Занятие по теме "Звук /з/, буква З"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

ТЕМА: Звук /з/, буква З.

Цели: - закрепление правильного произношения;

         - знакомство с понятием «звонкий согласный»;

         - звуко-слоговой анализ слов: тазы, ваза,  Лиза, зубы;

         - знакомство с буквой З.

Оборудование: предметные картинки со звуком /з/, цветные карандаши,

                        изображение комара.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

-Вспомните и назовите слова со звуками /н/, /нь/.

2.Объявление темы занятия.

-К нам в гости прилетел комар. Какой звук он издаёт, когда летит? С этим звуком мы сегодня познакомимся.

3.Акустико-артикуляционный образ звука.

-Произнесём звук /з/ хором, теперь по очереди.

-Как расположены губы? (Губы в улыбке.)

-Что создаёт препятствие? ( Зубы. Они сближены.)

-Как расположен язык? (Он упирается в нижние зубы.)

-Как будет называться этот звук: согласный или гласный?

-Звук /з/- твёрдый или мягкий?

-А теперь приложите ладонь к горлышку и произнесите звуки /с/, /з/. что вы чувствуете, когда произносите звук /с/ (горлышко «спит»), а когда произносите звук /з/(горлышко «дрожит»). Мы можем сказать, что звук /З/- звонкий.

-Сделаем вывод: звук /з/- согласный, твёрдый, звонкий.

Проговаривание хором, индивидуально.

4.Работа со звуком /з/.

        Упражнение «Воспроизведение слоговых рядов».

                                За-зо-зу-зы

                                Зна-зно-зну-зны

                                Азн-озн-узн-ызн

        Упражнение «Выдели звук»

Дети хлопают в ладоши, если слышать звук /з/ в слоговых рядах, среди слов.

Дети называют картинки и определяют, есть звук /з/ в слове или нет.

Физкультминутка

5.Звуко-слоговой анализ слов: тазы, ваза, Лиза, зубы.

Дети называют количество слогов, звуки по очереди. Слова: тазы, зубы, Лиза – коллективный разбор, ваза- самостоятельный и составляют звуковую схему слова.

6.Знакомство с буквой З.

Логопед показывает букву и спрашивает, на что буква похожа?

                                Извиваюсь, словно змейка.

                                Срисовать меня сумей-ка!

Печатание буквы в тетради.

7.Развитие грамматического строя речи.

        Упражнение «Подружите слова».

Детям нужно составить предложения из данных в начальной форме слов с предлогами. .

        Зайка куст залез за.

        Зайка куст вылезть из-за.

        Зоя сосна за стоять.

        Зоя сосна выходить из-за.

        Стол сидеть за дети.

        Дети стол из-за выходить.

8.Итог занятия.

-Какой звук любит петь комар?

-Дайте характеристику звуку /з/.

-Вспомните и назовите слова со звуком /з/.