ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА совместной организованной образовательной деятельности с детьми
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Задачи приоритетной образовательной области:

Обучения:

Развития:

Воспитания:

Учить детей слушать музыку разного характера и выполнять танцевальные, игровые действия. Развивать речь, память, коммуникативные навыки

Развивать воображение, творческие способности, музыкальный слух. Развивать внимание, восприятие, чувство музыкального ритма.

Создать добрый, положительный настрой и радостное настроение детям. Воспитывать организованность, уверенность в себе, активность.

Задачи образовательных областей в интеграции:

Познавательное развитие

Социально - коммуникативное развитие

Речевое развитие:

Физическое развитие

Знакомство, со сказочными героями, их характером.

Прививать слушательскую культуру.

Обогащение словаря, развитие диалогической речи

В процессе проведения игры развивать ловкость, гибкость, пластичность сердечной мышцы.

Ожидаемые результаты:

иметь представление:

знать:

уметь:

О сказках, сказочных героях

Название сказочных героев, название инструментов

Слушать внимательно до конца, изображать повадки животных, повторять движения за воспитателем

Наглядный материалы, раздаточный материал, атрибуты, инвентарь, костюмы:                  

Для воспитателя:

Презентация и мультимедийная доска

Для детей:

Маски шапочки, погремушки

Этап и его цели, продолжительность

Образовательная ситуация

Действия воспитателя

Действия детей

1 этап Мотивационно побудительский

Цель: в игровой занимательной форме побудить детей к активной музыкальной деятельности, создать сказочную атмосферу используя сюрприз – приход волшебника. Вызвать интерес, желание слушать, отвечать на вопросы.

3 минуты

Игровая ситуация создана с помощью следующих методов и приемов

1. Использование сюрприза – сказочного персонажа,
2. Четверостишье переносящее в сказочную страну
3. Использование музыкальной презентации
4. Художественное слово
5. Вопросы, поощрение ответов детей

Воспитатель предлагает детям отправиться в сказочную страну, приходит  второй воспитатель в образе Волшебника,

Обращает внимание детей на презентацию

Дети садятся полукругом, встречают Волшебника, отвечают на вопросы воспитателя, обращают внимание на презентацию

2 этап Поисково исследовательский

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках, знакомить детей со сказочными образами.

5 минут

Воспитатель использует следующие методы и приемы:

1. Показ презентации
2. Художественное слово
3. Сюрпризный момент – приход Емели
4. Вопросы
5. Игра
6. Использование игрового оборудования (маски шапочки)

Показывает презентацию, читает загадки, предлагает детям стать грибочками, потанцевать.

Проводит физ. минутку.

Предлагает детям потанцевать танец с погремушками, поиграть в игру «волшебный платок»

Отвечают на загадки, превращаются в зайчикав, танцуют в шапочках грибочков, встречают Емелю,

Танцуют с погремушками, играют в игру «Волшебный платок»

 3 этап. Рефлексия

Цель: В игровой занимательной форме повторить с детьми что нового они узнали

Воспитатель использует следующие методы и приемы

1. Художественное слово
2. Поощрение детей
3. Сюрпризный момент – раздача угощения
4. Создание среды психологического комфорта

Воспитатель предлагает детям в игровой форме вернуться в детский сад,

Вспомнить где они были, кого встретили в сказочной стране,

Дети возвращаются в сад, отвечают на вопросы воспитателя, радуются угощению.