Тематический план логопедических занятий в старшей группе
календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Сентябрь

Детский сад

Осень. Природа.

Злаки. Хлеб.

Овощи. Фрукты

Октябрь

Ягоды. Домашние заготовки.

Дикие животные. Животные наших лесов

Осень. Погода. Труд людей.

Домашние животные и птицы и их детёныши.

Ноябрь

Осень. Деревья.

Как животные готовятся к зиме.

Перелётные птицы.

Игрушки.

Декабрь

Признаки зимы. Изменения в природе.

Зимующие птицы.

Зимние забавы. Развлечения.

Новый год. Костюмы. Открытки.

Январь

Каникулы.

Колядки. Святки.

Мебель.

Посуда. Материалы.

Февраль

Одежда. Обувь.

Человек.  Части тела.

Наша Армия.

Масленица. Народные приметы.

Март

Мамин день  8 марта.

Семья.

Перелётные птицы.

Животные жарких стран.

Апрель

Профессии. Инструменты.

День книги. Виды бумаги.

Весна. Первоцветы.

ОБЖ

Май

Символика государства.

Насекомые.

Труд людей весной.

Рыбы.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Сентябрь

I неделя     "Осень. Приметы осени"

Логопедическое обследование речи детей .

Заполнение речевых карт.

1.Уточнение названий  органов артикуляции -рот, верхняя и нижняя губы, верхние и нижние зубы, язык (кончик языка, спинка языка, корень языка).

2.Закрепление некоторых пространственных представлений -верх -низ, вправо - влево.

3 Воспитание слухового внимания и умения дифференцировать неречевые звуки( стук, шорох, шелест, шуршание, гул  и т.д. )" Игры со звучащими игрушками и предметами.

4.Упражнение для пальчиковой гимнастики №1.

II неделя          "Детский сад"

Логопедическое обследование речи детей .

Заполнение речевых карт

1.Уточнение понятий  - нёбо, бугорки за верхними зубами          ( потрогать чистыми пальчиками, прикоснуться кончиком языка.)

2.Упражнения на ориентировку - вверх - вниз, направо - налево.

3. Массаж по Толкачёву.

4.Артик. упр:                                                                 -высунуть язык вперёд при открытом рте - убрать назад, провести  по нёбу вперёд  - назад.          -Вытянуть губы вперёд, удерживать их трубочкой под счёт до 10 раз.

5. Упражнение для пальчиковой гимнастики №1.

6. Послушай и назови звуки улицы, детского сада.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Сентябрь

III неделя       "Злаки. Хлеб"

1.Развитие понимания речи. Складывание домика для гномика из геометрических фигур. Упражнение на восприятие геометрических форм.

2.Развитие слухового восприятия. Различие  неречевых звуков по высоте, силе, тембру.

1.Развитие артикуляционной моторики. Удержание позиций            -"Бегемотики",                                            - " Лягушки",                                                                   - " Слоники"                                          - Часики", " Лошадка",

2. Массаж по Толкачёву

3.Лексико грамматические упражнения.                                                  -Что изменилось?                                         -Чего не стало?                                              -Что  звучит?

4.Для развития пальчиков :                           Упр. № 2" Вращение кистями рук"

IV неделя                 " Овощи и фрукты"

1.Развитие слухового восприятия.                     -различие близких по звуковому составу слов.

-договаривание  предложений по предметным картинкам и без картинок.

2.Понятия " Предмет и действие"                     -Составление  простых  предложений по простым сюжетным  картинкам( по образцу)

-постановка вопросов к картинкам по образцу .

1.Артикуляционные упражнения:  те же + " Лопатка", Иголочка", " Змейка" - удержание под счёт до10 раз

2.Развитие слухового восприятия -" Отгадай , что звучит"                                  -" Телефон"

3.Развитие зрительного восприятия " Найди отличия"                             ( см. карт.)

4.Для пальчиков: Упр №2

-вращение кистями рук внутрь, наружу ( из положения вперёд и руки в стороны)

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Октябрь

I неделя " Ягоды. Домашние   заготовки."

 1.Одушевлённые и неодушевлённые существительные  . Понятие СЛОВО.

-Различение  сущ. путём  соотнесения с  местоимениями кто, что.

- Понятие о слове

2 Звук У.

-Произнесение и характеристика У

-Выделение начального ударного звука У

-Развитие внимания и памяти.

 Лексико-грамматические упражнения:

" Кто это",

" Что это",

" Бегите ко мне",

 " Кто потерялся

-Упражнения на воспроизведение звуковых рядов

II неделя. "Дикие животные . Животные наших лесов"

1.Существительные с уменьшительно - ласкательным значением.

-упражнение с образовании и практическом применении

-знакомство с ласкательными именами людей

2.Звук А.

-Чёткое произнесеие и характеристика

-Выделение начального ударного и безударного звука А.

-Развитие внимания и памяти.

-составление простых нераспространённых предложений

Лексико-грамматические упражнения :

-" Игрушки для Кати и Катеньки"

-" Далеко - близко" ,

- " Большой - маленький"

- " Что изменилось"

-" Что прибавилось"

-"Чего не стало"

- "Эхо" - выделение гласного звука в слове.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Октябрь

III неделя   "Осень. Погода.    Труд людей.  "

1. "Именительный падеж множественного  числа существительных."                                                                                            - упражнение  в употреблении множ. числа существительных.                                                                                - постановка вопросов и ответы на них.        -согласование глаголов 3л.наст.вр. с существительными.

2."Глаголы 3 лица ед.и мн. числа."                                                    -составление нераспространённых предложений по простым сюжетным картинкам.                                                                -развитие диалогической речи

- " Найди и покажи"

-" Что звучит?"

- " К чему прикоснулся карандаш."

Упражнения на воспроизведение слоговых рядов

IV неделя. "Домашние  животные и птицы и их детёныши."

1.Звук И                                                                              - чёткое произнесение и характеристика                                                               - Выделение начального ударного и безударного гласного  И                                             -Звуковой анализ звукосочетаний -АУИ,ИУА,АИУ.                                                            -Составление предложений по картинкам

2. Звук Н

- Чёткое произнесение и характеристика                                                                 - Выделение последнего согласного Н

-Звуковой анализ обратных слогов Ан, УН, ИН.

- " Телефон"

-Найди предмет на звук..."

Воспроизведение слоговых рядов со сменой гласных

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Ноябрь

I неделя  "Осень. Деревья.   "

1.Притяжательное местоимение МОЙ,МОЯ

-Практическое усвоение рода сущ.Соотнесение существительных мужского и жен рода с притяжательными  местоимениями МОЙ, МОЯ.

-упражнения в употреблении притяжятельных местоимений

2. Звук М.

-Чёткое произнесение и характеристика

-Выделение первого и последнего  согласного звука м

-Восприятие слоговыз рядов  - ам-ом-ум-ым

Лексико-грамматические упражнения:

- " Эхо"

- " Назови части предмета"

- " Мой - моя"

-" Запомни - повтори"

II неделя    "Как животные готовятся к зиме. "    

1.Глаголы прошедшего времени ед числа

- практическое усвоение глаголов

-согласование глаголов с сущ в роде

-развитие диалогической речи.

2. Винительный падеж ед.числа существительных

-практическое различение винительного падежа

-составление простых распространённых предложений с прямыми дополнениями.

Знакомство  с понятием ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

 Лексико-грамматические упражнения:

-" Запомни - повтори"

- " Живые предложения"

- " Путаница"

- " Найди  и назови гласный  звук"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Ноябрь

III неделя  "Перелётные птицы"

1.Р.п.ед  числа сущ. без предлогов и с предлогом У.

-Упражнение в образовании Р.п.

-составление сущ в Р.п .ед ч. с отрицанием  нет (чего?)

-понимание и употребление предлога У.

2. Приставочные глаголы.

- Выделение причтавочных глаголов в речевом потоке.

-практическое употребление

- запоминание  и выполнение сложных инструкций с приставочными глаголами.

Лексико-грамматические упражнения :

-" Потерялись слова"

- " Путаница" - на развитие зрительного восприятия

-" Подбери рифму"

Развитие фонематического слуха:

-воспроизведение слоговых рядов со сменой согласных звуков

IV неделя                            " Игрушки"

1.Звук П.

-звуковой анализ, составление схем обратных слогов.

-Чёткое произнесение и выделение  в слове последнего глухого согласного.

-Составление прострых распространённых предложений с глаголами.

2.Количественные числительные ДВА,ДВЕ.

-согласование числительных с существительными в роде.

-преобразование предложений по сюжетным картинкам.

-" Прошагаем слова"  - деление слов на слоги.

 -" Парные картинки" - упражнение на различение  звуков.

-"Что с чем поменяли местами?"

-" Назови, какое слово лишнее?"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Декабрь

I неделя  Признаки зимы.

Изменения в природе.  

1 Составление рассказа "Зима" по опорным картинкам

-Закрепление употребления в речи косвенных падежей существительных.

-Обучение составлению короткого рассказа по опорным словам и картинкам.

-употребление  определений

2.Звуки К-Т

-Закрепление  произношения  и различения в речи звуков К_Т

Выделение последнего глухого согласного в словах

-Звуковой анализ обратных слогов.

Лексико - грамматические упражнения:

- " Назови признаки"

- " Назови действия"

- " Назови родственные слова"

-" Телефон"

II неделя .      Зимующие птицы.        

1.Предлоги НА,ПОД

-закрепление употребления и различения  предлогов  на, под.

-составление предложений по опорным картинкам.

2.звуки П-Т

-закрепление произношения и различения звуков

-выделение последнего глухого согласного в словах.

-звуковой анализ и синтез обратных слогов .

 Лексико-грамматические упражнения:

 - "Потерялись маленькие слова"

- " Доскажи словечко"

-" Запомни-повтори"

- " Живые звуки"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Декабрь

III неделя. " Зимние забавы, развлечения"

Звук Т.

-Чёткое произнесение звука

-Звуковой анализ. Составление схем обратных слогов.

-Деление слов на слоги.

- Составление предложений  по предметным картинкам с числительными - один, одна, два, две.

2.Предлог НА

- Закрепление употребления предлога НА

- Упражнение с деформированной  фразой.

-Самостоятельное составление предложений.

Лексико-грамматические упражнения :

-" Закончи слово"

- " Живые звуки"

-" Кто с кем поменялся местами"

- " Подбери действия"

- " Найди лишнее слово"

IV неделя  "Новый год. Костюмы. Открытки"

1.Звук К.

-Чёткое произнесение звука

-Звуковой  анализ. Составление схем обратных слогов.

-Развитие внимания и памяти

-Закрепление употребления Р.п. сущ. единственного числа  без предлогов и с предлогом У.

2.Предлоги НА,С.

-Закрепление употребления предлогов На,С

-Договаривание   и составление предложений с предлогами НА,С.

-Постановка вопросов.Развитие диалогической речи.

-Развитие внимания и памяти.

 Лексико-грамматические упражнения :

-" Запомни-повтори"

-" Кого не стало"

- " Кто прибавился"

Воспроизведение ряда коротких слов по два, затем по три слова, отличающихся одним звуком.

-дом-ком-гном

-мак-бак-так ... и т.п.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Январь

I неделя   " Каникулы"  

1. Пересказ сказки   "Три медведя" с опорой на серию картинок"

- Развитие диалогической речи

- Развитие просодической стороны речи.

-составление предложений  по сюжетным картинкам. Объединение их в рассказ.

-Развитие логического мышления.

Лексико-грамматические упражнения:

- " Кто где живёт"

- " У кого кто"

-" Подбери признаки"

-" Подбери действия"

- " Назови ласково"

II неделя    " Колядки.Святки"      

1.Понятие " Признак"

-Знакомство с понятием " Признак". Соотнесение с вопросами - какой? какая?какое?

-подбор признаков  к предметам с помощью вопросов.

- Выделение признаков из сказки о царе Салтане.

2. Признаки предметов.

-Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.

- Подбор  признаков к предметам из литературных текстов.

 -" Отгадай предмет по признакам"

- " Запомни - повтори"

 -" Четвёртый лишний"

- Выделение слов признаков из сказок  А. Пушкина.

Чтение отрывков из сказок А.Пушкина.

Подбор слов-признаков  к героям сказок.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Январь

III неделя " Мебель"

1.Пересказ рассказа " Кот задира"

- Учить детей точно и полно отвечать на вопросы, строя фразу из 4-6 слов.

-Учить установлению порядка действий  в рассказе.

-Обучение последовательному пересказу с опорой на предметные картинки.

2. Предлоги НА,ПОД.

-Закрепление употребления  и различения предлогов НА, ПОД.

-Развитие слухового внимания и памяти.

- Составление предложений по сюжетной картине и опорным предметным картинкам.

Лексико-грамматические упражнения:

-"Подбери действия"

- "Дополни предложения" -на закрепление навыков связной речи.

- " Путаница" - замена предлогов в тексте.

-" Подбери нужный предлог" - составление предложений по картинкам.

IV неделя  " Посуда. Материалы"

1.Звуки П-Т-К

- Закрепление произношения и различения звуков  П-Т-К.

- Выделение последнего глухого согласного в словах.

- Звуковой анализ и синтез обратных слогов, преобразование их в прямые слоги.

-Закрепление употребления предлогов НА,ПОД, договаривание  предложений.

2.Р.п. мн. ч. Сущ.

-Закрепление образования и употребления Р.п. мн ч сущ.

-Развитие внимания и памяти

- Развитие диалогической речи.

-Игра" Телефон" - припоминание картинок на звуки П,Т,К.

-" Живые звуки" - обратные и прямые слоги

-" Эхо" - выделение последнего согласного звука.

-" Четвёртый лишний"

- " Запомни - повтори"

-"Подбери родственные слова"

-" Кого не стало?"

-" Для чего это нужно" - закрепление назначения предметов.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Февраль

I неделя   " Одежда. Обувь"  

1. "Звук Х"

-Чёткое произнесение  звука Х.

- Выделение начального согласного Х в словах

- Развитие внимания и памяти.

-Деление слов на слоги.

- Звуковой анализ  прямых и обратных слогов.

2.Род имён существительных

- Закрепление понятия о роде сущ.

- практическое усвоение  рода существительных путём  соотнесения  притяжательных местоимений мой, моя, моё с количественными числительными одна, одно, один.

- Составление предложений по  трём опорным карточкам( предмет, картинка, цифровая карточка, глагол)

- " Запомни - повтори"  - по три, затем по четыре слова.

- " Телеграф" - деление слов на слоги разными приёмами.

- " Счёт от 1-10 со словами  яхта, муха, петух.

-" Посмотри - запомни - повтори" - тренировка памяти с предметными картинками.

-Подбери предметы к словам - зимний, зимняя, зимний...-ее

II неделя       " Человек. Части  тела"    

1. Пересказ отрывка из сказки " О рыбаке и рыбке" с опорой на серию картинок"

-Зн -во с тв-вом А.Пушкина.

-Развитие  логического мышления.

-Обучение краткому пересказу.

2. Относительные прилагательные.

- Словообразование  относительных прилагательных  от существительных и их практическое употребление.

-Согласование прилагательных в роде, числе, падеже.

- Употребление предлогов В,ИЗ.

- Заучивание повторяющихся выражений из сказки о рыбаке и рыбке.

- " Назови признаки"( рыбка -какая? Старик - ... . Старуха... .)

-Игра " Четвёртый  лишний"

- " Назови признаки"

-Игра " Приготовим сок"( из тыквы - тыквенный, из апельсина - апельсиновый... и т.п.)

Игра " Что с чем поменяли местами"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Февларь

III неделя  " Наша Армия"

1. Звуки К-Х.

-закрепление произношения и различения звуков К-Х

-Звуковой анализ, составление схем слов ПУХ,МАК,МОХ.

-Развитие внимания и памяти

- Закрепление представлений о роде существительных.

- Согласование с количественным числительным ОДИН, ОДНА,ОДНО.

2. Пересказ рассказа " Два брата"

- Учит детей точно и полно отвечать на вопросы.

- Учить образовывать наречия от прилагательных.

- Учить образовывать сравнительную степень прилагательных.

- " Скажи наоборот"

- " Живые слова"

- " Доскажи словечко"

- Счёт  от 1-10 со словами  конь, муха, кухня.

Упражнение на развитие зрительного восприятия " На что похоже"

- Повторение пересказа  рассказа " Два брата"

- " Назови ласково"

IV неделя " Масленица. Народные гуляния"

1. Пересказ р.н. с. " Заюшкина   избушка"( по опорным предметным картинкам)

-Закрепление словообразования и употребления относительных прилагательных, обозначающих материал".

-Закрепление образования и употребления существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

-Обучение последовательному пересказу с опорой на предметные картинки.

 Лексико-грамматические упражнения:

- " Что- из чего -какое?"

- Назови ласково - заяц, лиса, петух, изба)

-" Говори  наоборот"

-Закрепление навыка деления слов на слоги. " Кто в домике живёт"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Март

I неделя   " Мамин день 8 марта"  

1. Относительные прилагательные.

-словообразование и употребление прилагательных, обозначающих материал.

- Согласование прилагательных с сущ.-ми в роде, числе и падеже.

- Развитие диалогической речи.

2. Звук О.

- Чёткое произнесение звука

-Выделение звука О после согласного под  ударением.

-Воспроизведение  слоговых рядов.

- Звуковой анализ слов КОТ,ТОК.

Игра " Эхо"

- словообразование  относительных прилагательных.

-Счёт от 1-10 со  словосочетаниями - ледяная избушка, каменный дом...

- " Запомни - повтори" - слова со звуком О.

-" Найди звук" - выделение первого и последнего ударного звука О

- " Живые слова" - кот, дом, сок...

II неделя      " Семья"    

1 Тема " Звуки Х- ХЬ"

- Чёткое произнесение  и различение звуков Х-Хь.

- Знакомство с понятием  мягкие согласные.

-Деление  слов на слоги

- Развитие внимания, памяти.

2. Пересказ р.н.с. " Снегурочка"

- Обучение пересказу с опорой на серию сюжетных картинок.

-Закрепление представлений  о временах года.

- Обогащение лексики родственными словами, путём выделения их из контекста.

- Обогащение лексики словами- признаками.

- " Говори - наоборот" - преобразование слогов

- Договаривание  предложений

" Какое слово потерялось?"

- Образование родственных слов  ( снег, зима, весна).

-Выделение родственных слов из текста сказки.

" Чем похожи - чем отличаются?"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Март

III неделя  Перелётные птицы"

1."Звуки П- Пь"

- Чёткое произнесение и различение звуков п-пь.

- Закрепление понятия мягкие согласные.

-Развитие внимания и памяти

-Деление слов на слоги.

2." Звук  Т-ТЬ"

- Чёткое произнесение и различение звуков Т-Ть.

-Закрепление понимания мягкости согласных.

- Развитие внимания и памяти.

- Звуковой анализ и составление схем слов ТАК, ТИК.

-Игра " Наоборот"

-" Прошагаем слова" - деление  на слоги.

- " Бывает - не бывает" - на развитие мышления.

- " Запомни- повтори"( тень, тюльпан, кости, пять)

-" Кто в каком домике живёт"- деление слов на слоги.

IV неделя  " Животные  жарких стран"

1. " Звук К"

- Чёткое произнесение и различение звуков К-кь.

-Закрепление понятия мягкости согласных.

-Звуковой анализ и составление схем слов КОТ,КИТ.

2. Притяжательные прилагательные с суффиксом ин.

-образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом ин.

-Упражнение в постановке вопросов с вопросительным  местоимением ЧЕЙ,ЧЬЯ,ЧЬЁ,ЧЬИ?

-Закрепление согласования притяжательных прил. с сущ. в роде, числе, падеже.

-Игры " Телефон",

" Запомни - повтори" (тапки - кеды - ботинки - валенки)

- Живые слова( КОТ,КИТ)

- Счёт 1-10 со словами-

 мамино кольцо, папин костюм.

-"Что изменилось"

" Чего не стало"

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Апрель

I неделя     " Профессии. Инструменты"

1.Относительные прилагательные.

-Образование и употребление .

- Закрепление представлений о тканях.

- Упражнение в согласовании прилаг-ных с сущ -ми.

-Составление предложений с  относительными  прилагательными.

2. Сравнительная степень  качественных прилагательных.

- практическое усвоение  степеней сравнения прилагательного КРАСИВЫЙ

- Обогащение лексики синонимами

- " Узнай на ощупь" ( образцы тканей)

-"Подбери предметы к признакам"

-Счёт от 1-10

- Подбор родственных слов ( лиса, заяц, белка, волк, медведь)

- Подбор слов, обозначающих действия к названиям животных.

 - подбор сущ к словам лисья, беличья, медвежья... так же в муж.р и ср.р.

II неделя     " День книги. Виды бумаги"    

1.Составление описательного рассказа " Весна идёт"

- Обучение  составлению предложений по простым сюжетным картинкам с использованием опорных  слов.

- Объединение предложений в рассказ и заучивание его.

- Закрепление представлений о весне.

- Обогащение лексики по теме.

2." Звук ЛЬ "

-Закрепление правильного произношения  звука ЛЬ

- Определение места звука Ль в слове.

-Деление слов на слоги.

- Закрепление образования и употребления относительных прилагательных.

Повторение рассказа " Весна идёт"

- Подбор родственных слов  - ВЕСНА,СОЛНЦЕ.

- Назови признаки

-Заучивание загадки о весне.

- " Четвёртый лишний"

-"Приготовим сок"( суфле, кисель, коктейль...)из лимонов , апельсинов, малины.

-Припоминание слов на ЛЬ

Деление слов на слоги.

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Апрель

III неделя  " Весна. Первоцветы"

1.Составление повествовательного рассказа " Скворечник"

-Обучение составлению рассказа по серии сюжетных картинок .

-Обучение запоминанию и рассказыванию с опорой  на предметные картинки.

-Закрепление представлений о ранней весне.

- Обогащение лексики родственными словами.

2." Звук Ы"

-Чёткое произнесение и выделение гласного Ы после согласных.

-Звуковой анализ, составление  схем слов ДЫМ,БЫК,

- Воспроизведение слоговых рядов со звуком Ы.

-Рассказывание без опоры                                      

 " Скворечник"

-Рисование  по  клеточкам " Скворечник"

- Подбери  родственные слова.

(лебедь, грач, скворец)

-Припоминание перелётных птиц.

-Игра "Поезд"  - припоминание  картинок  на Ы

- " Эхо" - образ-е мн.ч сущ

- "Живые слова" -дым, бык, сын.

- " Прошагаем слова" - делим на слоги.

- " Запомни - повтори" ( копыта - пыль - бананы - тыква)

IV неделя       " ОБЖ"

1.Притяжательные прилагательные.

- Закрепление представлений о диких и домашних  животных.

- Образование и употребление притяжательных прилагательных.

- Обогащение лексики   синонимами и антонимами.

2. Звуки И-Ы.

- Различение  звуков Ы-И на слух и в произношении.

-упражнение в образовании ед.ч.  и              мн. ч. сущ.

- Выделение ударных гласных И-Ы после согласных.

-Выделение Ы-И в конце слов.

Звуковой анализ простых слов типа ДЫМ,КИТ.

-" Чья лапа? чей хвост? чьё ухо?"

-"Чья шубу красивее и теплее?"

-" Четвёртый лишний" Дикие и домашние животные.

Игра " Живые слова"

-Воспроизведение слоговых рядов

- Игра " Наоборот"

- Игра " Эхо"

- " Запомни -повтори" (тыква - нитки - книга - дыня)

месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Май

I неделя   " Символика государства "  

1. Относительные прилагательные.

-Образование и употребление  относительных прилагательных от названий деревьев.

- Составление предложений с однородными членами.

- Закрепление и различение хвойных деревьев и  лиственных деревьев.

- Упражнение в согласовании прилагательных с существительными.

2.Звуки ЛЬ-Й

- различение  звуков ЛЬ-Й на слух, в словах и в предложениях.

-Преобразование слогов путём замены Й-ЛЬ

-Деление слов на слоги

- Упражнение в употреблении предлогов В,НА.

- Игра " Подбери предметы к признакам.

- Найди пару

- Цепочка со скороговоркой

-игра " Цепочка"- замена названий растений.

-игра " Назови полным именем"

- Игра " Наоборот" -на преобразование слогов.

-игра " Эхо" -выделение ударного слога.

II неделя   " Насекомые"        

1.Звук В.

-Чёткое произнесение  и характеристика звука В

- Различение звуков В-Вь.

-Выделение звука В перед гласными.

- определение места звука В в  слове

- Деление слов на слои

2.Пересказ рассказа " Щенок Бимка"

- Продолжать учить точно и полно отвечать на вопросы.

- Обогащение словаря глагольной лексикой.

-работа с деформированной фразой.

- Обучение пересказу с опорой на предметные картинки.

-Восприятие слоговых рядов(слоги со стечением согласных звуков)

- Игра " Запомни - повтори"- по четыре слова со звуком В в разных вариантах

- Игра " бегите домой " - слова со зв В в нач,сер,конце слов.

 - " Эхо" -выделение ударного гласного, ударного слога.

             месяц

Лексическая  тема недели

Логопедические фронтальные занятия

Логочас

Май

III неделя " Труд людей весной."

1.Заучивание стихотворения А.Толстого " Колокольчик"

-Закрепление представлений о весне, сравнениепризнаков ранней и поздней весны.

- Обогащение лексики  прилагатель- ными и глаголами.

- Развитие диалогической речи.

- Закрепление названий полевых цветов.

- Заучивание стихотворения.

2.Звук Ф.

- Чёткое произнесение и характеристика

- Определение места звука Ф в слове

-Деление слов на слоги.

- Повторение стихотворения

-Подбери признаки

-Запомни, назови( полевые цветы)

-Запомни - повтори( фокус - шкаф - лифт - телефон.

- Игра "Бегите домой"

(слова на Ф в нач,сер, конце слов)

- Игра с мячом - припоминание картинок на Ф.

IV неделя   " Рыбы"

1.Звук Ф.

-Чёткое произнесение  и характеристика звука Ф.

-Различение Ф-Фь

-Определение места звука Ф в словах

-Деление слов на слоги

-Выделение ударного слога

-Закрепление употребления предлогов В,НА.

2.Пересказ рассказа " Лена и щенок"

-Закреплять умение точно и полно отвечать на вопросы.

- Учить анализировать  предложения на соответствие рассказу.

-Учить подбирать предметы к названному действию.

-Игра "Раз,два,три - ну-ка ушко звук лови"

-"Расселяем жильцов в домики" - деление слов на слоги

-Игра " Живые слова"( фен, филин,фокус,миф)

- Игра " Эхо"- выделение ударного слога

- Подбери действия -Работа с деформированной фразой

-Пересказ  рассказа " Лена и  щенок"