1. МАДОУ «Детский сад» №104 комбинированного вида»
8. Тема:«Путешествие по Стране Знаний»  
9. (  итоговое занятие по   обучению грамоте в  подготовительной к школе    логопедической группе детей с ОНР.)
10.                        
11.                                                      
13.                                
16.                                       Беляева Н.А.
17.                                                Учитель – логопед
20.  
25. Саранск, 2019 г.

27. Цели занятия:

1. Коррекционные:

• закреплять навыки правильного произношения поставленных звуков;
• закреплять навык деления слов на слоги;
• закреплять навык послогового  чтения.

2. Развивающие:

• развивать фонематическое восприятие;

        формировать навыки фонематического анализа и синтеза;

• закреплять умение дифференцировать звуки: гласные, твердые согласные, мягкие согласные, звонкие, глухие;
• развивать слуховое внимание;
• учить разгадывать кроссворды ;
• развивать память, внимание, мышление, активизировать словарь.

3. Воспитательные:

• воспитывать желание активно работать на занятии;
• воспитывать доброе отношение друг к другу.

Оборудование:  магнитная доска,  карточки для звукового анализа, светофорчики, картинка «Зашумленные буквы», предметные картинки по теме: школьные принадлежности, кассы букв,  наборы для составления схемы предложения, текст на доске, кроссворд, медальки, картинка с Королевой Страны Знаний.

Ход занятия:

1. Орг. момент

-Здравствуйте , дети! Давайте поприветствуем друг друга.

Пальчиковая игра «Здравствуй!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй маленький дубок!

(Дети пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой, похлопывая друг друга кончиками, начиная с больших пальцев.)

Мы живём в  родном  краю-

Всех я вас приветствую!

(Переплетают пальцы «замочком» и поднимают над головой.)

2. Основная часть

Мы с вами целый год путешествовали по Стране Знаний: учились читать, писать, считать,  думать. И теперь пришла пора познакомиться с Королевой Страны Знаний.

Вы увидите  Королеву  и узнаете её имя, если пройдёте все уровни  заданий, которые она для вас приготовила.

Вы согласны?

Постановка цели

-Сегодня мы с вами  повторим всё, чему научились.

 1 уровень «ЗВУКИ»

-Что такое звук?

-Какие бывают звуки?

-Чем отличаются?

-Назовите всегда мягкие согласные, всегда твёрдые согласные.

Д. И. «Светофорчики» (звуки, слоги)

-Какими могут быть согласные?

 2 уровень «БУКВЫ»

-Что такое буква?

-Чем отличаются звуки от буквы?

-Что мы пишем с большой буквы?

Д.И. «Буквы перепутались»

3 уровень «СЛОГИ»

-Что такое слоги?

-Как  определить сколько в слове слогов?

(На доске предметные картинки со школьными принадлежностями:  букварь, тетрадь, линейка, пенал, ручка,  краски, ластик)

- Сосчитайте сколько в слове слогов  и  назовите ударный слог.

4 уровень «СЛОВО»

Д.И.  «Чего не стало?»

На доске остаётся картинка – БУКВАРЬ.

-Составляем звуковую схему слова БУКВАРЬ.

- Сколько слогов в слове букварь?

-Назовите первый слог, второй, ударный.

-Назовите гласные звуки, согласные.

-Дайте характеристику каждому звуку.

Один ребенок у доски.

Физминутка.

 Мы старались, мы учились

И немного утомились.

Сделать мы теперь должны

Упражненье для спины.

(Вращение корпусом вправо и влево.)

Мы работаем руками.

Мы летим под облаками.

(Дети имитируют движения крыльев.)

Чтобы ноги не болели.

Раз - присели, два - присели.

Три. Четыре. Пять и шесть.

 Мы хотели бы присесть

(Приседания.)

Рядом с партою идем,

(Ходьба на месте.)

И садимся мы потом.

Д.И. «Слово рассыпалось»

Дети составляют из букв : А О Л К Ш  слово  ШКОЛА

5 уровень  «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

-Что такое предложение?

-Составьте предложение со словом  ШКОЛА.

-Составьте схему предложения ДЕТИ ИДУТ В ШКОЛУ.

Один ребенок у доски.

- С какой буквы мы пишем первое слово в предложении?

-Что ставим в конце предложения?

- Как пишутся слова в предложении?

6 уровень «ТЕКСТ»

Дети читают текст с доски.  По цепочке. Повтори, что прочитал.

7 уровень «КРОССВОРД»

- Вы узнаете, как зовут Королеву Страны  Знаний , если правильно вставите буквы в кроссворд, в котором спрятались школьные принадлежности.

-Дети вписывают буквы :  ГРАМОТА.

Выставляется картинка с Королевой Страны Знаний.

Итог занятия

-Как называется  страна.  по которой мы путешествовали?

-Как зовут Королеву Страны Знаний?

- Что понравилось на занятии?

-Вручение медалей.