ОТКРЫТОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ: «Музыкальная страна»
учебно-методический материал по музыке (старшая группа)
Данное занятие было направлено на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на музыку композиторов –классиков и современников. Все задачи реализовались через различные виды музыкальной деятельности: музыкально-ритмические движения, слушание, пение, танец, игра на детски музыкальных инструментах.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 814.16 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
ОТКРЫТОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:
«Музыкальная страна»
Цель: прививать любовь к творчеству П.И. Чайковского, воспитывать художественно - эстетический вкус, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.
Задачи:
1.Образовательные: Формирование у детей системы опорных знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих базу для последующего знакомства с музыкой. Закреплять умение петь слаженно, вовремя начинать пение после вступления, изменять силу голоса, владеть разнообразными приёмами пения.
2.развивающие: Развивать навыки свободной импровизации в голосе, танцевальных движениях, игре на детских музыкальных инструментах. Развивать кругозор, словарный запас, память, мышление. Приучать проявлять уважение к своим товарищам, умение слушать других.
3. воспитательные: Воспитывать эмоциональное и сознательное отношение к музыке в процессе разных видов музыкальной деятельности: пение, танцевальные движения, игра на музыкальных инструментах. Воспитывать у детей интерес к музыке композиторов, классиков и современных авторов. Узнавать портрет и называть имя композитора.
Оборудование: мультимедийное оборудование (проектор и экран с коэффициентом отражения 0,8.), компьютер, колонки, музыкальный инструмент руководителя (Электра пианино ).
Материал: портрет композитора, детские музыкальные инструменты ,дидактическая игра «какой инструмент лишний».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Под веселую музыку дети заходят зал
Муз рук: здравствуйте, ребята. Я рада, что веселая музыка привела вас ко мне в музыкальный зал. Посмотрите, сколько сегодня гостей в музыкальном зале. С ними обязательно надо поздороваться. Но так как у нас музыкальное занятие, значит, и здороваться с ними будем песней.
Давайте поздороваемся сними и поприветствуем друг друга.
Коммуникативная попевка-приветствие
Вступление: Дети выполняют «пружинку» стоят в кругу.
1-ий куплет
Зашагал ножки прямо по дорожке,
Весело гуляли и друга повстречали .
(Двигаются врассыпную по залу.
Находят себе пору.)
Припев:
Здравствуй, здравствуй, милый друг!
Ты посмотри вокруг.
Ты мне только улыбнись,
Крепко обнимись!
(Пожимают руки друг другу;
Разводят руки в стороны;
Улыбаются друг другу;
Обнимаются!)
Проигрыш: Кружение лодочкой.
Ребята что такое музыка? Это не просто набор звуков, а целое искусство! Если спросить у розных людей о том, что значит музыка для них, то получим розные ответы.
Муз рук.: А вы знаете, что музыка бывает разная, то она льётся прекрасной, нежной, завораживающей мелодией, то она стремительно движется вперёд. И никого музыка не может оставить равнодушным. Музыка вызывает у нас самые разные чувства и переживания.
Льётся музыка рекой, вьётся нотною строкой,
Снова звуков половодье захлестнуло всё вокруг,
И кораблики мелодий выплывают из под рук.
Муз рук: Эти прекрасные строки о музыке. И не случайно поэт сравнил музыку с корабликами, ведь музыка, как и кораблик, находится в движении, то она поплывёт в одну сторону, то в другую, то остановится, то снова начинает движение, и даже самая спокойная и тихая мелодия не стоит на месте.
Муз рук: (на экране портрет Чайковского)скажите, ребята, как называют человека, который сочиняет музыку?
Вы знаете, ребята, когда композитор сочиняет музыку, он вкладывает в неё частичку себя, поэтому каждое произведение неповторимо. У каждого свой характер, своё настроение.
Сегодня мы свами познакомимся с великим композитором П.И. Чайковским.
Хочу сказать, что это первый композитор из всех русских композиторов, написавший целый альбом детских пьес для фортепиано. А совершил он это с невероятной легкостью, потому что обожал и понимал детей. У Чайковского был племянник Володя Давыдов, которому и посвятил свой альбом.
П.И. Чайковский написал еще один альбом под название «Времена года». В этом альбоме 12 небольших пьес -по числу месяцев году.
А сейчас какое время года? ответ(Весна.)
А какой месяц?...(март).
Я сейчас предлагаю садится поудобнее и слушать пьесу по названием « Март».
Слушание :П. И. Чайковский «март»
Муз рук: а скажите мне, какое произведение мы сейчас слушали весёлое или грустное?..... а как ещё можно его охарактеризовать? Какое настроение у музыки?....ответ (мечтательное , волшебное, грустное, плавное)
А почему она такая, о каком времени года рассказывает нам эта музыка?
Муз рук: правильно, про весну. А знаете, у пьесы «Март» есть еще одно название «Песня жаворонка».
Первая пьеса из весеннего цикла посвящена марту, когда из-под снега пробиваются нежные и хрупкие цветы, возвращаются из теплых краев птицы, а на проталинах в лесу щебечет жаворонок, согревшийся под ласковыми лучами солнца. Пение жаворонка символизирует весну, поэтому лиричная и неторопливая мелодия напоминает перекличку птиц, свободный полет над родными просторами и создает легкое, немного грустное и мечтательное настроение. Легкие трели постепенно стихают, в лесу наступает ночь, и всё замирает в ожидании следующего дня.
А написал её кто? знаменитый композитор П.И. Чайковский (показать на экране портрет).
Муз рук: ребята в начале марта какой праздник мы отмечали?...ответ (8 марта)
Правильно! Давайте вспомним песню, которую мы пели на этом празднике. Которое называется: «Мамочка мы лучшая на свете!»
Пение: «Мамочка ты лучшая на свете»
Музыка окружает нас с самого детства. И тогда же у нас появляются первые музыкальные инструменты. Помните свой первый барабанчик или бубен, а блестящий металлофон?
Игрушечные инструменты - это первый шаг в мир настоящей музыки
В мире музыки существует свой порядок и классификация. Инструменты подразделяются на большие группы:( давайте с помним) струнные, клавишные, ударные, духовые,
Муз.рук: а сейчас, я хочу с вами поиграть
Музыкально- Дидактическая игра «Какой инструмент лишний»
Муз.рук: молодцы, вы справились со всеми заданиями.
Скажите пожалуйста, когда играет несколько инструмент вместе как называется? (Оркестр)
Правильно!
-А хотите, как настоявшие музыканты сыграть в оркестре?
Тогда подходим берём инструменты и под музыку начинаем играть.(дети играют)
-Так интересно получился у нас дружный, хороший оркестр? (нет)
-Почему не получился (потому что нет дирижёра)-а кокой роль играет дирижёр (показывает кокой момент какому инструменту надо играть)-правильно руководит оркестром. Сегодня я буду вашим дирижёром и показу когда и как надо играть.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Д. Д.Шестакович « Вальс Шутка»
Молодцы теперь получился у нас дружный оркестр! А кто композитор этого произведения? (Дмитрий Дмитриевич Шестакович) Как называется Валь?(«Вальс шутка»).
Ребята, а вы знайте, что в наши времена тоже есть люди, которые пишут, сочиняют музыку и не только в нашем стране. Их называют зарубежными современными композиторами . Один из них Поль де Сенневиль , который композитор музыкальной произведений под название «Д амор» под которую мы танцуем танец: «Вальс цветов».
Танец: «Вальс цветов»
Наше занятие подходит к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями.
Реб: Гости мы вам были рады
Но прощаться нам пора
До свиданья, до свиданья
Уезжаем нам пора. (машут рукой)
Без шляпы палки
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого доминантного музыкального занятия « В королевстве музыкальных инструментов » по обучению детей игре на детских музыкальных инструментах в подготовительной группе.
Ход занятия:Под звучание вальса дети забегают в музыкальный зал.М.Р.- Доброе утро! Я очень рад видеть вас сегодня, вы в хорошем настроении, бодрые и веселые. Давайте друг-другу улыбнемся и поздороваем...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/31/picture-1056042-1680246165.jpg)
конспект открытого музыкального занятия "В мире музыкальных инструментов" для детей подготовительной группы
Конспект занятия можно использовать музыкальным руководителям для подготовительной группы по закреплению знаний о музыкальных инструментах симфонического оркестра....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/23/picture-1106872-1548261631.jpg)
Конспект открытого музыкального занятия на тему "Музыкальные профессии"
Конспект составлен для подготовительной группы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/27/picture-1252619-1590580565.jpg)
Конспект музыкального занятия на тему: «Путешествие в страну русских народных музыкальных инструментов»
Занятие для старших дошкольников. Дети знакомятся с видами и звучанием русских народных инструментов, их историей происхождения....
Дистанционное музыкальное занятие по теме: Музыкальные инструменты.
В реалиях нашего времени, когда нам педагогам приходится осваивать новые формы работы с воспитанниками будет актуально предложенное мною занятие. Занятие закрепляет знания детей о музыкальных инструме...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/02/picture-1344337-1630575729.jpg)
Презентация к музыкальному занятию по теме "Музыкальные инструменты"
Презентация позволяет наглядно познакомиться с большинством музыкальных инструментов....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/21/picture-1280713-1603258096.jpg)
конспект музыкального занятия "Путешествие в музыкальную страну"
конспект музыкального занятия "Путешествие в музыкальную страну"...