Конспект беседы по слушанию музыки для подготовительной группы
материал по музыке (подготовительная группа)

Конспект беседы по слушанию музыки для подготовительной группы.

Петр Ильич Чайковский. "Зимнее утро. "

Цель: познакомить детей с творчеством П. И Чайковского, познакомить с его произведениями ("Зимнее утро");

Задачи:1. Развитие навыка прослушивания музыкального произведения;2. Развитие устойчивого интереса и эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение; 3. Расширение музыкального кругозора, развитие музыкального вкуса; 4. Воспитание чувства такта, умения доброжелательно вести себя во время занятия; 5. Активизация словаря за счёт слов: композитор, музыка, пьеса, балет.

Оборудование: музыкальный центр, портрет П. И Чайковского, листочки для рисования.

Зимнее утро

Белые крылья коснулись земли,

Снегом укрыли поля, перелески.

Белые хлопья на землю легли,

Спрятав ее под фатою невесты.

Замерло все. Тускло звезды блестят.

Ветер уснул где-то за перевалом.

Сосны на взгорке стыдливо стоят

Зелень свою, спрятав под покрывалом.

Горы покрыты седой пеленой,

Отблеском розовым манят и манят.

Солнце, чуть-чуть разминувшись с Луной,

Тихо встает в белой дымке тумана.

Взор что ни кинь, все укрыто кругом

Кружевом белым с серебряной ниткой.

Лужи подернуты тоненьким льдом.

Все мне здесь кажется легким и зыбким.

Только опять мы куда-то спешим.

Сказку вокруг видеть вновь, не желаем.

Еле пробившийся шепот души

Снова и снова в себя загоняем.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Все вы наверняка любите праздники и фейерверки. Правда?

Дети: Да!

Воспитатель: А я вот знаю одного композитора, который постоянно придумывал для своей большой компании племянников разнообразные праздники с кострами, фейерверками и танцами. Это Петр Ильич Чайковский. А вы знаете кто это такой?

Дети: (ответы)

Воспитатель: П. И. Чайковский русский поэт, который написал 3 балета известных всему миру, такие как: " Щелкунчик", "Лебединое озеро" и " Спящая красавица". А мы с вами сегодня послушаем небольшое музыкальное инструментальное сочинение – пьесу из сборника "Детский альбом", который Пётр Ильич написал для своего племянника. Пьеса называется - "Зимнее утро". После того, как мы её послушаем вы ответите мне на вопросы: «как вы представляете себе зимнее утро, менялась ли музыка, какая она по настроению?»

(Слушание пьесы «Зимнее утро»)

Воспитатель: Молодцы ребята, очень внимательно все слушали. Понравилась ли вам пьеса Петра Ильича Чайковского?

Дети: Очень!

Воспитатель: Хорошо. А как вы представляете себе зимнее утро?

Дети: Морозное. Пахнет свежестью. Снег скрипит под ногами. Метель метёт.

Воспитатель: Менялась ли музыка?

Дети: Да, музыка то затихала, то с новой силой играла.

Воспитатель: Правильно. Очень похоже на настоящую метель. Иногда музыка звучала жалобно, правда? Ведь всем птичкам и зверькам было очень холодно в такое утро. А какая эта музыка по настроению?

Дети: Тревожная, взволнованная.

Воспитатель: Давайте с вами ещё раз послушаем "Зимнее утро" из сборника "Детский альбом". Переместимся мысленно и представим утро зимой. А потом вы ответите на вопрос подойдёт ли данная картинка для произведения. Для этого сядьте по удобней и закройте глазки.

(Повторное слушание пьесы «Зимнее утро»)

Воспитатель: Подойдёт ли эта картинка для данного произведения?

Дети: Нет.

Воспитатель: (КРУЖОК) Композитор рассказывает нам звуками, поэт словами, а художник красками. О каком композиторе мы сегодня с вами говорили?

Дети: О Петре Ильиче Чайковском.

Воспитатель: Правильно. А из какого сборника эта пьеса?

Дети: «Детский альбом»

Воспитатель: Молодцы! А как называется пьеса, которую мы слушали?

Дети: «Зимнее утро».

Воспитатель: Молодцы! А теперь я включу ещё раз пьесу и раздам вам листики, мы попробуем нарисовать то, что услышали.