Открытое музыкальное развлечение "Поездка в страну развлечений
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 23 «АЛЕНУШКА»

Конспект открытого музыкально-игрового развлечения на «День открытых дверей» в 1-ой младшей группе.

Тема: «Поездка в страну развлечений»

гр. №14 «Солнышко»

Воспитатель: Артемьева П.В.

г. Клин

2015

Конспект развлечения в первой младшей группе на тему: «Поездка в страну развлечений».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: способствовать групповому сплочению, доставить детям радость и удовольствие. Предоставить детям возможность проявить свои творческие возможности.

 Задачи:

 - создать доброжелательную, эмоционально насыщенную атмосферу совместного творчества детей, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства;

- развивать внимание, умение выполнять действия по словесной инструкции, развивать мелкую моторику;

-развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.

Дети входят в зал и встают в центе.

Воспитатель: сегодня, ребята, мы с вами отправимся в Страну развлечений. Там мы с вами будем танцевать, играть. Согласны?

Дети: да.

Воспитатель: ну, тогда собираемся в путь.

Дети и воспитатель, имитирую паровозик, начинают свою поездку в Страну развлечений.

Дети: ту-ту-ту!

Воспитатель: ну, вот мы с вами и доехали! Ой, детки, посмотрите. А что это за корзина?

Воспитатель берёт корзинку, в ней лежат разноцветные платочки.

Воспитатель: что же это, детки?

Дети: платочки.

Воспитатель: а давайте потанцуем с платочками?

Дети: да.

Звучит музыка и исполняется танец  с платочками.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо потанцевали! Давайте отдохнём немного, вспомним игру с пальчиками, разомнём их?

Дети: да.

Дети встают вокруг воспитателя и начинают пальчиковую игру.

Дети сжимают кулачок и начинают отгибать пальчики, проговаривая: «Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальчики гулять. Этот пальчик (мизинец) гриб нашёл, этот пальчик (безымянный) чистил стол, этот пальчик (средний) резал, этот (указательный) ел, ну, а этот (большой) просто так сидел.

Воспитатель: ой, какие мои детки молодцы! Отдохнули?

Дети: да.

Воспитатель: ой, ребята, а что это за коробка, что в ней?

Воспитатель берёт коробку.

Воспитатель: посмотрите, детки, это же кубики. А давайте с ними попляшем?

Дети: да.

Звучит музыка, начинается песня-игра «Вот какие кубики».

Воспитатель: молодцы, хорошо потанцевали! Ой, детки, смотрите кто к нам пришёл?

Дети: Мишка.

Воспитатель берёт плюшевого медведя.

Воспитатель: ребята, а давайте повеселим нашего Мишку?

Дети: да.

Воспитатель с детьми начинают игру «Мишка косолапый».

«Мишка косолапый по лесу идёт (дети переваливаясь с ноги на ногу идут по кругу), шишки собирает, песенки поёт (дети нагибаются, собирая шишки). Шишка отскочила Мишки прямо в лоб (дети показывают на лоб), Мишка разозлился и ногою топ! (дети топают ногой)».

Воспитатель: молодцы! Мишке очень понравилась наша игра. А вам?

Дети: да.

Воспитатель: вы сегодня очень постарались. Вам понравилось в Стране развлечений?

Дети: да.

Воспитатель: ну, нам пора возвращаться, а за то, что вы хорошо играли, танцевали Мишка принёс вам угощения.

Воспитатель раздаёт угощения. Дети возвращаются в группу.