конспект занятия по развитию речи "Буква "Б""
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

БУКВА Б

Цель:

1. Познакомить детей с буквой Б.

2. Способствовать запоминанию конфигурации буквы путем воспроизведения ее в рисунке, лепке или конструировании из различных материалов.

3. Упражнять в выделении слов на данную букву.

Материал.  

Ход занятия

1. Организационный момент.

Педагог: Вспомним, какие гласные буквы  живут в нашем городе Звукинске.(Дети хором произносят буквы А О, И, Е, Ё, У, Ю,) Также в нашем городе живут и согласные буквы. И сегодня там поселится новая согласная буква.(На доске находятся рисунки ,начинающиеся на букву Б и большая буква Б) Кто-нибудь знает эту букву? (Если дети знают, то называют.)

Педагог: Давайте вместе с вами выучим стихотворение про букву «Б»

Буква «Б» с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

(разучивание стихотворения)

 Слепите эту букву из пластилина. (Педагог наблюдает за работой каждого ребенка, уточняет, какую букву он делает, предлагает посмотреть, какие буквы получились у товарищей ) Положите буквы, которые вы сделали, на стол, а мы поиграем в игру .

  Первый участник называет слово на определенную тему, например "еда" (цветы, животные и т.д.). Следующий должен назвать слово на ту же тему, но начинаться оно должно на последнюю букву предыдущего слова. Допустим, если первое слово - "сыр", то второе будет "рулет".

Игра идет по кругу, и каждому участнику дается только пять секунд на то, чтобы назвать очередное слово.

Повторять уже названные слова нельзя. Тот, кто за пять секунд не сумеет придумать слово или ошибется в его подборе, выбывает из игры.  

Педагог: Садимся на свои места, и сейчас я вам загадаю загадки, а отгадки все начинаются на букву «Б»

Чтоб взлететь над землёй,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-Яга)

❖ Где живёт этот сказочный персонаж?

Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

(Бабочка)

Я из дома на порог

Лишь один шагнул шажок —

Дверь закрылась за спиной,

Нет пути передо мной.

Я и дома, и не дома,

Между небом и землёй.

Отгадайте-ка, друзья.

Где же оказался я? (Балкон)

❖ Что такое балкон?

У маленькой Катюшки

Уселся на макушке.

Не мотылёк, не птичка —

Держит две косички. (Бант)

Сам пустой,

Голос густой,

Дробь отбивает,

Шагать помогает. (Барабан)

 ❖ О каких деревянных подружках идёт речь в данной загадке?

 Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран)

❖ Как ласково называют барана?

Наш водитель спозаранку

Крутит круглую .... (Баранку)

❖ О какой баранке идёт речь?

❖ Почему так называют этот предмет?

 Растянулась

Как гармошка

Чудо-печка

Под окошком. (Батарея)

 Педагог: Молодцы, ребята! А ,сейчас, давайте проведем физкультминутку:

Раз, два, три, четыре, пять.

Можно все пересчитать. Ходьба с выставлением указательного пальца вперед.

Сколько в комнате углов? Показать на углы с поворотами туловища.

Сколько ног у воробьев? Приподнимать поочередно ноги.

Сколько пальцев на руках? Раскрыть пальцы рук. 

Сколько пальцев на ногах? Присесть, коснуться носков ног.

Сколько в садике скамеек? Полуприседания. 

Сколько в пятачке копеек? Попрыгать легко или приподнимать пятки.

А теперь откройте тетрадки, и нарисуйте букву «Б» по клеточкам

Итог

Педагог: Вспомните, как называют жителей городка Звукинска (Звуки)

Если буквы встали в ряд, то получатся…(слова).

На листе найдите слова(картинки),в котором спрятался звук,(буква)»Б»