конспект занятия "В гости к бабушке"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида

Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект музыкального занятия в младшей группе

 с использованием здоровьесберегающих технологий

Автор составитель:

Кекуа В.П.

СПб 2019

Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в младшей группе «В гости к бабушке Варваре»

Цель: Развивать  музыкальные  и  творческие  способности  детей  в  различных  видах  музыкальной  деятельности,  используя  здоровьесберегающие  технологии.

Задачи:

1. Обучающие:

 • Формировать понятие высоты звука у детей  

 •  Согласовывать движения с пением в упражнеии «Чу-чу», и в песне «Два веселых гуся»

 • Тренировать навыки игры на детском музыкальном инструменте - ложках

  • Познакомить с дыхательным упражнением "Трубочка-Улыбка"

2.  Развивающие: 

•Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко пропевать слова песен

• Развивать  мелкую  моторику рук

• Развивать чувство ритма

• Развивать внимание детей во время музыкальной игры

• Развивать умение петь и играть на ложках

• Передавать движения домашних животных

3. Воспитательные:

 • Воспитывать в детях активность, инициативность, самостоятельность, творчество

• Воспитывать любовь и интерес к музыке;

Методы  и  приёмы: 

•объяснительно-иллюстративный

• игровой  

• метод  практической  деятельности.

Материально-техническое  обеспечение: фортепиано, аудиозапись, ложки, письмо, ростовая кукла бабушки, игрушки: кошка, цыпленок, корова, собачка, коза,  платочки.

Предварительная работа: Разучивание песни "Два веселых гуся", знакомство с дыхательной гимнастикой и самомассажем.

Ход занятия

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковского.

Здороваемся.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, мне почтальон принес письмо. Так, что же в нем написано, ой что то не разглядеть, где мои очки?

Упражнение «Бабушка»
Бабушка очки надела
Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно
И внучаток разглядела. 
В «колёсико» приложить к глазам и посмотреть в «очки».

Встряхнуть кисти рук, сделать «очки» из разных пальцев.
Не торопить детей , если у них это не сразу получается. 
Обязательно встряхивать кисти рук, чтобы сбросить мышечное напряжение.

Вот спасибо, так, теперь вижу. Здесь написано: «Здравствуйте, мои внучатки! Жду вас в гости. Бабушка Варвара» - Поедем в гости к бабушке? – только ехать придется далеко, на паравозике. Поехали!

Музыкально-двигательное упражнение «Чу-чу-чу»(авторская разработка О.Н. Арсеневской)

Чу-чу-чу!Чу-чу-чу!

Паровоз идет вперед:        дети «едут на поезде» согнув руки

Чу-чу-чу!Чу-чу-чу!

Едет к бабушке народ.

Ту-ту-ту!Ту-ту-ту!

Паровоз наш мчится.        Ускоряют темп, дробный шаг

Даже зайка, ту-ту-ту

Хочет прокатиться!

Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

Вот деревня наша.                Замедляют скорость

Бабушка Варвара

Нам платочком машет.        Остановка

Дети садятся, воспитатель заходит за ширму, надевает на себя ростовую куклу, или платок и очки        

Бабушка Варвара: вот и приехали мои внучатки, как я рада вас видеть, а то совсем мне скучно, хотя я живу и не одна, со своими домашними животными. Хотите я вас с ними познакомлю? – тогда  вы в круг вставайте, все движенья повторяйте.

Упражнение на артикуляционную гимнастику «Улыбка-трубочка»

 Улыбка-Трубочка.
Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку. 

Музыкальная игра «Кто живет у бабушки» (дети выполняют движения по показу). В это время воспитатель достает из-за ширмы игрушки. Звукоподражание выполняется:  Мяу - на терции, Му  на одном звуке, Ку-ка-ре-ку на кварте, Цыплята, на движение трезвучия

Кисонька-мурысонька в уголочке спит.                 Сидят на корточках, ручки под щечки,сложены

Кисонька-мурысонька мышек сторожит                  встают

Мяу-мяу-мяу! Мяу-мяу-мяу                         сжимают, разжимают пальцы, говорят

Рыжая корова, у бабушки живет.                         Топают, пальчиками показывают рога

Рыжая корова молочко дает.

МУ-му-му!Му-му-му                                вытягивают губки трубочкой        

Петушок веселый высоко сидит.                         Идут высоким шагом, машут руками

Петушок веселый на ребят глядит

Ку-ка-ре-ку!Ку-ка-ре-ку!                                Кричат, машут крыльями

Желтые цыплятки по двору бегут.                 Бег на носочках

Желтыецыплятки зернышки клюют         садятся на корточки, пальчиками стучат по коленям

Клю-клю-клю!Клю-клю-клю

Тут собачка прибежала, ребятишек догоняла (испугала)(Собачка догоняет, дети убегают на стульчики)

 Бабушка Варвара: А кто еще у меня живет, хотите узнать? – тогда приготовьте ваши

ушки. Самомассаж ушей

Подходи ко мне дружок,

И садись скорей в кружок.

Ушки ты свои найди

И скорей их покажи.

(Дети находят свои ушки, показывают их взрослому.)

А потом, а потом

Покрутили козелком

(Ребёнок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок, захватив таким образом он сдавливает и поворачивает козелок во все стороны в течении 20-30 секунд.)

Ушко кажется замёрзло

Отогреть его так можно.

(Ребёнок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трёт ими всю раковину.)

Ловко с ними мы играем,

Вот так хлопаем ушами.

(Ребёнок заводит ладони за уши и загибает их вперёд сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами.)

А сейчас все тянем вниз,

Ушко, ты не отвались!

(Ребёнок захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает.)

Раз, два! Раз, два!

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра,

Наступила ти-ши-на.

(Дети расслабляются и слушают тишину).

Бабушка Варвара. А теперь загадка: ножками-топ-топ! Глазками- хлоп-хлоп!

Любит травку пощипать, громко «Ме-е-е!» кричать.

Прыгает, как егоза, моя серая …..(коза) правильно, достает игрушку, - вот она, шалунья!

Пальчиковая игра «Коза»

Идет коза рогатая идет коза бодатая.         (показывают рога),

За ней козленочек бежит,

колокольчиком звенит.                      ладошками шлепаем по коленкам, имитация звонка

Коза травку пощипывает,        щиплю правой рукой левую руку

На козленочка поглядывает        выглядывают из под руки

Чтобы волк не украл, чтобы в ямку не попал.                грозят пальчиком

Бабушка Варвара: Ребята, а мои друзья очень любят песни, и еще им нравится, когда

ребята на ложках играют. Вы знаете такую песню. Давайте вместе играть?

Песня с игрой на ложках «Жили у Бабуси два веселых гуся»

Бабушка Варвара: Ну а теперь спляшем веселей, берите платочки

Пляска «У кого в руках платочек»

У кого в руках платочек,          

тот ко мне пойдет в кружочек,

И платочек всем покажет,

и так весело помашет.

Припев:  

Вот так вот платок какой,

покружись над головой. (2 раза)

Мы возьмем за уголочки          

наши яркие платочки                

И поднимем выше, выше,

и поднимем выше, выше.

Припев.                                              

Сядем тихо мы в кружочек,      

Спрячемся за свой платочек,  

а потом, а потом                          

всех ребяток мы найдем.          

Припев.                                            

Как похожи на цветочки          

наши яркие платочки.

И ребятки наши тоже

на цветочки все похожи.

Припев.

Бабушка Варвара: ох, спасибо вам, ребята, порадовали вы нас, пришла пора и поиграть,

где мой котик? – ах спит, ну пойдемте его будить.

Игра «Хитрый кот»

Хитрый кот в углу сидит, притворился, будто спит.

Мыши, мыши, вот беда, убегайте от кота. (Ребенок, у которого в руках кот, догоняет

детей)

Бабушка.Ну что ж, ребята, спасибо, что навестили меня и моих друзей. Вы и играли, и

плясали, и песни пели. Вам понравилось у меня в гостях? Но вам пора возвращаться в

 группу, пора говорить: «До свидания».   До свидания, ребята!