КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОСНОВАМ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ: ЗНАКОМСТВО С СОГЛАСНЫМ ЗВУКОМ [Й'], БУКВОЙ Й. (СТАРШАЯ ГРУППА)
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Маркелова Анна Леонидовна,

воспитатель,

МАДОУ № 163, г. Кемерово

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОСНОВАМ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ:

ЗНАКОМСТВО С СОГЛАСНЫМ ЗВУКОМ [Й'], БУКВОЙ Й.

(СТАРШАЯ ГРУППА)

Цель

Знакомство с согласным звуком [й'], буквой Й.

Задачи

Учить выделять, дифференцировать и характеризовать звук [й'] в словах.

Закреплять умения детей составлять звуковые схемы слов, правильно характеризовать звуки в заданном слове. Вычленение словесного ударения.

Развивать фонематический слух, речь, внимание, мышление, память, наблюдательность.  

Расширять кругозор детей.

Воспитывать интерес к звучащей речи, самостоятельность, стремление доводить начатое дело до конца.

Воспитывать любовь к природе и животным.

Материалы

Набор для моделирования «Погода». Элементы с изображением явлений окружающей среды (облака, тучи, сосульки, ручьи, сугробы, дождь, снег др.), временного отрезка (месяц, день недели, число). Карточка с изображением буквы Й. Картинка с изображением различных предметов, начинающихся на звук [й'] (йод, йог, йогурт, йоркширский терьер). Карточки с картинками (йод, йог, линейка, сойка, чайник, шайба, хоккей, змей, чай, трамвай). Фишки красного, зеленого, синего, черного цветов на каждого ребенка.

Ход

Воспитатель предлагает детям подойти к календарю природы.

Воспитатель. Ребята, какое сейчас время года, месяц? Какой день недели? Какое сегодня  число? А теперь подойдите к окну и посмотрите, какая сегодня погода, какой день? (Дети выставляют на календаре природы название месяца дня недели, дату. Прикрепляют элементы явлений окружающей среды).

Дети. День весенний, солнечный/пасмурный, ветреный/безветренный, теплый/холодный.

Воспитатель. Послушайте внимательно эти слова и выделите в них последний звук. Какой это звук?

Дети. Звук [й'].

Воспитатель. Правильно, это звук [й'], а буква которая дает этот звук называется «и краткая». В чем особенность  букв и  звуков?

Дети. Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и говорим.

Воспитатель. А как вы думаете звук [й'], какой гласный или согласный? Почему?

Дети. Согласный. Потому что его нельзя пропеть, произносится коротко.

Воспитатель. Молодцы, а еще звук [й'] всегда мягкий. Каким цветом обозначаются мягкие/твердые звуки?

Дети. Мягкие звуки обозначаются зеленым цветом, твердые синим (воспитатель прикрепляет к доске карточку с изображением буквы Й).

Воспитатель. Ребята, послушайте стихотворение про букву «и краткую».

Знай, что Й зовут «И кратким».

Й как И В твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху палочку пиши.

А теперь посмотрите на картинку, на которой изображены различные предметы. Произнесите названия только тех предметов, которые начинаются на звук [й'].

Дети. Йод, йог, йогурт, йоркширский терьер.

Воспитатель. Поиграем в игру «Топни – хлопни» (Воспитатель просит одного из ребенка напомнить правила игры).

Дети. Если в слове слышим звук [й'], хлопаем, если нет – топаем.

Воспитатель. Произносит по порядку слова, четко проговаривая все звуки.

Лиса, соловей, игра, лицо, троллейбус, змей, линейка, автобус, чай, кролик.

Воспитатель. Молодцы! А сейчас выполните следующее задание. Необходимо определить позицию звука [й'] в слове, где мы слышим звук [й'] в начале слова, в середине или в конце. Для этого я раздам вам карточки с картинками, а вам необходимо поселить свою карточку в нужный домик.

(Воспитатель раздает карточки с картинками (йод, йог, линейка, сойка, чайник, шайба, хоккей, змей, чай, трамвай). На доске прикреплены три домика со схемами звук [й'] в начале слова, в середине, в конце).

Воспитатель. Среди картинок было изображение птицы, эта птица называется сойка, и сейчас  я расскажу вам про нее (показывает картинку с изображением сойки).

По своим размерам сойка похожа на сороку. Смотрится птица в своем наряде очень ярко и красиво. Однако, разглядеть ее не так-то просто, ведь сойки очень пугливые птицы. В холодный зимний период сойки не всегда мигрируют в страны с теплым климатом. Улетают с насиженных мест только в случае неурожая. Зимой, когда снежный покров препятствует добыче корма, эти птицы выбираются из леса на более открытые участки и появляются возле жилища людей.

Однако сойка  - лесная жительница, именно в лесу проводит она всю свою жизнь. Данный вид питается как растительной, так и животной пищей. Это могут быть семена, ягоды, насекомые, ящерицы, лягушки, яйца более мелких птиц. Представители данного вида могут нападать на мелких грызунов, птенцов и молодых певчих птах, которые недавно научились летать.

Сойка – очень сообразительная птица. Она делает запасы: собирает и прячет желуди. Птица может запасти до 4 кг желудей.

Голос сойки резкий и дребезжащий. Птицы данного вида умеют подражать пению других птиц и человеческому голосу. (В конце рассказа воспитатель включает аудио запись с пением сойки).

Воспитатель. А теперь мы с вами сделаем звуковой анализ слова «сойка».

(Каждый ребенок за столом составляет звуковую схему слова «сойка»)

Давайте проверим, правильно ли вы сделали звуковую схему.

Какой первый звук в слове «сойка»?

Дети. Звук [с], согласный, твердый, обозначается синим цветом.

Воспитатель. Какой второй звук?

Дети. Звук [о], гласный, обозначается красным цветом.

Воспитатель. Какой третий звук?

Дети. Звук [й'], согласный, мягкий, обозначается зеленым цветом.

Воспитатель. Какой четвертый звук?

Дети. Звук [к], согласный, твердый, обозначается синим цветом.

Воспитатель. Какой пятый звук?

Дети. Звук [а], гласный, обозначается красным цветом.

Воспитатель. Отметьте черной фишкой ударный гласный звук, назовите его.

Дети. Звук [о].

Воспитатель. Сколько слогов в слове «сойка»?

Дети. Два слога.

Воспитатель. Давайте сделаем физминутку, которая называется «Буквы».

В старом дереве дупло –

Это домик буквы О.

Рядом с нею на суку

Примостилась буква У.

В гости к нам издалека

Прибежала буква А.

Прилетела буква Я

На спине у воробья.

Буквы стали веселиться:

И смеяться, и кружиться

То попрыгают немножко

То похлопают в ладошки

То присядут, отдохнут,

То опять плясать начнут.

Воспитатель. Молодцы, дети, хорошо с вами поиграли! С какой новой буквой и звуком вы сегодня познакомились? Охарактеризуйте его.

Дети. Познакомились с буквой «и краткая», со звуком [й']. Звук [й'] согласный, всегда мягкий, обозначается зеленым цветом.

Воспитатель. Голос, какой птицы вы сегодня слушали?

Дети. Сойки.

Воспитатель. Что еще сегодня мы с вами делали?

Дети. Отвечали на вопросы, играли в игры, слушали стихотворение, рассказ, составляли звуковую схему слова и др.