Конспект подгрупповой НОД по звуковой культуре речи детей 5-7 лет с ЗПР На тему «Дифференциация звуков [а], [у]. Буквы А, У»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Организационная информация

Тема НОД

«Задания Незнайки», «Дифференциация звуков А, У»

Цель

Формирование звуковой культуры речи; подготовка детей к обучению грамоте.

Задачи

Образовательные:

1. уточнить артикуляцию гласных звуков;

2. дифференцировать звуки «а», у на слух и по артикуляции;

3. учить определять место звука в слове (начало, конец слова);

3.  дифференцировать понятия «звук», «буква»;

4. учить управлять голосом, менять его громкость;

Коррекционно-развивающие:

1.        развивать фонематическое восприятие;

2.        развивать умение формулировать ответы на вопросы;

3.        развивать артикуляционную моторику и зрительное восприятие;

4.        развивать внимание, память, логическое мышление, пространственно-временные представления;

5.       развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

1.        воспитывать самоконтроль;

2.        воспитывать желание активно работать на занятии.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

Педагогическая технология, предполагающая построение учебного материала на личностно-смысловой и эмоционально-психологической основе, компьютерная технология, игровая технология. Словесные, наглядные, практические, игровые методы. Наглядно-зрительные, наглядно-слуховые приёмы, беседа, вопросы.

Время реализации  занятия

20-25мин

Необходимое оборудование и материалы

Мультимедиа-проектор, ноутбук; презентация на дифференциацию звуков А, У «Задания Незнайки»; логопедическая программа «Говорим правильно».

Дидактическое обеспечение занятия

индивидуальные зеркала;  индивидуальные карточки с самолётами (для выполнения задания на изменение силы голоса);  по две буквы А У из разрезной азбуки, карандаши; буквы разрезанные на части.

Интеграция образовательных областей

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие», «Познавательное развитие»

Ход и содержание НОД

Психогимнастика

Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет что-то очень интересное.

Давайте покажем, как мы удивлены этому!

Мы умеем удивляться! (Дети удивленно поднимают брови).

Давайте покажем, как мы этому рады (Дети улыбаются).

К сожалению, наше хорошее настроение омрачает тоскливая и пасмурная погода.

Давайте посмотрим в окно и нахмуримся.

(Дети нахмуривают брови).

 А теперь повторим еще раз:

Мы умеем удивляться,

Мы умеем улыбаться,

Мы умеем хмуриться!

Мотивация детей

Артикуляционная гимнастика показ слайдов

Уточнение артикуляции звуков

А, У

«Немое кино»

Работа с карточками

-Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость. Посмотрите кто это? (Незнайка)

- Он приготовил для вас интересные задания.

Поиграем с Незнайкой? (Да)

- Задание первое:

-Скажите, какие звуки вы знаете?

-Чем мы можем издавать звуки? (руками, ногами) Давайте похлопаем громко, а теперь тихо.

- Чем ещё мы можем издавать звуки (ртом, губами)?

-Правильно язык, зубы, губы помогают нам произносить звуки.

Давайте сделаем с вами гимнастику для губ.

Возьмите зеркала и повторяйте за мной движения

Упражнение «Окошко»

Широко открыв свой рот

Потянулся бегемот

Упражнение «Улыбка».

Тянем губы прямо к ушкам,

Улыбаемся друг дружке.

(Упражнение выполняется 5-6 раз, губы растянуты в улыбке, зубы обнажены)

Упражнение «Трубочка»

Подражаю я слону –

Губки хоботом тяну.

- Какие звуки называются гласными? (звуки, которые можно петь и тянуть). Какие гласные звуки вы знаете? (а, у, и, ы)

- Сегодня Незнайка приготовил задания на звуки А, У.

-Какое положение занимают губы, при произнесении звука А. Где находится язык?

-Какое положение занимают губы, при произнесении звука У. Где находится язык?

- Отгадайте, какой звук я сейчас произношу?  (по артикуляции)

- Посмотрите на изображение самолётов. Подскажите Незнайке, какой  самолёт летит ближе, а какой дальше?

- Как вы догадались?

- Покажите, гул какого самолёта звучит громко, вот так (Логопед произносит звук У громким голосом). А гул какого самолёта звучит тихо? (Логопед произносит звук У тихим голосом)

- Спой песенку большого самолёта, проведи пальцем по дорожке. Спой песенку маленького самолёта (дети поочереди произносят звук У громко и тихо)

- Молодцы!

Использование ИКТ: Интерактивная презентация

Определение места звука в слове.

-Вот следующее задание от Незнайки: отгадайте загадки и скажите, какой звук есть в слове отгадке.

-  Каким цветом обозначают гласные звуки?

-Мы знаем, что звук может находиться в начале и в конце слова.

- Определите где стоит звук А в слове арбуз, белка, кошка? Где стоит звук Увслове утюг, утёнок?

Физ.минутка

Игра «Тянем звуки»

- Хорошо! А теперь выходите на ковёр и немножко отдохнём.

Осенью в лесу.

Заходи в осенний лес! 

(ходьба на месте)

Много здесь чудес!

 (разводит руки в стороны и оглядывается вокруг)

Вот берёзки золотые стоят

(поднимает руки вверх)

Под берёзками грибочки

(приседает)

На нас глядят –

В корзинку прыгнуть хотят

(прыжки на месте)

- А сейчас давайте поиграем. Я вам кидаю мяч и называю три слога, а вы возвращаете мяч и повторяете слоги: ма–ма - ма, му-му -ма, ба-бу-бу, та-та-ту….

Закрепление графического образа букв А, У

(конверты с буквами у каждого ребёнка)

- Мы знаем, что звуки обозначаются буквами. А что такое буквы? (букву –мы видим и пишем).

- Какие буквы нам прислал Незнайка?  (Показ букв А, У)

- Эти буквы у него все рассыпались. Соберите буквы из частей.

Но сначала подготовим пальчики

Если листья пожелтели,

Дождь холодный моросит,

Птицы к югу полетели,

Значит осень к нам спешит.

Работа с разрезной азбукой

- Посмотрите, Незнайка пошёл в лес и заблудился какое слово он будет кричать? (АУ)

 Вот вам задание

:- Выложите слово АУ из букв разрезной азбуки.

- Какая буква первая, какая вторая?

- Сделайте звуковую схему этого слова.

- Каким цветом, обозначают гласные звуки? (красным)

Игра «Выбери картинку» с использованием ИКТ

«Говорим правильно» (речевые звуки.ЗвукиА, У)

-  Незнайка приготовил для вас следующее задание.

- Он поиграл с картинками и все перепутал. Назовите картинки и определите, в какую коробку нужно положить картинки, с буквой А,  какие с буквой У ?

Подведение итогов

-Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания Незнайки. И он хочет подарить вам раскраску.

- Какие буквы вы здесь видите? А,  У

- Назовите картинки со звуком  А.  На звук У

Спасибо, ребята! Незнайке очень понравилось играть с вами он обязательно придёт в следующий раз.