Конспект музыкальной деятельности
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида  детский сад «Дюймовочка» города Удомля, Тверской области.

Конспект музыкальной деятельности во второй младшей группе «Приключения Лунтика».

Составитель: Трифонова И.С.

Музыкальный руководитель.

2016год.

«Приключения Лунтика»

Программные задачи:

1. Развивать творческую активность, музыкальную отзывчивость детей.
2. Познакомить детей с движением мелодии  вверх, вниз.
3. Учить передавать в движении легкий, радостный характер музыки (легкий бег), реагировать на заключение.
4. Развивать наблюдательность, осваивать образно-игровые движения.
5. Начинать пение после вступления,  внятно произносить слова.
6. Побуждать детей самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки.
7. Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней, развивать внимание, память, мышление. Воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим, а также объяснить их.
8. Воспитывать доброе отношение к окружающим, стремление помочь.

Содержание НОД:

1. «Разминка» муз. Е.Мокшанцевой.
2. Упражнение: «Снежинки» муз. В. Моцарта.
3. Игровое творчество «Игра в снежки» муз. Е. Мокшанцевой.
4. Песня «Машина» муз. Н. Попатенко, сл. Н. Найдёновой.
5. Песня - хоровод «Ёлочка»  муз. Н. Бахутовой, сл. З. Александровой.

Материал: игрушка Лунтик, игрушки машины, плакат с изображением дороги и пешеходными переходами.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Дети входят в зал, садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Давайте с вами поиграем. Приготовьте свои ладошки.

Музыкальное приветствие «Разминка» муз. Е. Мокшанцевой.

Цель: активизировать внимание, вызвать у детей положительные эмоции помочь настроится на занятие.

Раздается стук в дверь, музыкальный руководитель просит детей прислушаться, идет к двери и заносит игрушку Лунтика, у которого перевязана нога.

Музыкальный руководитель: Ребята, кто это к нам пришёл?

Дети: Лунтик.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, уважаемый Лунтик. Молчит, не отвечает. Почему ты молчишь?

Лунтик: А я боюсь. Никогда на Земле не был, ничего не знаю. Кто мне поможет?

Музыкальный руководитель: Лунтик, наши дети очень вежливые и приветливые, они  готовы помочь. У нас на Земле принято с гостями здороваться.

Лунтик: А это не больно? Не страшно?

Музыкальный руководитель:  Нет! Мы тебя сейчас научим. Это  приятно, когда тебя приветствуют. Ребята, давайте покажем Лунтику, как мы умеем здороваться.

Авторская попевка «Здравствуйте»

Цель: учить детей различать движение мелодии вверх, вниз.

(Музыкальный руководитель обращает внимание детей на то, что у Лунтика перевязана нога).

Музыкальный руководитель: Лунтик, что с тобой случилось, почему у тебя нога перевязана?

Лунтик: Ребята, вы знаете, что я попал на Землю с Луны?

Дети: Да.

Лунтик: Вчера я гулял, вдруг с неба стало падать что-то белое, легкое, пушистое, а потом я пошел по этому белому и упал.

Музыкальный руководитель: Дети, что такое белое пушистое падало с неба?

Дети: Снежинки.

Музыкальный руководитель: Правильно снежинки, посмотри Лунтик, как наши ребята умеют плавно двигаться, как будто летают настоящие снежинки.

Упражнение «Снежинки» муз. В. Моцарта.

Цель: Передавать в движении легкий, радостный характер музыки (легкий бег), реагировать на заключение.

Музыкальный руководитель:  Ох, снега выпало, давайте играть в снежки.

Игровое творчество «Игра в снежки»        муз. Е. Мокшанцевой.

Цель:  Упражнять детей в умении самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки.

Дети снежки  «лепят», бросают.

Лунтик оглядывается и замечает игрушечные машины.

Лунтик: Ой, какие  жуки, меня чуть не сбил один такой жук.

Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, кого на самом деле увидел Лунтик? 

Дети: Машины.

Лунтик: Какое интересное слово «машина», я его запомню.

Музыкальный руководитель: А чтобы ты не забывал это слово, дети подарят тебе свою песенку, которая так и называется «Машина».

Песня «Машина» муз. Н. Попатенко, сл. Н. Найдёновой.

Цель: побуждать детей петь знакомую песню с удовольствием, передавая бодрый характер.

Музыкальный руководитель: Ребята, а можно выбегать на дорогу, где едут машины?

Дети: Нет.

Музыкальный руководитель: Ребята, объясните Лунтику, почему нельзя выбегать на дорогу. (Ответы детей. Воспитатель координирует и констатирует правильные ответы). 

Цель: закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней, развивать внимание, память, мышление.

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята. Лунтик, теперь ты понял, как опасно выбегать на дорогу?

Лунтик: Да, ребята, вы мне все так хорошо объяснили. Теперь я буду осторожен.

Музыкальный руководитель:  Лунтик, скоро будет праздник Новый год, хочешь с нашими ребятами пойти на этот праздник?

Лунтик: Конечно, хочу.

Музыкальный руководитель: Тогда давайте будем вместе готовиться к встрече нового года.

Хоровод  «Ёлочка» муз. Н. Бахутовой, сл. З. Александровой.

Цель: Петь  выразительно, выполняя движения по тексту. На музыкальное заключение  дети хлопают, вращают кистями (фонарики)

Музыкальный руководитель: Лунтик, тебе понравилось играть, петь с ребятами?

Лунтик: Спасибо, вам ребята за помощь, которую вы мне оказали. Я много узнал, мне очень понравилось на Земле.

Музыкальный руководитель: Спасибо, дети. Вы действительно очень помогли Лунтику. Чему вы научили его?  Вы все молодцы и умницы! Много знаете, умеете,  вы – вежливые и заботливые. Я вами горжусь. Лунтик, приходи  к таким детям ещё.

Лунтик: Спасибо, обязательно приду.

Лунтик прощается, выходит из зала.

Авторская разработка Трифоновой Ирины Сергеевны.