательным привлечением родительской общественности. В нашем детском саду экологическое просвещение родителей проходит в самых различных формах:

- выпускается стенгазета « Берёзовые вести», были организованы тематические родительские собрания, родительские лектории. И, конечно, родители самые активные помощники, деятельные участники  при подготовке и проведении утренников и праздников.

В целом программа экспериментальной работы ещё не завершена. Мы планируем разработать индивидуальные образовательные маршруты для детей средней, старшей и подготовительной групп для работы на экологической тропе ДОУ. Составить программу  по экологическому воспитанию на основе регионального компонента. Результаты показывают, что работа в условиях эксперимента не является, как можно иногда слышать, « Только лишние бумаги». Если эта работа поставлена грамотно, проводится с учётом личностных особенностей каждого воспитанника - эта не               « бумажная», а очень нужная, актуальная на сегодняшней день работа. Эксперимент - это стимул в работе воспитателя. Эта новая ступень познания для воспитанников. В завершении моего выступлении, разрешите поздравить с новым учебным годом! Желаю всем здоровья, счастья, успехов в избранном деле сегодня во имя будущего!